X Международная научно-практическая конференция

"Развитие современного образования: теория, методика и практика"

Выпуск 4 (10)

Оглавление

• Современные подходы в образовании и подготовка кадров
• Бычковская Н. Ю. Роль активных методов обучения в формировании социокультурной компетенции при изучении делового английского языка по учебнику Market Leader 13-17
• Демидова Е. А. Мультимедийные технологии при обучении английскому языку в военном вузе как средство формирования коммуникативной компетенции 17-21
• Демина Н. В. Особенности формирования профессиональной компетентности у будущих педагогов иностранного языка при изучении предмета «Основы математической обработки информации» 22-25
• Емельянова Е. С., Шепелева Ж. А., Ефремов В. В. Разработка тренажёра для диагностики и развития памяти 25-26
• Ермакова А. В. Учитель – главный ресурс проектирования и реализации рабочей предметной программы 27-29
• Иванова М. Н. Каким должен быть идеальный современный преподаватель вуза 29-32
• Кострюкова Ю. Г. Использование игровых упражнений при обучении немецкому языку 32-34
• Куриленко Е. Е., Косова Л. Ю. Особенности и основные тенденции развития современного медицинского образования в Испании 34-36
• Потехина Л. Н. Профессиограмма педагога как инструмент реализации требований профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» 36-39
• Приподаева А. А. Использование проектной технологии для формирования профессиональных компетенций 40-41
• Приподаева А. А. Формирование профессиональных компетенций студентов колледжа на уроках физике 42-45
• Рякова Д. А., Лукина Т. Н. Дистанционное обучение как средство подготовки специалистов 45-47
• Самойлов Р. Н. Подходы к формированию профессиональной компетентности студентов по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» 47-49
• Сариго Е. С. О некоторых направлениях повышения эффективности подготовки инженеров 49-51
• Система образования
• Долгова Н. И., Енгибарян А. К. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся с ограниченными речевыми возможностями через использование ситуативных картинок 52-54
• Кохичко А. Н. Основные подходы к содержанию начального филологического образования в условиях реализации ФГОС НОО 55-58
• Крашенинникова Н. Б., Матюшонок М. Н. Единый подход к оценке результатаов в системе образования 58-62
• Минсадыкова Г. Н., Шаймарданова Л. В. Сущность методов устного изложения знаний в условиях современного образования 62-65
• Мосина О. А. Теоретические основы геронтообразования 65-67
• Проблемы повышения качества образования в современных условиях
• Ахтырская Ю. В. Система электронного учета и база данных контингента обучающихся 68-75
• Васильева А. Я., Лукина Т. Н. Положительные и отрицательные стороны использования Интернета студентами 76-77
• Коцуба М. Л., Калугина Н. А. Профессиональная готовность педагогов профессиональных образовательных организаций к реализации проектной деятельности в образовательной среде 77-80
• Морозова Н. А. Актуализация проектно-исследовательской деятельности учащихся в образовательной практике начальной школы 81-85
• Полякова Т. Д. Управление процессом формирования пространственных представлений при изучении графических дисциплин 85-87
• Русинов Д. В., Павлова С. М. Факторы, влияющие на качество образования преподавателя как главного действующего лица 87-89
• Ханова Т. Г., Потанина П. Ю. Организация методической работы по художественно-эстетическому воспитанию детей 89-92
• Чевтаева И. Б., Иващенко Т. Н. Организация исследовательской деятельности на уроках русского языка и внеурочной деятельности как средство повышения качества образования 93-98
• Шамсутдинова Г. З., Семенчук Н. В., Валегжанина Ю. П. Рабочая программа внеурочной деятельности «Путь к Олимпу» 98-100
• Психологические аспекты педагогической деятельности
• Меньщикова Т. А. Организация системы профилактики эмоционального выгорания педагогов дошкольного общеобразовательного учреждения 101-102
• Меньщикова Т. А. Особенности протекания кризисов адаптации студенчества у прибывших из сельской местности 103-104
• Меньщикова Т. А. Профилактика девиантного поведения детей дошкольного возраста в условиях сельской местности 104-106
• Петров В. Е., Кокурин А. В. Анализ типовых психодиагностических профилей представителей некоторых служб правоохранительных органов 106-110
• Потехина Л. Н. Профилактика эмоционального выгорания педагога через формирование его личностных качеств 111-113
• Дошкольная педагогика
• Белинова Н. В., Сидорова А. Е. К вопросу о формировании грамматически правильной речи дошкольников в непосредственной образовательной деятельности 114-118
• Бынзарь Е. А., Воронова Л. А., Куликова Е. П. Мы будем помнить о вас всегда 119-121
• Дубянская А. И. Эколого-развивающая среда участка детского сада (опыт работы) 121-126
