III Международная научно-практическая конференция

"Развитие современного образования: от теории к практике"

Выпуск 3

Оглавление

• Современные подходы в образовании и подготовка кадров
• Алфеева Е. В. Деятельность педагога-психолога образовательной организации по формированию профессиональных компетенций педагогов 12-14
• Балабанова В. А. Модель формирования управленческих компетенций будущих специалистов в системе среднего профессионального образования 14-18
• Бржанов Р. Т. Социально-психологическая адаптация студентов 1 курса 18-19
• Брунчукова Н. М. Курс «Основы духовно-нравственного воспитания младших школьников» как важная составляющая профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов 20-24
• Вильданова Д. Ф., Халикова Э. М. Современные технологии в образовании 24-26
• Гyceвa C. O. Методики определения взаимосвязи мотивов и правосознания у будущих управленцев и предпринимателей 26-29
• Гишкаева Л. Л. Проблемы развития высшего образования в России 30-33
• Кочнева Е. М., Блохина М. А., Лебедева Е. Г. Психология отношений человека в ракурсе обсуждения проблем становления профессиональной идентичности студентов 33-36
• Куликов Ю. А. Обзор современных мобильных приложений для образовательной деятельности 37-38
• Маркова Е. С. Расширение социального пространства через взаимодействие ДОО с социумом как залог успешной реализации ФГОС ДО 39-43
• Протченко А. Н. Информационные технологии при подготовке школьников к олимпиадам по информатике 43-47
• Фомичева Т. Л., Куйбида Д. Н. Использование информационных технологий в образовании. Доступность образования и его распространение 47-51
• Халилова Д. З. Дидактика как важнейшая отрасль научного знания 51-53
• Чаптыкова О. Ю. К вопросу о подготовке будущего учителя к профориентационной деятельности 53-57
• Система образования
• Вставская Н. В., Поливач О. Н. Комплекс условий как инструмент эффективного внедрения профессиональных стандартов 58-60
• Лисицына Т. Б., Никитина Е. В. Личностно ориентированное обучение 60-63
• Проблемы повышения качества образования в современных условиях
• Иванова Н. В., Николаева А. Г. Интеграция САПР в образовательном процессе подготовки специалистов строительной области 64-67
• Кан Н. Б., Плявских А. Н. Обучение технике дзюдо на начальном этапе с учетом функциональной асимметрии 67-69
• Корлатяну И. Н. Поиск эффективных путей управления качеством образования в дошкольном образовательном учреждении 70-72
• Кошкин Ю. Г., Кошкина И. В. О роли зарубежных инноваций в повышении качества отечественного высшего образования 73-76
• Нурыев Н. Н. Межпредметные связи в обучении физике 76-79
• Шаврина О. Г. Концепция преподавания русского языка и литературы как стратегия деятельности учителей словесности 80-83
• Психологические аспекты педагогической деятельности
• Баранова А. В. Психологическое сопровождение спортсменок в традиционно мужских видах спорта 84-86
• Весновский С. В., Весновская С. В., Александрова Н. С. Коррекция и развитие словесно-логического мышления учащихся начальных классов 86-90
• Забродина Л. А., Семёнова Ю. В. Взаимосвязь склонности подростков к отклоняющемуся поведению с акцентуациями их характера 90-95
• Зябкина Е. А., Шевцова Н. Д., Шкрябко И. П. Особенности мышления у детей с ранним детским аутизмом 95-97
• Козлова О. Н. Обучение младших школьников с учётом психофизиологических особенностей развития 97-99
• Малеев А. Л. Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС 99-103
• Шевцова Н. Д., Дегальцева В. А. Особенности воображения у детей с нарушениями интеллекта 104-106
• Дошкольная педагогика
• Аглиуллина Д. С., Мельниченко Я. И. Дидактическая игра «Танграм» как средство пространственного мышления дошкольников 107-109
• Андреева Н. В., Юманова Т. Ю., Иванова М. А. Нетрадиционная техника рисования: эбру 110-112
• Асхатова Э. Н., Бесчастнова И. А., Герасимова В. Р., Халикова Э. М. Маленькими шагами к большим успехам 112-119
• Бахмацкая Е. А. Нетрадиционные техники рисования в развитии детей раннего возраста 120-121
