Список публикаций по ключевому слову: «язык»

Данная статья – одна из цикла статей об ученых Чечни, внесших весомый вклад в науку [1–14] – посвящена профессору А.И. Халидову – одному из ведущих отечественных языковедов, чье имя широко известно и у нас в стране, и за рубежом.

В данной статье представлен конспект урока английского языка в 9 классе по лингвострановедению. В работе отмечается, что представленный конспект знакомит учащихся с географическими особенностями, культурой и достопримечательностями англоговорящих стран. Каждый из учебных этапов детально расписан и предлагает разнообразный практический материал.

По программе работы студенческого научного общества геологического факультета Пермского государственного национального исследовательского университета ежегодно заслушиваются доклады на нескольких геологических секциях. Действует традиционная секция «Геология на английском». Автор отмечает, что участие в конференции на английском языке помогает студентам и аспирантам приобрести опыт для последующих выступлений на научных конференциях за рубежом и в России, а также при проведении международных полевых геологических школ.

В данной статье авторами изложен опыт работы со студентами нефилологических направлений подготовки, изучающих дисциплину «Русский язык и культура речи». Предложены типы заданий, применяемых при изучении ряда тем и разделов дисциплины.

В данной статье рассматривается проблема активизации словарного запаса учащихся с помощью лексических игр. В результате проведенного исследования автор делает вывод, что использование лексических игр способствует формированию речевой и языковой компетенций учащихся.

Статья посвящена проблеме организации обучения иностранным языкам учащихся с высоким умственным потенциалом, а именно рассматриваются методические приемы, позволяющие преподавателю в значительной степени усилить мотивацию одаренных детей к развитию языковых компетенций и повысить эффективность учебного процесса. Авторы статьи обосновывают целесообразность использования в учебном процессе ролевых игр, видеоматериалов, участия в дебатах, дискуссиях, самостоятельного чтения художественной литературы, написания сочинений, реферирования и работы над проектами. Раскрываются особенности использования ряда приемов на занятии и подчеркивается их творческая направленность, что способствует формированию у учащихся интереса к изучению иностранного языка и снятию психологического барьера.

Данная статья посвящена системно-деятельностному подходу. Автором приведен проект урока русского языка, построенного на основе этого подхода.

В данной статье представлен урок активизации употребления речевого материала по теме: «Я должен изучать английский, чтобы…» на базе учебника К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман «Счастливый английский.ру» для 8 класса общеобразовательных учреждений». На данном уроке осуществляется активизация употребления в речи модальных глаголов must и have to, формирование лексико-грамматических навыков говорения, чтения и письма.

В статье представлены методы организации работы и фрагменты заданий, используемые на внеурочных занятиях по русскому языку. Автор делает вывод, что при условии использования разнообразных форм и средств организации внеурочной деятельности систематически и регулярно организованная внеурочная работа по русскому языку в начальных классах способствует формированию познавательного интереса у младших школьников.

В данной статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема интеграции общего и дополнительного образования в системе подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку в рамках реализации ФГОС второго поколения. В работе рассматривается структура экзамена, пути и методы эффективной подготовки к экзамену.

В статье на основе анализа теорий о происхождении скифов и археологических исследований показана наиболее возможная теория того, откуда они пришли на мировую арену Древнего мира. Говорится о работе Геродота, а также представлено сопоставление мифов с археологическими данными и рассмотрено сходство культуры и быта скифов с хуннскими племенами. В заключении кратко разбирается сущность скифов, их принадлежность к индоиранской языковой семье, то, какая теория Геродота более правдоподобна и почему, и родство с хуннскими племенами.

В данной статье рассматривается период с 1860–2000 гг. преподавания иностранных языков в средних учебных заведениях нашей страны. Автором представлены методы преподавания и их результаты.

