Список публикаций по ключевому слову: «предмет»
Экономика
ФГБОУ ВО «Челябинский государственный педагогический университет» , Челябинская обл
«Управление имиджем организации: основные этапы»
Теория и методика общего образования
ГБОУ «Школа №1329» , Москва г
«Электронные образовательные ресурсы на уроках изобразительного искусства в начальной школе»
Педагогика общеобразовательной школы
Филоненко Маргарита Владимировна , учитель математики
МБОУ «Лицей №10» , Белгородская обл
«Предметные, метапредметные и личностные результаты изучения математики в 5 классе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Планируемые результаты Стандартов образования (ФГОС) второго поколения определяются предметными, метапредметными и личностными результатами. В работе рассмотрены школьные стандарты нового поколения, которые ориентированы на формирование личности обучающихся в познавательной деятельности на всех этапах дальнейшего образования.
Педагогические науки
Галашев Александр Николаевич , канд. техн. наук , доцент, заведующий кафедрой
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Исследование отношения к школьному предмету технология»
Педагогика
МБОУ «Лицей №120 г. Челябинска» , Челябинская обл
«Условия реализации модели внеурочной деятельности в образовательной организации»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье обосновывается значение внеурочной деятельности с целью достижения младшими школьниками личностных и метапредметных результатов основной образовательной программы начального общего образования. Автором определяется значение организационно-управленческих условий при выборе образовательной организацией модели внеурочной деятельности.
ГБОУ «Школа №705» , Москва г
«Основы формирования эстетического вкуса младших школьников»
Филология и лингвистика
Еремина Анна Владимировна , учитель
МБОУ г. Иркутска СОШ №42 , Иркутская обл
«Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся (из опыта работы)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Проблема развития коммуникативных навыков и умений школьников нашла свое отражение в Федеральном государственном стандарте общего образования. В статье рассматриваются некоторые аспекты работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Авторы соглашаются с утверждением, что текст – это основная коммуникативная единица, которая способствует развитию творческого потенциала учащегося, повышению уровня его речевой культуры, и представляют материал из опыта работы.
Юриспруденция
Юридический институт ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
Ляхова Анжелика Ивановна , канд. юрид. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Тактика защиты по делам о преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблемным вопросам деятельности адвоката – защитника по уголовным делам о преступлениях против половой неприкосновенности и половой свободы личности. Содержание ст. 86 УПК РФ в действующей редакции не обеспечивает реализацию защитником права на адвокатский запрос с целью получения доказательственной информации, в связи с чем необходимо внесение изменений в содержание права защитника на собирание доказательств.
Педагогика
МБОУ СОШ №6 , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Развитие предметных и метапредметных умений монологической речи на уроках английского языка в условиях школьного образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются способы развития предметных и метапредметных умений монологической речи средствами английского языка, раскрываются механизмы монологической речи, подлежащие формированию. Автором также представлена система работы в рамках отдельно взятой темы в курсе школьного иноязычного образования.
Дошкольная педагогика
Маркина Ольга Анатольевна , преподаватель
ГБПОУ «Педагогический колледж №8» , Санкт-Петербург г
Базикало Светлана Валерьевна , заведующая
ГБДОУ Д/С №50 Приморского района , Санкт-Петербург г
«Информационное и организационное обеспечение проектной деятельности образовательного пространства современного ДОУ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы организации и информационного обеспечения творческих проектов дошкольников, отражена необходимость овладения всеми участниками педагогического процесса современными информационными технологиями и введения их в инновационную деятельность детского дошкольного учреждения
Коррекционная педагогика, дефектология
ГКОУ «Волгоградская школа-интернат» , Волгоградская обл
«Понять, развить, научить»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Астраханский филиал ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия» , Астраханская обл
«Информация о предмете преступного посягательства как элемент криминалистической характеристики незаконной добычи рыбных ресурсов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы, касающиеся предмета преступного посягательства как структурного элемента криминалистической характеристики преступлений. На основе проведённого обобщения практики расследования незаконной добычи рыбных ресурсов отмечены закономерные особенности характеристики предмета посягательства, имеющие значение для расследования этого вида преступлений
Парадигмы современного образования (различные направления)
Институт детства ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» , Новосибирская обл
«Основные положения формирования универсальных учебных действий младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В монографии рассматривается проблема формирования универсальных учебных действий в начальной школе, в том числе и аспект трудности освоения и применения данной составляющей современным учителем начальной школы. Представленные выводы необходимо учитывать учителю в процессе формирования универсальных учебных действий.