• Ворошилова Н. Г., Дидык В. М. Использование коллективного творчества в нравственном воспитании старших дошкольников 122-124
• Дедюкина М. И., Платонова А. В. Управление методической деятельностью в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС 125-128
• Дунаева П. Е. Развитие познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста посредством элементарных опытов 129-133
• Ефремова В. И. Развитие патриотического мировоззрения у дошкольников в современном мире 133-135
• Исламова Э. Р. Формы взаимодействия с семьями воспитанников 136-138
• Копытова Е. А., Усачева Ю. А. Викторина «Защищая детство» 138-141
• Кострова А. А., Евдокимова И. Н. Песочное царство 141-144
• Кузина Т. А., Осипова Е. В. Методы и приемы для формирования навыков конструктивной деятельности в системе дошкольного воспитания 144-146
• Лукутцова Р. Д. Здоровьесберегающие технологии, используемые в ДОУ 146-150
• Мельниченко Я. И., Зарипова А. М. Загадки как средство развития абстрактного мышления старших дошкольников 151-152
• Пономарева О. И. Возможности использования информационных технологий в образовательном процессе дошкольных образовательных учреждений 152-155
• Пудова В. П., Явловская П. Е. Профконструктор «Мой выбор» – ранняя профориентация детей в контексте непрерывного образования 155-159
• Сорокина Е. И., Васильева С. Ю., Пластун Л. А. Проект «Навстречу друг другу» 159-161
• Татаринова А. Н. Проектная деятельность как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста 162-166
• Фардзинова С. П. Тестопластика: полезное занятие для всестороннего развития детей 167-168
• Явловская П. Е., Игнатьева П. М. Игромастер – вектор развития компетентности педагога дошкольного учреждения 169-171
• Педагогика общеобразовательной школы
• Албакова Л. Р. Сущность и содержание методической работы школы 172-174
• Аргунова А. И., Эверстова В. Н. Формирование смыслового аспекта рефлексии на уроках алгебры в 7 классе 174-177
• Белоусова Э. А. Читательский дневник как средство формирования читательской компетенции учащихся на уроках литературы и во внеурочной деятельности в целях подготовки к итоговому сочинению по литературе и творческой части ЕГЭ по русскому языку и литературе 178-181
• Гараева С. В. Сказкотерапия как средство коррекции тревожности младших школьников 181-183
• Гладких Ю. П., Голдобина Т. М. Экология и образование 184-185
• Гладких Ю. П., Косенкова Я. О. Экологическое образование на уроках английского языка 186-188
• Гладких Ю. П., Лазирко И. О. Значение праздничных мероприятий в школе 188-190
• Гладких Ю. П., Ризванова Д. Д. Межпредметные связи как средство повышения мотивации к обучению 190-192
• Малеева Е. В. Системно-деятельностный подход к обучению как основа формирования универсальных учебных действий школьников 192-195
• Нефедова В. И., Годовникова Г. А., Растегай Е. Н. О здоровьесбережении в образовательном процессе 196-198
• Соколова Л. В., Молчанова А. В., Давыдкина М. В. Взаимодействие с одаренными детьми в процессе обучения 198-204
• Соколова Л. В., Молчанова А. В., Чижикова Л. Е. Методическое пространство современной школы и его влияние на развитие личностно-профессиональных качеств педагога 205-209
• Старикова Е. В. Адаптация младших школьников к обучению в среднем звене 209-211
• Сумутинова С. В., Терехова И. В., Долгополова И. В. Игры по формированию фонематического слуха у дошкольников как профилактика нарушения речи детей 211-213
• Точеная У. В., Лебеденко И. Ю. Здоровьесберегающие технологии в работе педагога 213-215
• Чумаков С. А. Работа с текстом в рамках изучения физики 216-218
• Дополнительное (внешкольное) образование детей
• Галкина К. А. Реализация внеурочной деятельности в условиях малокомплектной сельской школы: проблемы, жизнеспособность 219-222
• Домарацкая А. Н. Сценарий благотворительного концерта «Мы рядом» 222-227
• Федорова О. Ю. Внедрение искусства бисероплетения в дополнительное образование детей дошкольного возраста 227-230
