V Международная научно-практическая конференция

"Образовательная среда сегодня: стратегии развития"

Выпуск 1 (5)

Оглавление

• Общая педагогика
• Баславяк М. В., Ненашева О. С. Организация дополнительного экологического образования учащихся начальной школы 12-15
• Гончарук А. Ю. Художественно-творческие проблемы образования и науки в современных условиях в системе социокультурно-педагогической эмотивации в контексте аудиовидеоискусств 15-17
• Иванова А. В., Шаяхметова Л. И. Виды самостоятельной работы в обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО 17-20
• Куйдина М. Г., Верхушина М. В. Проект «Экологические книжки-малышки в начальной школе» 20-24
• Лапина А. В. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе 24-26
• Макаричева С. Н. Использование интерактивной доски на уроках в начальной школе 26-28
• Попкова Я. А., Попова О. В. Взаимодействие разновозрастных обучающихся при чтении неадаптированного иноязычного текста и его переводе с применением этимологического анализа 28-30
• Степанкин И. А. Понятие и содержание работы с личным составом ОВД в экстремальных условиях 30-32
• Суетин П. С. Актуальность контентного дизайна мероприятий ВФСК ГТО в формировании профессиональной направленности студентов педагогических вузов 33-36
• Шамсутдинов Г. В. Психолого-педагогические подходы к изучению адекватной самооценки личности 37-40
• Система образования
• Бальтанова Г. Ж., Студеникина Ю. И. Преобразование форм организации аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся в образовательных учреждениях высшего образования (из опыта работы) 41-43
• Выборнова Е. Е., Тукова Е. А. Перспективы развития открытого образования 43-44
• Караваев В. Е., Тезикова И. В., Варникова О. Р., Философова М. С. Медицинское образование: проблемы и перспективы 45-47
• Карсакова Г. Н. Открытая профессиональная научно-методическая среда как ресурс подготовки педагогов к работе в условиях ФГОС 48-53
• Скрипова Н. Е. Профессиональная ориентация школьников как теоретико-методологическая проблема 53-55
• Шматок Л. В. Состояние проблемы преемственности дошкольного и начального образования 55-57
• Современные педагогические технологии
• Афельд В. Э. Проектная деятельность обучающихся как средство реализации требований ФГОС ООО 58-59
• Ахтырская Ю. В., Федорова Т. А. Дети раннего возраста: теория и практика 59-63
• Забуслаева О. Н., Малкова М. Н., Смолянинова М. О. Использование проектной деятельности в процессе формирования основ культуры безопасности ПДД у детей среднего дошкольного возраста 64-69
• Зайцева О. А. Формирование познавательной активности учащихся через использование средств ИКТ 69-71
• Компаниец Д. И., Тукова Е. А. Применение интерактивных методов обучения в высших учебных заведениях 72-73
• Кулиш И. А. Усиление формирования орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе с применением компьютерных технологий 73-79
• Лебединцев С. В., Густов В. А. Разработка контрольно-тестовых заданий для работы над профессионально-ориентированным текстом в процессе контроля иноязычного чтения 79-85
• Лещинская Т. В., Павлюк О. А. Система работы детского сада по формированию осознанного отношения к соблюдению ПДД у старших дошкольников посредством использования современных педагогических технологий 86-88
• Мухамадеева З. В., Баканова Е. Н. Формирование и развитие социальной компетентности учащихся через коммуникативные УУД 89-90
• Параняк С. А., Гончарова В. А. Метод проектов как инновационная форма работы с детьми и родителями 91-93
• Тарасова И. В. Интерактивное занятие по обучению публичному выступлению в рамках весенней сессии для старшеклассников «Гуманитариус» 93-97
• Трещенко Е. Г. Проектные задачи на уроках в начальной школе 97-100
• Уразова А. Р., Григорьева М. А. Мобильные решения для повышения информированности абитуриентов и студентов 101-103
• Психолого-педагогические аспекты образования
• Баканова Е. Н., Бекметова О. В. Создание условий Центром социально-образовательной интеграции детей разных возможностей для социальной адаптации и личностного развития детей с ОВЗ 104-105
• Буторин Г. Г., Бенько Л. А. Факторы социализации ребенка в онтогенезе 105-109
• Зверева А. С. Влияние мотивов учения на психологическую готовность дошкольников 109-111
• Николаева Е. С. Сравнительный анализ особенностей самопознания младших школьников разных поколений 111-115
• Седов И. А. Психолого-педагогические аспекты проектирования и реализации инновационных технологий в области физической культуры в условиях введения ФГОС 115-119
• Смирнова К. Г. Диагностика как важнейший принцип формирования профессионального интереса будущих логопедов к работе с детьми с речевыми нарушениями 119-121
• Образовательная среда высшего учебного заведения
• Авдеева Н. А., Марковская Е. А. Современное европейское общество и его педагогические системы в борьбе с феноменом радикализации молодежи 122-124