Наука и инновации в современном мире и изменения социальных ценностей
Кулик Иван Викторович , канд. экон. наук , доцент, заместитель декана
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Социально-экономическая стратегия гармоничного воспроизводства и развития научно-организованного, справедливого и суверенного общества»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы, исходя из двухпродуктовой Марксовой модели общественного воспроизводства, рассматривают: 1) необходимый и прибавочный труд и рабочее время; 2) необходимую и прибавочную стоимость; 3) производительную силу и производительность труда; 4) подразделение 1 (производство капитала) и подразделение 2 (производство дохода); 5) основной капитал (общественные средства труда) как производительную силу общества и доход (предметы потребления или жизненные средства общества), как оборотный капитал общества. Исследователи показывают структурную формулу конечного продукта общества.
Дошкольная педагогика
ГДОУ ТО «Щекинский Д/С для детей с ОВЗ» , Тульская обл
«Организация образовательной среды в ДОУ компенсирующего вида»
Скрипченко Екатерина Сергеевна , инструктор по физическому развитию
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Использование нестандартного оборудования для формирования двигательной активности детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Исследователи отмечают, что одной из приоритетных задач формирования здорового ребенка является создание мотивации, обучение и привитие навыков здорового образа жизни. Здоровый образ жизни – образ жизни, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. В данной статье авторами рассматривается вопрос применения нестандартного физкультурного оборудования в целях развития и поддержания интереса к занятиям физической культурой у дошкольников.
Коррекционная педагогика, дефектология
МДОУ «Д/С КВ «Космос» , Саратовская обл
«Роль воспитателя в работе логопедической группы с ОНР»
Общая педагогика
Татаева Марха Тахировна , студентка
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» , Чеченская Респ
«К вопросу о формировании установок на потребление алкоголя у молодежи»
Педагогика высшей профессиональной школы
Мельник Любовь Юрьевна , канд. физ.-мат. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный аграрный университет» , Башкортостан Респ
«К проблеме формирования математической компетенции у будущих инженеров»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы статьи отмечают, что эффективность использования компьютерных и информационных технологий в инженерной деятельности напрямую зависит от уровня сформированности у него математической компетенции. В формировании математической компетенции можно выделить три компонента и четыре уровня сформированности каждого из них. Модернизация курсов математических дисциплин должна быть нацелена на создание курсов, формирующих достаточный математический кругозор будущих инженеров, который позволит им видеть стратегию исследования и решения производственных вопросов.
Дошкольная педагогика
ЧДОУ «Д/С №204 ОАО «РЖД» , Хакасия Респ
«Организация поисково-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Плешкова Юлия Александровна , студентка
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Проект программы по учебному предмету «Человек» в рамках реализации ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены практические рекомендации по вопросам наполнения содержания предмета «Человек» в соответствии с требованиями ФГОС для обучающихся с тяжелой умственной отсталостью. Даны краткие пояснения к тематическим разделам выше указанного учебного предмета, определены границы доступной практической деятельности учащихся.
Педагогика
Иванцова Елена Олеговна , магистрант
Академия психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Предметно-пространственная социокультурная среда дошкольной образовательной организации как условие полоролевого воспитания детей»
Технические науки
Петропавловский Михаил Владимирович , студент
ФГАОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет (НИУ)» , Челябинская обл
«Модель онтологии в объектно-ориентированном подходе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В процессе разработки качественного ПО применяются различные средства описания предметных областей, в том числе и онтологии. Однако для написания программного продукта, при проектировании которого применяется объектно-ориентированный подход, важен перевод описания предметной области в объектную модель, которая будет использоваться в исходном коде системы. В данной статье описывается процесс создания объектной модели онтологии.
Педагогика
Каразбаева Эльвира Азаматовна , студентка
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Развитие осязания у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом с использованием предметной игры»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлены результаты исследования проблемы обучения и воспитания детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом. Авторами приводятся выявленные в результате эксперимента особенности осязательного восприятия и возможностей их коррекции с использованием индивидуализированного подхода средствами предметных игр. В работе акцентируется внимание на необходимости индивидуального подхода при решении выявленной проблемы, что способствует развитию каждого ребенка в индивидуальном темпе и возможных пределах.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Белорукова Светлана Михайловна , воспитатель
МАДОУ «Д/С КВ №37 «Ягодка» , Белгородская обл
«Особенности построения предметно-пространственной среды в ДОУ для детей с ОВЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросам воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС. Авторами обоснована необходимость создания специальных условий, построения предметно-пространственной среды для детей с тяжёлыми нарушениями речи.