IX Международная научно-практическая конференция

"Педагогический опыт: теория, методика, практика"

Выпуск 4 (9)

Оглавление

• Общая педагогика
• Алфимов Д.В., Яковенко Н.Б. Понятие «педагогическая поддержка» в современной педагогике 11-15
• Горожанцева К.В. Роль фонетических навыков в языковой подготовке как условие для межкультурной и межличной коммуникации 15-19
• Дотоль Н.П. Роль исследовательской деятельности в реализации межпредметной связи учебных дисциплин естественно-математического направления 19-22
• Козьменко Г.В. Роль дидактических игр в процессе обучения математике 23-24
• Козьменко Л.В. Проблема повышения качества знаний 25-26
• Кухоренко Н.В. Педагогические игры и игровые технологии 27-29
• Ляхов А.В. Проблема развития творческой активности младших школьников на уроках музыки 29-33
• Филиппова А.А., Елисеева В.В., Мирошниченко А.А. Проблемы патриотического воспитания школьников 33-35
• Система образования
• Игнатчик О.А. Воспитание «человека в человеке» средствами музейной педагогики 36-38
• Носова Е.В. Исследовательская деятельность учащихся по изучению плесневого гриба рода Mucor 39-45
• Проняева М.В. Ключевые компетенции – новая парадигма в обучении иностранному языку 46-47
• Психологические аспекты педагогической деятельности
• Вязникова Л.Ф. Рефлексия как механизм личностного роста руководителя в процессе работы Балинтовской группы 48-53
• Дубровская Е.В., Ольшевская Н.В. Психология выбора педагогической деятельности 53-56
• Иванова Е.Н. Профилактика аддиктивного поведения в образовательной организации 57-60
• Иванова Л.В. К вопросу о социализации детей с ограниченными возможностями здоровья 60-63
• Хованских Г.Ю. Из опыта работы центра содействия семейному воспитанию «Солнечный круг» с детьми с ОВЗ 64-67
• Педагогика высшей профессиональной школы
• Андрафанова Н.В., Стеклова Н.Д. Об исследовательской деятельности студентов направления «Педагогическое образование» 68-73
• Бондарева Г.А. Эффективность использования аудиовизуальных технологий в учебном процессе в условиях реализации ФГОС ВО 73-76
• Ганзеева А.О. Особенности обучения иностранным языкам у авиационных специалистов 76-78
• Жемчугова С.А., Гузенко Н.В. Опыт организации проектной деятельности студентов художественных направлений подготовки в процессе языкового образования 79-81
• Комарова Л.Н. Перевод английских фразовых глаголов 82-84
• Кулакова Н.И. Влияние экскурсионной работы на повышение качества образовательного процесса в высшей школе 85-90
• Леванов А.В. Инженеаризация курса физики для студентов инженерных направлений подготовки технических вузов 91-94
• Максимова З.Ю. Применение средств дизайн-проектирования на занятиях по технологическому практикуму 95-99
• Немчанинова Е.Н. Образовательный потенциал игровых технологий в преподавании документоведения в современном вузе 100-105
• Потрикеева Е.С. Развитие произносительных навыков на немецком языке 105-109
• Сивцева А.Р. Организация процесса обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей 109-112
• Шипилов Р.М., Ишухина Е.В., Матвеичев В.Н., Кузнецов Б.В. К вопросу о совершенствовании процесса профессиональной подготовки курсантов вузов ГПС МЧС России при отработке способов эвакуации (спасения) и самоспасания 113-118
• Шишкина А.А. Эссе как форма самостоятельной работы для слабослышащих и глухих студентов (на примере философии) 119-121
• Педагогика профессиональной школы и СПО
• Дурыманова А.В. Информационное сопровождение производственной практики в условиях внедрения ФГОС 122-125
• Зяблицева О.А. Лексические опоры при обучении иноязычной монологической речи в среднем профессиональном образовании 125-127
• Шукалова А.М. Современные методы и способы преподавания литературы в среднем профессиональном образовании 128-129
• Педагогика общеобразовательной школы
• Адамова С.А. Потенциал платформы iSpring Suite как основа внедрения дистанционного обучения в школе 130-134
• Альбрант Е.О. Приёмы быстрого решения вычислительных задач по информатике 134-139