• Анучин А. С. О развитии исследований трансформаций лесного комплекса 125-126
• Апанович Т. Г. К вопросу об основных методах оценки знаний при изучении иностранного языка в неязыковом вузе 127-128
• Бабиева Н. А. Перспективы использования виртуальной образовательной среды MOODLE в обучении информатике будущих специалистов библиотечно-информационной деятельности 129-130
• Бетретдинова И. Х., Коган Ю. Н. Формирование коммуникативной компетенции курсантов на практических занятиях по дисциплине «Иностранный язык» 131-133
• Боровая С. Л. Проблемы индивидуализации обучения в российских вузах 133-135
• Васильев А. С., Суханов Ю. В., Щукин П. О. О применении компьютерных программ для обоснованного инженерного анализа конструкций и технологических процессов 135-137
• Дивненко О. В. Некоторые методические подходы к эффективному освоению будущими менеджерами основ «Инновационного менеджмента» 137-139
• Дивненко О. В. Основные подходы к формированию современных компетенций бакалавров-менеджеров в рамках курса «Инновационный менеджмент» 139-142
• Дудкина Н. Г. Формирование научно-исследовательских компетенций – тренд образовательного процесса 143-144
• Загвоздина К. Н., Компаниец Д. И., Тукова Е. А. Входная модель – выходная модель – профессиональное становление – рабочее место 144-150
• Кестер Я. М. Обучение студентов вопросам организации и планирования в лесопромышленном комплексе 151-152
• Китиашвили И. З. Подготовка врачей анестезиологов-реаниматологов в системе последипломного образования 153-155
• Маркин Л. И. Некоторые вокальные проблемы профессиональной педагогической подготовки бакалавра музыкального образования в свете стандартов нового поколения 155-157
• Муратов А. Ю. Применение математических методов для анализа и синтеза эффективных технологических сетей лесопромышленных предприятий 157-159
• Софронова Т. В. Реализация многоуровневого высшего образования в рамках направления подготовки «Прикладная математика и информатика» 159-163
• Токарев Д. О., Жиляев А. С. Курс дистанционного обучения в ИрНИТУ 164-166
• Чемерилова И. А. Воспитательный потенциал дисциплины «Педагогика высшей школы» в формировании ценностных ориентаций магистрантов 166-169
• Шегельман И. Р., Воронин А. В. Кадровые решения и конкуренция на рынке IT-товаров и IT-услуг 169-171
• Щербакова Н. А. Профилактика стресса у студентов педагогического вуза 171-173
• Педагогика профессиональной школы и СПО
• Деева С. А., Токарев Н. М. Учебно-методическое обеспечение подготовки учителей информатики 174-177
• Дурова Г. А. Методическая разработка информационного часа «День банковского работника России – 2 декабря» 178-180
• Зайцева Ж. И., Губочкина Н. И., Герасимов В. О., Васильев А. Е. Использование компьютерных технологий при изучении темы «Дифференциальное исчисление функции одной переменной» 180-185
• Комарова Л. Н. Сложности перевода прилагательных и наречий с одинаковой формой 185-187
• Актуальные направления преподавания в современной школе
• Горовая О. А. Современные педагогические технологии как средство развития готовности учителя к формированию универсальных учебных действий младших школьников 188-192
• Добычина О. Б. Внеурочная деятельность как механизм повышения качества образования 192-195
• Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
• Вараксина Л. В., Калиева О. А. Создание условий для экологического воспитания дошкольников 196-198
• Гребенюк О. В., Александрова О. А., Иваниенко И. Г. Повышение эффективности процесса усвоения пространственных отношений у детей дошкольного возраста посредством игровой технологии интеллектуально-творческого развития 198-202
• Долгих Т. В., Алафьева О. В., Буряковская Г. Н. Ценностные ориентиры русской традиционной культуры в парадигме духовно-нравственного воспитания дошкольников 202-204
• Дьячкова Н. Л. Развитие звуковысотного слуха у детей 4-5 лет посредством музыкально-дидактических игр 204-207
• Кудаева В. И., Романова О. Б., Белоусова Е. В. Развитие творческого потенциала младших дошкольников посредством нетрадиционных художественных техник в условиях реализации ФГОС ДО 208-210
• Михальченко Н. Н., Романова О. В., Моргунова Л. Н., Мусина А. Н. Правовое воспитание в ДОУ 210-212
• Смирнова О. И., Фокина Е. В., Шмакова С. И., Матвеева В. В. Учебно-методическое пособие «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми младшего дошкольного возраста» 213-219
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Кардашова К. В. Мониторинг в специальном образовании 220-223
• Савинова Н. В., Деминов А. Н., Савинова А. Е. Особенности лидерства детей с задержкой психического развития 223-225
• Шишакина Е. Ю. Коррекционно-развивающее обучение на уроках швейного дела 226-229
• Янтюрина Т. Б. Активизация деятельности обучающихся с ОВЗ на уроках производственного обучения 229-232
• Современный урок в контексте реализации ФГОС