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Владимирова Т. Н. Проблема коррекции общего недоразвития речи третьего уровня речевого развития детей старшего дошкольного возраста 231-232
• Вьюшкова Н. А., Береснева Е. В. Разработка дидактических материалов по химии с элементами игровой технологии для детей с ограниченными возможностями здоровья 233-235
• Заикина Е. Д., Дегальцева В. А. Особенности познавательной деятельности у детей с нарушениями зрения 235-238
• Сенова О. Н., Гильманова О. Л. Организация инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации в рамках сетевого взаимодействия 238-244
• Тарунина О. С. Развитие мелкой моторики у детей с моторной алалией 245-247
• Цинцадзе Л. Д., Лебеденко И. Ю. Игровая технология как форма взаимодействия с умственно отсталыми детьми 247-250
• Педагогика профессиональной школы и среднего ПО
• Васильева С. Ф. Формирование правильной осанки у детей младшего школьного возраста, занимающихся музыкой 251-254
• Курбанов Т. К., Алиева У. Проблемы формирования профессиональных компетенций студентов СПО 254-256
• Педагогика высшей профессиональной школы
• Аносова Н. Э. Преимущества и недостатки тандемного метода обучения (сравнительный анализ применения тандемного метода в руководстве дипломной работой студентов, получающих дополнительную квалификацию «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации») 257-260
• Бакулина Е. А. Особенности разработки и использования тест-тренажера в обучении бакалавров педагогического вуза 260-265
• Боташева З. Х. Некоторые методические подходы к изучению решений систем линейных уравнений 266-269
• Тугарева В. В. Игра-способ повышения мотивации в изучении иностранного языка 269-271
• Семейная педагогика
• Харламова Е. А., Заикина Е. Д., Шкрябко И. П. Адаптация приемного ребенка в семье 272-274
• Технические средства обучения
• Агаронян А. М., Михнев И. П. Обеспечение информационной безопасности некоммерческих организаций 275-277
• Исламова У. Р. Использование компьютерных технологий в процессе перевода: машинный перевод 277-280
• Куликова И. Г., Лушин Д. С., Петров Д. В., Черноусов Р. О. Микросхема К155ИД1. Преимущества использования в учебном лабораторном стенде 280-283
• Рукавишников П. А., Фомичева Т. Л. Применение электронных образовательных ресурсов в организации учебно-проектной деятельности 284-286
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Бабакина И. В., Андреева Н. С. Формирование культуры здорового питания у учащихся начальной школы 287-288
• Козырева Е. В., Желтушкина Е. В. Методические особенности применения средств физической культуры для студентов с нарушениями осанки 289-293
• Лешкевич В. А., Лешкевич С. А. Влияние упражнения «Планка» на физическую подготовку студентов на занятиях физического воспитания 293-295
• Маглатюк Т. В. Влияние спорта на эмоциональное состояние 295-297
• Макарчук М. С., Дубровский Р. О., Беседина Л. А. Военно-спортивные игры в воспитании молодежи 298-301
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Дубинина Л. В., Большова Ю. Е. Пропедевтика формирования исследовательской компетенции студентов педагогического колледжа в ходе производственной практики 302-305
• Инновационные подходы организации учебной деятельности
• Григорьева А. А., Владимирова О. В. Использование инновационных методов и приёмов в развитии мелкой моторики рук у дошкольников с нарушением речи 308-311
• Жданова С. Н., Чиркова А. А. Роль интерактивных игр в развитии созидательной деятельности подростка 311-315
• Зиангиров Р. А., Галимов О. В., Ханов В. О. Использование современных средств обучения на клинических кафедрах университета 315-317
• Куликов Ю. А. Новые технологии в образовании 318-319
• Мишенина Н. В., Царева С. В., Рындина Е. С. Квест как игровая педагогическая технология в организации детского досуга 319-321
• Сайфутдинова К. Р. Организация дистанционных олимпиад в процессе обучения информатике 306-308
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Черепанова Л. В., Гречишкина О. В. Духовно-нравственное воспитание средствами музейной педагогики 322-324