• Аринина Н.Н. Формирование базовых национальных ценностей с учетом предметных и метапредметных знаний и умений при обучении английскому языку 139-142
• Бессонова Н.В. Работа над словарными словами на уроках русского языка в начальной школе 142-144
• Горбунова Г.А., Николаева М.М. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя начальных классов 144-146
• Душенькин В.В. Формирование ценностей семьи через проектную деятельность 147-152
• Дылькова О.А. Технология проблемного обучения на уроках географии 152-154
• Измайлова Е.А., Кравченко А.Е. Метаконцептный анализ художественного произведения на уроках русской и зарубежной литературы 154-160
• Кизима Е.Г. Вовлечение молодежи в деятельность институтов демократического общества через организацию работы Клуба молодых избирателей 160-161
• Корнилова Н.П. Развитие творческих способностей и положительной мотивации у учеников начальных классов 162-168
• Литинский Б.Б. Методы и способы подготовки школьников к олимпиаде по обществознанию 169-170
• Мордашева Т.Ю. Использование приложения GeoGebra на уроках математики 170-173
• Пламадяла Н.В. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе 173-180
• Радайкина Н.Н. Урок по теме «Текстообразующая роль частиц» 180-184
• Разумова М.Н. Личностно-ориентированное обучение на уроках истории 185-188
• Смецкая М.В. Проблемное обучение на уроках немецкого языка. Конспект урока в 10 классе профильного изучения немецкого языка по теме «Религия и подростки. Нужно ли быть верующим?» 188-191
• Солодунова Т.В. Метод проектов как одна из форм работы с одаренными детьми 191-193
• Урюпина И.В. Урок литературы с использованием технологии критического мышления через чтение и письмо в 11 классе 193-195
• Дополнительное (внешкольное) образование детей
• Галиева Р.А. Творческие связи между образовательными учреждениями дополнительного образования детей 196-198
• Домарацкая А.Н. От внешкольного воспитания к дополнительному образованию 198-201
• Домарацкая А.Н. Педагог по призванию 201-203
• Кондрашова А.А., Фридман С.О. Изучение иностранного языка через погружение в лингвистическую среду учащихся среднего школьного возраста 203-208
• Халиуллина Э.М., Мадьярова Э.М. Методическая разработка «Заманчивый мир танца» 208-214
• Дошкольная педагогика
• Адамия М.П., Куликовская И.Э. Мультимедийные технологии в ДОО 215-218
• Алиева К.И. Чтение художественной литературы как средство развития речи детей младшего дошкольного возраста 219-221
• Анучина О.А. Организация работы по адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада 221-224
• Апсатарова С.В., Калимуллина А.Н., Суфиярова Г.М. Формирование этнокультурной компетентности детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности 224-230
• Баландина Н.В. Гендерная социализация дошкольников посредством взаимодействия семьи и ДОУ 231-233
• Барковская Е.А. Конструирование и робототехника как средство развития конструктивной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО 233-235
• Волгушева В.В., Лустина Н.С., Бобкова Н.А., Шарипова С.А. Формирование математических умений и способностей через блоки Дьенеша 235-239
• Григорович О.К., Студеникина Н.И. Конспект «Царевна-лягушка» 240-242
• Елисеева Н.Н. Методическая разработка-конспект музыкального занятия для детей с нарушением зрения «Птицы в зале побывали» 242-244
• Жилинская М.А. Необходимо ли учить ребенка читать в дошкольном возрасте 244-246
• Зуева Т.А. Влияние дидактических игр на умственное развитие детей подготовительной к школе группе 246-248
• Игнатова В.В. Организация деятельности в лаборатории природы 248-251
• Клейменова Е.Н. Роль развития мелкой моторики с использованием нестандартного оборудования 251-253
• Краснова У.А. Развитие лингвистических навыков у детей с применением практического метода – игры с использованием иностранных слов 254-256
• Кутовая Е.В., Козлова Т.В. Развитие речи дошкольников посредством использования методов технологии сказкотерапии 256-258