Данная статья посвящена проблемам преподавания английского языка для профессиональных целей в неязыковом вузе в современных условиях. В связи с тем, что в последнее время возросла потребность в высококвалифицированных специалистах в юридической сфере, владеющих иностранным языком, преподаватели вузов должны ориентироваться не просто на обеспечение учебного процесса на занятиях, а быть готовыми к тому, чтобы занятия по иностранному языку были тесно связаны с лекциями по профильным предметам.

В данной статье автором обосновывается целесообразность использования устойчивых речевых сочетаний и языковых формул в диалогической речи младших школьников. Исследователем дается характеристика диалогической речи.

В данной статье рассматривается распространение английского языка в современном мире и влияние глобализации на культуру мира.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме в неязыковых вузах – психолого-педагогическим аспектам профессионально-ориентированного обучения иностранному языку. Подчёркивается роль иностранного языка в формировании гармоничной личности и всестороннее развитого специалиста.

В данной статье автором приводится пример эффективной организации урока английского языка в начальной школе с использованием технологии критического мышления, информационных технологий и проектной деятельности. Отмечается, что использование современных образовательных технологий в ходе урока направлено на формирование познавательной мотивации учащихся.

В статье предлагается технология развития критического мышления при обучении английскому языку. Раскрываются технологические этапы (стадии, фазы) предлагаемой технологии, используемые и возможные методические приемы. Проблема – развитие критического мышления на уроках английского языка при формировании коммуникативных навыков.

Автором в данной статье рассматривается проблема влияния игры на духовом инструменте на психологическое и физиологическое состояние ребенка. В работе анализируются элементы, комплексно воздействующие на него: активная работа над дыханием с определенными группами мышц; развитие координации движений в цепочке «пальцы – язык – выдох»; выработка выносливости; развитие математических и логических способностей ребенка; формирование осознанной игры на инструменте.

В данной статье авторами рассматривается проблема раннего обучения детей иностранным языкам. В заключении работы отмечается, что изучение иностранного языка вносит конкретный вклад в формирование всесторонне развитой, гармоничной личности. Такой взгляд может быть интересен специалистам в области дошкольного образования.

Статья посвящена исследованию особенностей языковой личности Маргарет Тэтчер на различных уровнях невербальной коммуникации в рамках политического дискурса, которые формируют паралингвистический аспект языковой личности политика и определяют методы его эмоционального воздействия на целевую аудиторию.

Статья посвящена работе по освоению языка и правописания, цель которой – формирование грамотного письма по средствам изучения правописания и опознавательных признаков орфограмм. В работе рассматриваются пути и методы решения орфографических проблем различных направлений.

В данной статье исследованы подходы к определению психолого-педагогических аспектов профессионально-ориентированного преподавания иностранных языков в многоуровневом финансово-экономическом образовании. На основе анализа актуальных требований законодательства, Федеральных государственных стандартов, сведений открытых источников определены основные мотивы для изучения иностранного языка в рамках подготовки специалистов финансово-экономического образования, обозначена важнейшая роль мотивации самообразования и самоконтроля студентов в ходе обучения.

Образование в эпоху глобальной взаимосвязанности требует свободного владения не только в одном, а в нескольких языках. Данная статья исследует аспекты современного образования многоязычной молодежи в обучении их иностранным языкам. По мнению авторов, преподаватели университетов, которые предоставляют языковую поддержку, должны соответствовать критериям межкультурного образования во владении иностранным языком. Наряду с этим, от всех преподавателей требуют подготовки, которая поможет студентам выучить иностранный язык путем внедрения культурного разнообразия в процесс изучения. Все больше и больше стран, включая Казахстан, предлагают английский как второй обязательный иностранный язык, переключая другие иностранные языки в области обязательных компонентов.

В статье рассматривается роль межкультурной коммуникации в профессиональном становлении офицера внутренних войск в процессе изучения дисциплины «Иностранный язык». В работе подчеркивается необходимость внедрения инновационных путей реализации профессиональной направленности в обучении курсантов иностранному языку при формировании лингвистических и общекультурных компетенций.