Список публикаций по ключевому слову: «»

В работе рассматривается проблема диагностики аритмогенной дисплазии правого желудочка и роль развития современных методов визуализации в своевременной постановке диагноза. Заболевание остается трудным для раннего распознавания. Проанализированы литературные данные о современных критериях диагностики аритмогенной дисплазии правого желудочка (АДПЖ), возможностях эхокардиографии, МРТ сердца. Анализ показал, что рост числа диагностированных случаев связан с совершенствованием визуализирующих технологий, а не с реальным увеличением распространенности патологии. Представленные данные подчеркивают важность развития высокотехнологичной кардиологической помощи в регионах и внедрения единых диагностических подходов для улучшения раннего выявления и прогноза пациентов.

В статье приведены результаты исследования развития процесса разрушении адгезионных контактов прямыми физическими методами молекулярная спектроскопия. В результате термоциклирования образца улучшается разрешение в области частот 1450–1750 см-1, что эти группы образуют водородные связи внутри молекулы десмокола и не участвуют в образовании межмолекулярных водородных связей.

В статье исследуется механизм формирования искусственного разума в контексте боевых искусств Востока. Автор рассматривает, как пространственно-логические ограничения системы создают индивидуализированное пространство для выработки новых алгоритмов движений. Взаимодействие индивидуального сознания с элементами ноосферы в этом пространстве порождает вторичный разум, который, объединяясь с первичным, формирует творческий искусственный интеллект. Этот процесс лежит в основе создания так называемых «иммунологических андроидов» – автономных инфраструктур. В работе ставится задача выявить базовые принципы, необходимые для организации системных принципов в таком искусственном пространстве.

В статье рассматривается концепция информационно-технической иммунной системы как аналога биологического иммунитета, нацеленного на автономное самовосстановление. Автор определяет «антиген» в данном контексте как любую чужеродную информацию, угрожающую целостности системы, и обосновывает необходимость её идентификации, нейтрализации или перекодирования. Особое внимание уделяется формированию и развитию иммунологического компонента такой системы в процессе её онтогенеза (создания и эволюции).

В статье представлена разработка методологии проектирования самообучающихся и самовосстанавливающихся организационных систем на основе принципов живых организмов. В качестве ключевой метафоры используется концепция «информационно-технического иммунитета», заимствованная из восточных боевых искусств. Авторы исследуют возможность управления свойствами сложной системы через малое, точечное воздействие на её элементы, аналогичное влиянию гормонов в биологических системах. Основная цель работы – обосновать подход к созданию адаптивных творческих инфраструктур, способных генерировать новые, ранее не запрограммированные алгоритмы поведения.

В статье отмечается, что анализ содержания биологически активных веществ в корнеклубнях батата, выращенных в Уссурийском городском округе, показал сортовую зависимость количества провитамина А, в то время как уровни сахаров и витамина С были относительно стабильными у разных сортов. Исследование подтверждает важность селекции для повышения питательной ценности данной культуры в условиях региона.

В статье анализируется вопрос приобщения дошкольников к чувашской культуре как средства формирования национального самосознания, толерантности и уважения к традициям в условиях многонационального региона. Рассматриваются методы реализации через дополнительное образование, игровые занятия, праздники, выставки и интеграцию языка в речь/творчество. Подчёркивается роль детского сада в сохранении наследия, развитии интереса к родному краю и гармоничной социализации.

В статье рассматривается вопрос влияния нейросетей на процесс формирования профессиональных качеств будущих журналистов в рамках практических занятий по дисциплине «Технология интервью». Исследуется влияние искусственного интеллекта на развитие коммуникативных навыков, творческих способностей и понимание этических стандартов профессии. Представлены результаты эксперимента, проведенного среди студентов направления «Журналистика» по освоении драматургии интервью, изучены сильные и слабые стороны применения нейросетей в формировании профессиональных компетенций.

В статье анализируется формирование у дошкольников бережного отношения к культурному наследию чувашского народа как ключевой задачи ДОУ в многонациональной Чувашской Республике, направленной на воспитание национального самосознания, гордости за традиции и нравственных качеств. Рассматриваются цели (познавательные, развивающие, воспитательные), методы (сюжетно-ролевые игры, фольклор, промыслы, национальный костюм, танцы, экскурсии, праздники типа Акатуй) и формы (интегрированные занятия, творческие процессы). Подчёркивается роль педагогов в передаче ценностей через восхищение красотой, уважение к труду предков и активное участие детей.

В статье анализируется виртуальная экскурсия как инновационная форма организации учебного процесса, повышающая познавательную активность, мотивацию и культурный уровень обучающихся. Рассматриваются преимущества. Подчёркивается роль в развитии критического мышления и ключевых компетенций.

В статье рассматривается вопрос о причинах, побудивших российские власти учредить должность морского агента в европейских (и не только) странах. Содержатся краткие сведения о функциях агентов и о результатах их деятельности.

В статье представлена методическая разработка занятия для детей 10–17 лет по ознакомлению с народными ремёслами России. В рамках занятия предусмотрено ознакомление со следующими темами: возникновение и развитие кузнечного ремесла; особенности ремесла, технологии изготовления изделий; устройство кузницы; профессии кузница, интересные факты, а также кузнечное ремесло в фольклорных произведениях и литературе. В занятие включены квиз-игры и мастер-класс по чеканке. Методическая разработка рекомендована для занятий по изобразительной деятельности, окружающего мира, внеурочной деятельности, музейно-тематических занятий в школьном музее, для школьных и оздоровительных лагерей.