• Ласточкина Е.А., Захарова Т.Ю. Приобщение к народным традициям как средство формирования патриотической и нравственной личности дошкольника 258-262
• Минина Г.Д., Золотых О.А. Общения со сверстниками – основа формирование самооценки, самопознания и поведения детей младшего дошкольного возраста 263-265
• Оборина Н.В. Роль речевого фитнеса в речевом развитии детей раннего возраста 265-266
• Панова В.И., Погорелова С.В. Возрождение духовно-нравственного воспитания 267-269
• Патракеева Н.А. Взаимодействие ДОУ и родителей как ресурс социализации детей дошкольного возраста 270-272
• Проскурина Т.Е., Копаева Е.Н., Бокова Е.Ю. Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности: «Пожарным можешь ты не быть, но правила ты знать обязан» 272-275
• Смолина Н.П. Патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки 275-278
• Сухарева А.В., Соловьева И.А. Роль современных средств связи во взаимодействии с родителями в детском саду 278-283
• Ткаченко Е.В., Чернова А.В., Бокова И.Н. Игра как средство общения дошкольников 283-285
• Чуева В.И., Ралькайзер М.Е. Конспект организованной образовательной деятельности «Красивое платье» 285-287
• Шешко А.С. Особенности подходов к обучению дошкольников изобразительному искусству в современных условиях 288-290
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Батурина И.В., Тихонова О.А. Автоматизация звукопроизношения с использованием элементов логоритмики и массажных следочков 291-301
• Махмутова З.М. Системно-деятельный подход к организации внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС 301-306
• Старкина Л.В. Влияние игровой технологии на развитие психических функций у детей с нарушением зрения 306-308
• Филиппова Т.В. Применение личностно-ориентированного подхода в воспитательном процессе с детьми ОВЗ 308-311
• Образование взрослых, самообразование
• Бавина П.А. Методические коворкинги в организации обучения педагогов в дошкольном образовании 312-314
• Семейная педагогика
• Васильева А.Я., Лукина Т.Н. Положительное и негативное влияние компьютерных игр на психику и здоровье человека 315-316
• Ячменева А.П., Байгильдина З.Ф. Сравнительный анализ проблем семьи после развода 316-318
• Технические средства обучения
• Дохтаева И.А. Применение нейронной сети Хопфилда в ИАД 319-320
• Романенко С.В. Педагогическая система активизации самостоятельной работы обучающихся на основе IT (на примере дисциплины «Охрана труда» в агротехническом вузе) 321-327
• Тимина С.Ю., Ситдыкова Л.И. Использование программы Smart Notebook в модели «1 ученик: 1 компьютер» 327-330
• Филиппова А.А., Елисеева В.В., Мирошниченко А.А. Использование информационных технологий в образовательном процессе 330-331
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Андрющенко Л.Б., Витько С.Ю. Глобальные тенденции здоровьеформирующего образа жизни в системе образовательных организаций 332-335
• Волкова Г.Л. Физическое воспитание как средство личностного становления обучающихся в высшей школе 336-338
• Горбунова А.Ю. Игра как средство развития социальной компетенции учащихся 339-342
• Красножон И.С. Баскетбол и его роль в воспитании и становлении личности 343-345
• Москвин Н.Г., Сергеев В.В., Авдеева З.И. Спортивная деятельность школьника на примере легкой атлетики 345-349
• Никитченко С.Ю. Воспитание морально-волевых и физических качеств у студентов-спортсменов, направленное на достижение высокого спортивного результата в тренировочном и соревновательном процессе 349-352
• Солодунов М.В. Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры 353-354
• Сорокин А.А., Чистов П.В., Тютюкина А.Ю. Влияние анаболиков, допинга и гормонов на здоровье человека и отношение к ним общества 355-357
• Шпет В.В. Индивидуально-дифференцируемый подход к организации работы с учащимися, освобожденными от физических нагрузок на уроках физической культуры 357-360
• Шутова Т.Н. Физкультурно-оздоровительные технологии как средство подготовки студентов индустрии спорта и туризма к выполнению комплекса ГТО 361-365