• Мельник Е. В. Методические аспекты конструирования урока с использованием средств информационных технологий и интернет-ресурсов в условиях введения ФГОС 233-235
• Пряникова М. Г. Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников как основа реализации ФГОС 235-239
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Костюкова Т. А., Ерепилова А. И. Компетентностные пробы как механизм реализации профессиональной ориентации на этапе профильного обучения 240-243
• Молчанова А. В. Обобщение и накопление профессионального опыта педагогического работника, реализующего основные и дополнительные образовательные программы 243-247
• Реутова В. В. Роль личности преподавателя в формировании социально-педагогической среды 247-249
• Савина Е. В. Компетентностный подход в профессиональном образовании 249-252
• Степанова В. С., Миронова И. Б. Самостоятельная работа студента как метод формирования компетентности специалиста 253-256
• Треногина С. П., Красноярова А. А. Проектная деятельность «Сотрудничество с семьями воспитанников» 256-258
• Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
• Альтовская С. А. Отношения сотрудничества в классном коллективе 259-260
• Иванова М. Н., Бояркина С. А. Креативный подход + самостоятельность = успешное обучение иностранным языкам 261-263
• Кощеева Е. С. Использование информационной среды при изучении технических дисциплин 264-269
• Мальнова Е. В. Смешанное обучение как инновационная форма обучения иностранному языку 269-272
• Молчанов А. А. Инновационные тенденции обучения студентов 272-274
• Мырзагали М. А., Абдыкаримова А. Т. Применение 3D моделирования при изучении дисциплин в вузах 274-275
• Палащенко В. В. Организация контроля знаний в рамках развития информационного пространства 275-277
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Березовская В. А., Емельянова Г. И., Лукьянцева Т. Н. Формирование нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России посредством включения его в образовательную и социально значимую деятельность 278-279
• Воронина Л. И. Проект «Школа для родителей» или мудрое воспитание детей 280-282
• Зайцева О. А. Современные формы и методы организации классного коллектива 282-285
• Календарова В. В., Александровская А. В. Формирование досуговой среды студенческой молодежи как часть воспитательной работы в современном вузе (на примере РГУФКСМиТ) 285-288
• Караваев В. Е., Аленина Т. М., Баликин В. Ф., Гордеев Н. Н. Конференция «Моя семья в летописи Великой Отечественной войны» как форма воспитательной работы 288-291
• Керимова М. В. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста 291-292
• Шевчук И. В. Воспитательная среда как педагогическое условие формирования культуры досуга студентов 293-295
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Гарипова А. З., Разживин О. А., Ягудина Л. И. Влияние физической культуры и спорта на формирование личности студента 296-298
• Гусев А. В. Воздействие процесса физического воспитания на развитие нравственной и эмоциональной сферы личности 299-300
• Джемакулов А. Д. Нравственность в спорте и проблема допинга 301-302
• Емельянова Г. И., Лукьянцева Т. Н., Березовская В. А. Реализация системы здоровьесбережения в учреждении дополнительного образования 302-304
• Заппаров И. И., Можаев Э. Л. Снижение уровня нейротизма как фактор формирования благоприятного социально-психологического климата в хоккейной команде 13–14 лет 304-306
• Золотухина И. П. Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в условиях взаимодействия современного дошкольного образовательного учреждения и семьи 306-308
• Зоммер Н. А., Глушко В. О., Ефремов О. В. Физическое воспитание и здововьесберегающая деятельность 308-310
• Истягина-Елисеева Е. А. Вехи спортивно-патриотического воспитания в СССР в 1930–1940-е гг. 310-312
• Коротов Ф. А., Петров Б. П., Егорова Т. П. Ценности спортивной культуры как подвид (субкультура) молодежи 312-313
• Котова О. В., Калюбаев В. Н. Влияние адаптивного спорта на общество с ограниченными возможностями 314-316
• Лышов В. Ф., Пашков А. Н., Карташова Н. М., Лышова О. В. Хорошее качество сна – одна из составляющих здорового образа жизни 316-318
• Михалёва О. А., Трусова В. П. Правильное питание и спорт 319-320
• Попов А. С., Можаев Э. Л. Систематический подход к отбиванию в бейсболе 320-321
• Садыкова А. Р. Разработка дизайн-проекта пришкольной территории как составляющей здорового образа жизни 322-324
• Сайфутдинов А. Д., Коновалов И. Е. Изучение значения скоростной подготовки в хоккее 324-325
• Шевчук О. Ф., Юрий Л. А. Формирование навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни 326-327
• Экономические аспекты образовательной деятельности
• Жуковский А. А. Моделирование элементов бережливого обучения в высшем образовании 328-330
• Зайцева Т. В., Чернуха А. А. Состояние механизма кредитования в современных условиях 330-333