• Жирнова О. В., Плотникова О. И., Шатохина Н. Н. Здоровьесберегающие технологии в музыкально-оздоровительной работе 126-128
• Жуматова Р. С. Развитие творческих способностей у дошкольников в процессе освоения разнообразных художественных материалов и техник 128-130
• Ильина М. Д., Кузнецова Л. М., Куфтова М. В. Роль книги в жизни дошкольника 130-133
• Осотова Н. Г. Обеспечение качества организации образовательного процесса на основе использования современных образовательных технологий 133-136
• Переверзева В. А., Мкртычян С. Н., Капустина Е. И., Максимович Т. М., Филипская Т. С., Солдаткина И. В. Формирование основ безопасной жизнедеятельности у детей дошкольного возраста посредством введения сказочного персонажа 137-141
• Петрова И. Ф. Использование занимательного математического материала как педагогические условия формирования логического мышления детей 5–6 лет 141-144
• Пустовалова Ю. Е., Адушева Н. А., Михайлова М. М. Непосредственно образовательная деятельность «Как происходит извержение вулкана?» 145-148
• Романова И. Н. Содержание работы по усвоению дошкольниками представлений о здоровом образе жизни 149-152
• Середенина Е. А., Хромогина Л. Н. Система работы ДОУ по формированию экологической культуры дошкольников 152-156
• Соколова Л. С. Сенсорное развитие ребенка в дошкольном возрасте и его значение в условиях ФГОС ДО 156-158
• Сотникова И. А., Мельникова О. П. Музыка как средство формирования нравственных качеств дошкольников 158-160
• Таштандинова Э. Н. Приобщение детей дошкольного возраста к культуре и традициям хакасского народа 160-163
• Филипская С. В., Золотарева Т. Л., Панкова Л. В. Психолого-педагогические особенности приобщения старших дошкольников к социокультурным нормам и традициям семьи 163-165
• Шведова Т. Н. Интеграция образовательных областей в процессе конструирования 165-169
• Шевченко Е. Ф. Развитие мелкой моторики рук при формирования графических навыков у детей с ТНР 170-172
• Якунина О. К., Мишурова О. Н., Пластун Л. А. Партнерство педагогов ДОУ и родителей воспитанников в вопросах обеспечения эмоционального, физического и социального благополучия детей 172-174
• Педагогика общеобразовательной школы
• Алексеева Д. И. Лексические трудности обучения разговорному якутскому языку как государственному 175-177
• Белонович Е. И., Климина И. Д. Внеурочное занятие «Осень уходит со двора» 177-180
• Железцова Ю. В., Качаева Ю. В. Игровые интернет-ресурсы на уроках английского языка 181-182
• Захарова Г. П. Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия (на примере изучения темы «Односоставные предложения») 183-185
• Ковров В. В. Использование технологий «малых» форм воспитания в современной образовательной практике 185-190
• Ларина Н. П. Технологическая карта урока как проект учебного процесса 190-193
• Ленская И. Д. Применение сервиса LearningApps.org на уроках в малокомплектной сельской школе 193-195
• Леонова Е. Г. Развитие детского ученического коллектива как основная педагогическая задача в организации деятельности современной школы 196-200
• Леонтьева Н. В., Вологжанина Н. Ю. К вопросу о подготовке школьников к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по теории вероятностей 200-202
• Леонтьева Н. В., Емельянова Е. В. Проектирование факультативного курса по обучению решению текстовых задач при подготовке к сдаче ЕГЭ и ОГЭ 202-204
• Меньщикова Т. А. Особенности организации эстетического воспитания в отдаленных населенных пунктах Российской Федерации 204-205
• Репина Л. В. Чтение как важный аспект обучения иностранному языку 205-207
• Ромашева Е. А., Преснякова В. Н. Развитие познавательной компетенции младших школьников посредством приёмов технологии критического мышления 207-210
• Роор Л. С. Алгоритмический метод обучения как эффективное средство в подготовке к написанию сочинения-рассуждения 211-213
• Рякова Д. А., Лукина Т. Н. Развитие творческих способностей учащихся через видеомонтаж на внеклассных занятиях 213-214
• Салова З. В. Технология продуктивного чтения в условиях реализации ФГОС 214-217
• Сергеева С. В. Развитие временных представлений учащихся младшего школьного возраста 217-224
• Яударова Н. Ю. Психолого-педагогическая составляющая профессиональной компетентности современного педагога начальной школы 225-226
• Дополнительное (внешкольное) образование детей
• Забродская А. Н., Никитина Е. Н. Вокальное воспитание подростков посредством метода музыкального движения 227-230
• Пантелеева О. О., Рыбак А. М. Педагогическое проектирование как целенаправленный процесс построения модели развития дополнительного образования 230-232
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Абухова М. С. Особенности мышления младших школьников с ЗПР 233-235
• Калужских Н. М., Захарова И. П. Актуальность использования теорий и принципов Л.С. Выготского в коррекционной работе учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ 235-237
