Список публикаций по ключевому слову: «навык»
Педагогика
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Профессионально-ориентирование и практико-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов»
Теория и методика профессионального образования
ФГКОУ ВО «Уфимский юридический институт МВД России» , Башкортостан Респ
«Обучение правильному произношению звука на занятиях по русскому языку как иностранному»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Купина Анна Юрьевна , воспитатель
Долженко Наталья Владимировна , заведующая
МБДОУ «Д/С с. Купино» , Белгородская обл
«Формирование навыков культурного поведения на дорогах посредством ознакомления с окружающим»
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №207 «Эдельвейс» , Самарская обл
«Развитие творчества дошкольников в процессе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается опыт использования нетрадиционных техник рисования для решения проблемы развития творчества в изобразительной деятельности детей средней группы в условиях дошкольной образовательной организации. Представлен разработанный перспективный план для ознакомления дошкольников с нетрадиционными техниками рисования в рамках занятий кружка «Весёлая клякса», успешная реализация которого позволяет решить основные задачи по развитию их творческих способностей, формированию практических умений и навыков, воспитанию интереса к изобразительной деятельности в целом.
Сухачева Евгения Николаевна , воспитатель
Гребенщикова Татьяна Егоровна , воспитатель
Ключникова Елена Васильевна , воспитатель
Скоробогатых Олеся Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Музыкально-ритмическая деятельность детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Большое место в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста отводится музыкальному воспитанию в совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмического движения. Музыкально-ритмические движения – это активная деятельность, являющаяся отражением характера музыки в движении. Музыкально-ритмические движения включают в себя музыкальные игры, пляски и упражнения. В основе музыкально-ритмического воспитания лежит развитие у детей способности воспринимать музыкальные образы и умения отразить их в движении.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Потапова Ольга Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №53» , Белгородская обл
Евдокимова Ирина Викторовна , учитель-логопед
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Использование лего-конструирования в детском саду»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится, что лего-конструктор побуждает работать в равной степени и голову, и руки. Конструктор помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлеченно работая и видя конечный результат. В отличие от обычных традиционных наборов для детского конструирования, применяемых в детских садах, лего-конструктор способствует не только поддержанию свободной самостоятельной игры детей, но и стимулирует желание к исследованиям, интерес к творчеству.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Морозова Юлия Юрьевна , старший преподаватель
Ростовский филиал ГКОУ ВО «Российская таможенная академия» , Ростовская обл
«Новые подходы в повышении мотивации к занятиям физической культурой и спортом в высшей школе»
Халикова Фидалия Дамировна , канд. пед. наук , доцент
Химический институт им. А.М. Бутлерова ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Роль Малого химического института в обучении одаренных школьников»
Педагогика
МКДОУ «Мещовский Д/С «Солнышко» , Калужская обл
«Формирование навыка чтения у детей с различными нарушениями речи»
Кудряшова Светлана Константиновна , канд. пед. наук, доцент , преподаватель
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«К вопросу о навыке сотрудничества в психолого-педагогической литературе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В представленной научной статье исследователями подробно рассматривается понятие «Навык сотрудничества». На основе анализа двух понятий авторы определили, что навык сотрудничества – это доведённые до автоматизма способы поведения детей в ситуациях, когда необходимо найти наиболее эффективное применение своему личному потенциалу в достижении совместной цели.
Дошкольная педагогика
Долганова Елена Геннадьевна , воспитатель
Анисимова Ольга Владимировна , воспитатель
Д/С «Сказка» СП ГБОУ «СОШ №1» , Самарская обл
«Проектная деятельность как средство развития одаренности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы статьи отмечают, что проектная деятельность как специфическая деятельность творчества является универсальным средством развития ребенка. Проектная деятельность способствует развитию творчества и исследовательских навыков, позволяет развивать познавательные способности, личность дошкольника, а также взаимодействовать со сверстниками. Развитие умственных способностей является основным содержанием умственного развития ребенка в детском саду. Через игры, головоломки, развивающие задачи у детей развивается креативность и гибкость мышления, любознательность, наблюдательность, оригинальность умозаключений и внимание.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» , Сахалинская обл
«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников»
Маханбетова Гульжанар Ауданбаевна , воспитатель
Туякова Алия Жумабаевна , учитель-дефектолог
КГУ «Психоневрологическое медико-социальное учреждение для детей Карагандинской области» , Казахстан
«Проблемы формирования навыков одевания-раздевания у детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Для детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью значимым является овладение навыками самообслуживания. В отличие от своих нормально развивающихся сверстников, дети данной категории испытывают значительные трудности в овладении навыками самообслуживания в силу недоразвития восприятия, памяти, мышления, моторики, нарушений эмоционально-волевой сферы. Одной из задач, которую необходимо решить при формировании навыков одевания-раздевания, особенно при работе с детьми дошкольного возраста, является различение правой и левой стороны тела. Авторы статьи предлагают ряд игр и упражнений, способствующих закреплению этого умения.