В статье рассматривается вопрос чтения вслух как ключевого фактора развития речи, эмоционального интеллекта, воображения и когнитивных способностей детей 5 лет, подтверждённое исследованиями. Выделяются преимущества чтения вслух, критерии выбора книг и конкретные рекомендации произведений.

Автор статьи подчеркивает, что проблема индивидуализации учебного процесса в классе трубы рассматривается как один из ключевых факторов повышения уровня исполнительского мастерства. Анализируются психофизиологические особенности трубачей, специфика формирования исполнительского аппарата, а также педагогические методы, ориентированные на учёт индивидуальных возможностей обучающихся. Особое внимание уделяется роли преподавателя в обучении, подбору репертуара, формированию исполнительских навыков и развитию художественного мышления.

В статье рассматривается актуальная проблема сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. Автор описывает коммуникативные игры, которые можно использовать при обучении ребенка с РАС.

В статье рассматривается вопрос роли уроков истории в системе патриотического воспитания школьников. Обосновывается значимость исторического образования для формирования гражданской идентичности, уважения к прошлому Отечества и развития патриотических чувств у подрастающего поколения. Описываются эффективные методы и приёмы патриотического воспитания на уроках истории, включая проектную деятельность, работу с краеведческим материалом и интерактивные формы обучения. Особое внимание уделяется интеграции регионального компонента и личностноориентированному подходу в образовательном процессе.

В статье анализируется реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы технической направленности как ключевого фактора формирования политехнического кругозора учащихся, расширяющего знания в конструировании, моделировании и инженерии. Рассматриваются структура программ, задачи, этапы и ожидаемые результаты (умение конструировать по схемам, участие в соревнованиях). Подчёркивается роль в мотивации успеха, самообразовании и подготовке к профессиональным вызовам.

Внеурочное занятие по естествознанию для учащихся младшей школы, которое проводится в формате игры-конкурса в несколько этапов. Сложные познавательные моменты по теме игры чередуются с актуализацией полученных знаний и рефлексией. Обязательной частью конкурса является практикум и закрепляющая часть.

В статье рассматриваются вопросы особенностей и направлений использования цифровых технологий в современном образовательном процессе. Актуальность исследования обусловлена активной цифровизацией системы образования в Российской Федерации и необходимостью адаптации традиционных форм обучения к условиям цифровой среды. Целью работы является анализ роли цифровых технологий в повышении качества образования и эффективности учебного процесса. В результате, выявлены основные преимущества и проблемы внедрения цифровых технологий, определены перспективы их дальнейшего использования в образовательной деятельности. Сделан вывод о том, что цифровые технологии выступают важным инструментом модернизации образования и формирования компетенций, востребованных в условиях цифровой экономики.

Статья посвящена вопросу эффективности песочной терапии как метода психологической коррекции у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Рассматриваются механизмы влияния песочной игры на эмоциональное состояние ребёнка, её влияние на мотивацию к учебной деятельности и социальную адаптацию. Анализируются условия эффективной реализации песочной терапии в образовательном процессе, приводятся рекомендации по интеграции методов песочной терапии в ежедневную работу логопедов и психологов.

В статье представлен конспект музыкального занятия для младшей группы детского сада построен на сюжетной основе сказки о заблудившейся девочке Маше и добром медведе. Цель занятия – развить эмоциональную отзывчивость, певческие навыки и двигательную активность детей через слушание, пение, музыкально-ритмические движения и игровые формы. В процессе занятия дети учатся различать характер музыки, передавать образы персонажей и усваивают ценность доброты и взаимопомощи.

В статье рассматривается вопрос практики использования 3D-ручки в дополнительном образовании и результатам педагогических исследований автора. Анализируются преимущества объёмного моделирования для повышения мотивации обучающихся и укрепления их учебных результатов. Описаны методические подходы, применяемые автором на практических занятиях с детьми младшего школьного возраста, а также выявлены особенности организации образовательного процесса, направленные на развитие творческих способностей, пространственного мышления и конструктивных навыков учащихся. Подчёркнута важность психологической поддержки детей, особенно на начальном этапе освоения инструмента, и необходимость формирования у них позитивного отношения к собственным достижениям.

В статье анализируется развитие способностей подрастающего поколения в современной образовательной организации через создание полифункциональной образовательной среды, ориентированной на компетентностный подход и ФГОС. Подчёркивается роль среды в социализации, сохранении здоровья, стимулировании интеллектуальных/творческих способностей и подготовке к вызовам цифровой эпохи.

В статье рассматриваются вопросы возможностей применения адаптированного варианта традиционной игры «классики» как эффективного инструмента в работе учителя-логопеда детского сада. Обосновывается междисциплинарный потенциал игры для одновременного развития фонетико-фонематических процессов, лексико-грамматического строя речи, координации движений, пространственных представлений и произвольной регуляции у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Приводятся конкретные методические приёмы и примеры игровых заданий.

В конспекте занятия для второй младшей группы детского сада представлен комплексный подход к приобщению дошкольников к социальным ценностям через игровые и наглядные методы, соответствующие возрастным особенностям. Целью занятия является формирование эмоционально-положительного отношения к коллективу, развитие навыков сотрудничества и понимания простых норм поведения в группе