Список публикаций по ключевому слову: «»
Теория и методика дошкольного образования
МАДОУ «ЦРР – ДС №1 «Лёвушка» , Кемеровская обл
«Сенсорное развитие детей младшего возраста»
В статье рассматривается методика развития сенсомоторики у детей дошкольного возраста.
МБДОУ «Д/С №277» , Челябинская обл
«Гендерное воспитание как один из аспектов гражданского воспитания детей дошкольного возраста»
В статье автор знакомит с формированием у детей представлений о настоящих мужчинах и женщинах, необходимых для нормальной и эффективной социализации личности.
МБДОУ «Д/С №36» , Татарстан Респ
«Организация здоровьесберегающего образовательного пространства в МБДОУ»
В статье рассматривается планомерная деятельность, направленная на воспитание правильного поведения детей дошкольного возраста, как важное условие подготовки ребенка к безопасному существованию в окружающем мире.
МБДОУ «Д/С ОВ №9 «Теремок» , Татарстан Респ
«Подвижная игра и способы ее организации»
В статье рассматривается методика правильной организации подвижных игр.
МБДОУ «Д/С №5 КВ» , Башкортостан Респ
«Цвет и особенности его восприятия детьми дошкольного возраста»
В статье обобщается опыт работы по развитию цветовосприятия у детей с нарушением зрения в детском саду. Показаны этапы коррекционной работы по цветовосприятию, учитывая возрастные особенности детей.
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Математическое путешествие по мотивам сказки «Гуси-лебеди»
Мир дошкольного ребенка полон открытиями каждую минуту: смена времен года, подготовка к какому–нибудь празднику – все это открытие и все это – математика. Всем известно, что математика обладает уникальными возможностями для развития детей. Она формирует жизненно важные личностные качества дошкольника – внимание и память, мышление и речь, аккуратность и трудолюбие, алгоритмические навыки и творческие способности. Читая вслух сказку, обращайте его внимание на «математические» характеристики героев, природы и пространства. В результате собственных действий на занятиях по математике у детей формируется умение обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решения в соответствии с заданными правилами, проверять результаты своих действий. И тогда дети войдут в двери школы уже вполне подготовленными.
МБДОУ «Д/С ОВ №48» , Мурманская обл
«Роль социального партнерства ДОУ с учреждениями социума в развитии коммуникативно-личностных качеств детей дошкольного возраста»
В статье рассматривается коммуникативно–личностное развитие ребенка как одно из ведущих направлений в деятельности образовательных учреждений.
МБДОУ «Д/С №10» , Иркутская обл
«Реализация авторской программы «Агашин сундучок»- как одно из направлений по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с традиционной народной тряпичной куклой»
В статье автор знакомит с опытно–экспериментальной работой по реализации программы ознакомления с традиционной народной тряпичной куклой «Агашин сундучок».
Хасанянова Гузалия Миннахметовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №317 КВ» , Татарстан Респ
«Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи детей»
В статье рассматриваются занятия с использованием приемов и методов мнемотехники, направленные на развитие у детей различных сторон речевой деятельности.
ГБДОУ «Д/С КВ №31» , Санкт-Петербург г
«Проект «День Победы»»
В статье автор знакомит с проектной деятельностью, посвященной теме войны 1941–1945 гг.
МБДОУ «Д/С ОВ №9 «Теремок» , Татарстан Респ
«Пальчиковые игры, как фактор развития мелкой моторики рук»
В статье рассматривается методика пальчиковых игр как способ развития мелкой моторики у дошкольников.
Недорезова Ирина Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С ОВ №9 «Теремок» , Татарстан Респ
«Национально-региональный компонент в воспитательно-образовательной работе с детьми 5-6 лет»
В статье раскрывается задача внедрения национального регионального компонента в изучение истории родного края.
МБДОУ «Д/С №8 «Снеговичок» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Воспитание и обучение дошкольников»
В статье автор знакомит с методами и приемами воспитания и обучения дошкольников.
МДОУ «ЦРР – Д/С №8» , Владимирская обл
«Пути и способы взаимодействия с семьями воспитанников»
В статье рассматриваются способы реализации преемственности между дошкольным и начальным образованием в условиях введения ФГОС.