• Лазарева И. Н., Цивилева О. Ю. Взаимосвязь учителя-логопеда и воспитателя в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР через проектную деятельность 238-240
• Таштандинова Э. Н. Особенности развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 240-245
• Халдарова Д. Ф., Мясникова А. А., Шамаева В. А. Современные формы развития коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития 245-247
• Чуватова Л. П. Совершенствование трудовых навыков учащихся с ОВЗ на уроках трудового обучения (швейное дело) в коррекционной школе 247-250
• Педагогика профессиональной школы и среднего ПО
• Пикунова Г. С. Мотивация учащихся колледжей в освоении общеобразовательных дисциплин 251-254
• Скобелева И. Е. Организация самостоятельной работы обучающихся СПО технических специальностей 254-257
• Шафинская Е. Е. Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе 257-261
• Педагогика высшей профессиональной школы
• Владыкина И. В., Закирова Н. М., Бузикова Т. А. Организация занятий обобщающего типа по теме «Интегральное исчисление» в вузе 262-264
• Меньщикова Т. А. К вопросу значимости дисциплины «Методика обучения изобразительной деятельности, конструированию труду» в подготовке дошкольных дефектологов 264-266
• Нейфельд В. А., Савинов А. М. Взаимосвязь рисунка и скульптуры при изучении фигуры человека 266-268
• Рахманова М. В., Закирова Н. М. Изучение квадратурных формул в разделе «Численное интегрирование» студентами математического факультета 268-271
• Семенова Н. К., Курманова Е. Ю. Методика анализа геометрии картины при изучении перспективы 271-274
• Шустова Е. Н. Самостоятельная работа студентов-бакалавров 1 курса направления «Педагогическое образование» при изучении дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» 275-278
• Семейная педагогика
• Кухи Е. П. Семейное образование как форма получения общего образования 279-280
• Технические средства обучения
• Кривошапко Е. В. Значение компьютерных технологий в образовательном процессе 281-282
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Джемакулов А. Д. Психологическая подготовка юных дзюдоистов 283-287
• Истягина-Елисеева Е. А. Пропаганда Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» в Российской Федерации 288-291
• Кальметова Н. Н., Никифорова А. В. Использование метода круговой тренировки как условие эффективной физической подготовленности дошкольника в организованной образовательной деятельности в ДОУ 291-295
• Постол О. Л., Дорофеева И. А. Использование восточных оздоровительных гимнастик Кацудзо Ниши и Йосиро Цуцуми на занятиях по физической культуре в вузе 295-298
• Проскуров А. А., Поклад Н. И., Букреев С. И. Использование краеведческого материала на уроках физической культуры (из опыта работы учителей белгородских школ) 298-301
• Рыбакова Е. О. Функциональное состояние студенток, занимающихся высокоинтенсивным функциональным многоборьем (кроссфитом) 301-303
• Скобликова Т. В., Габьева А. А. Развитие динамической и статической силовой выносливости борцов как необходимое условие повышения их технического мастерства 303-305
• Скобликова Т. В., Габьева А. А. Развитие силовой выносливости борцов как необходимое условие повышения их технического мастерства 306-307
• Третьяков Г. О. Педагогические условия коньковой подготовки хоккеистов 9–10 лет 307-310
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Бычковская Н. Ю. Обучение аналитическому изложению содержания оригинальных экономических статей (Rendering) как инструмент формирования иноязычной коммуникативной компетенции 311-314
• Вельтищев В. В. Геометрическая подготовка и проектное обучение 314-332
• Камозина О. В. Оценивание результатов обучения в рамках компетентностного подхода 332-335
• Инновационные подходы организации учебной деятельности
• Бекбулатов Д. Р. План урока опережающего развития по физике в 1 классе 336-338
• Боровая С. Л. Имитационная игра «Оптимизация доходов и расходов бюджета» 339-341
• Минеева Е. В., Омельянчук А. Н., Николаева Е. А. Надпредметный курс «Мир деятельности» как эффективное средство формирования метапредметных результатов образования 341-343
• Подорога О. В., Черкашина О. Н., Калашник В. А. Инновационные технологии как средство формирования мотивации учебной деятельности младших школьников 344-346
• Слатвинская А. Н. Проектная деятельность на уроках технологии как средство развития познавательной активности младших школьников 346-349
• Троицкая И. Ю., Рогожина Е. Н., Бокарева Е. А., Асафьева С. В. Психолого-педагогическая диагностика развития детей в рамках реализации преемственности дошкольного и начального общего образования 349-352
• Тухватуллина О. В. Организация внеурочной деятельности младшего школьника на уроках информатики с помощью информационной среды 353-356
• Фролова Т. И. Использование метода проектов на уроках русского языка и литературы 356-359