Глазунова Любовь Алексеевна

Место работы

Организация:
МАОУ лицей г. Бор
Должность:
учитель
Звание:
Почётный работник воспитания и просвещения РФ

Статьи автора(7)

Педагогическое сопровождение одаренных детей при изучении биологии в условиях сельской школы

06.03.2017

Аннотация

в статье представляется обобщенный опыт работы с одаренными детьми в условиях сельской школы. Рассмотрены основные действия по педагогическому сопровождению способных и мотивированных на изучение биологии учащихся. Автор считает, что организация образовательной среды согласно принципам системно-деятельностного подхода в условиях реализации ФГОС обеспечивает эффективность работы с одаренными детьми.
подробнее

Организация эколого-биологической исследовательской деятельности в системе работы с одаренными детьми

02.05.2017

Аннотация

в статье представляется обобщенный опыт организации исследовательской деятельности в системе педагогического сопровождения одаренных и мотивированных на изучение биологии учащихся. Автор считает, что педагогическая цель реализации ученического исследования заключена в формировании метапредметных компетенций, определяющих дальнейшую успешную самореализацию одаренных детей.
подробнее

Практика организации углубленного изучения биологии на принципах системно-деятельностного подхода

23.08.2017

Аннотация

в статье представляется обобщенный опыт организации углубленного изучения биологии в системе педагогического сопровождения одаренных и мотивированных учащихся. Автор убежден, что эффективность организации углубленного изучения биологии определяется использованием развивающих образовательных технологий в соответствии с принципами системно-деятельностного подхода в обучении, а также ведущей роли внеурочной деятельности.
подробнее

Дистанционный курс «Введение в исследовательскую деятельность» как форма развития метапредметных компетенций обучающихся

12.11.2018

Аннотация

в статье представлено описание программы дистанционного курса по формированию исследовательской компетентности учащихся. Содержание курса ориентировано на получение обучающимися опыта оформления исследовательской работы. Дистанционный формат курса рассматривается автором как эффективный способ организации самостоятельной деятельности учащихся в системе развития метапредметных компетенций.
подробнее

Организация ученической исследовательской деятельности в условиях этно-экологической экспедиции как элемент педагогического сопровождения одаренных детей

24.01.2020

Аннотация

в статье представлен многолетний опыт организации исследовательской деятельности школьников в условиях муниципальной этно-экологической экспедиции. Учебные экскурсии и самостоятельная исследовательская деятельность учащихся рассматриваются автором как необходимый элемент в структуре педагогического сопровождения одаренных детей.
подробнее

Организация диагностики уровня сформированности умений смыслового чтения в практике обучения биологии

07.04.2021

Аннотация

в статье представлен опыт использования диагностики в оценке сформированности умений смыслового чтения в основной школе. Автор приводит описание структуры и примеры заданий одного варианта диагностической работы, определяет проблемы школьников в осмыслении учебного текста биологического содержания.
подробнее

Олимпиада по биологическому краеведению в системе развития естественнонаучной функциональной грамотности обучающихся

04.06.2024

Аннотация

в статье представлен результат инновационной деятельности по разработке и апробации методического обеспечения курса «Биологическое краеведение. Нижегородская область». Рассмотрены примеры заданий областной дистанционной олимпиады школьников по биологическому краеведению на региональной платформе ГБОУ ДПО НИРО «Нижегородская дистанционная школа», направленные на развитие естественнонаучной грамотности при обучении биологии. Материал может быть использован в системе развития метапредметных умений школьников.
подробнее