Данилова Гузель Абдулловна , педагог дополнительного образования
Зиганшина Динара Рафаеловна , педагог дополнительного образования
МБУДО «Центр детского творчества «Азино» , Татарстан Респ
«Формирование знаний, умений и навыков безопасного участия школьников в дорожном движении»
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» , Чеченская Респ
«Этапы развития вокально-слуховых навыков студентов вуза профиля «Музыка»»
Теория и методика дошкольного образования
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Квест-игра в детском саду»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Целью данной статьи является популяризация квест-технологий в дошкольном образовании. Ребенок-дошкольник, человек играющий, поэтому и обучение входит в его жизнь через «ворота детской игры». В случае проведения квеста в детском саду дети проходят по заранее разработанному маршруту, разгадывая загадки, выполняя двигательные или творческо-ориентированные коллективные задания. При этом основным фоном такой игры является собственно познавательное повествование и обследование мира. Все это характеризует игру-квест как уникальную форму образовательной деятельности, объединяющей в себе различные виды двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, коммуникативной и музыкально-художественной деятельностей. Квест-игра «На помощь Лунтику» предполагает тесную интеграцию всех образовательных областей, широкое разнообразие форм организации детской деятельности, опираясь на постоянное сотрудничество детей и взрослых как равноправных партнеров.
Социальная психология
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Развитие личностных ресурсов как профилактика компьютерной зависимости подростков»
Педагогика
КУ ХМАО – Югры «Урайский специализированный Дом ребенка» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Игра как средство формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста с ОВЗ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросу формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью игровых технологий; в статье описан авторский опыт работы в рамках реализации проекта «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего и младшего дошкольного возраста» «Хочу быть здоровым».
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ГБОУ «Дворец детского и юношеского творчества» , Архангельская обл
«Роль дистанционного обучения журналистике в развитии коммуникативных навыков учащихся»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор статьи отмечает положительные результаты занятий в студиях журналистики для детей и подростков, особо уточняя, что важной задачей студий является развитие коммуникативных навыков, без которых весьма проблематично собирать информацию для журналистских материалов. исследователь полагает, что коммуникативные способности нужно развивать и при дистанционном обучении данной профессии, а также описывает стереотип о том, что дистанционное обучение лишает учащихся общения, который, с одной стороны, не лишен оснований. Но исследователь приходит к выводу, что проблемы можно избежать при правильном подборе средств коммуникации. Если наряду с асинхронными использовать синхронные средства коммуникации, создается «аудиторная» атмосфера, приближенная к реальности, что нужно учитывать при разработке дистанционного курса «Интернет-журналистика и контент-менеджмент для школьников».
Коррекционная педагогика, дефектология
КГКОУ «Школа №4» , Хабаровский край
Калугина Наталья Андреевна , д-р пед. наук , профессор, доцент ВАК
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Вопросы активизации коммуникативного навыка у младших школьников с ЗПР»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Коммуникативный навык является ключевой жизненной компетенцией, которая проявляется в способности личности к речевому общению, в ходе которого происходит восприятие, оценка и понимание другого человека и ключом к успешной деятельности и благополучия будущей жизни ребёнка. Развитие жизненных компетенций у младших школьников с задержкой психического развития является залогом их успешного освоения программы основного общего образования, что в дальнейшем гарантирует для них возможность получения профессионального образования и включения в социальную жизнь общества. Развитие коммуникативных навыков как условие формирования жизненных компетенций у детей с ЗПР требует создания специальных условий. Исследователи отмечают, что возникает необходимость изучения развития коммуникативного процесса у младших школьников с ЗПР, в теоретическом обосновании и разработке рекомендаций по созданию условий для развития навыка коммуникации как жизненной компетенции.
Актуальные направления преподавания в современной школе
ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
Пичугина Галина Антоновна , канд. пед. наук, доцент , доцент
Институт химии ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Развитие смыслового чтения на уроках химии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье аргументируется необходимость развития навыков смыслового чтения у обучающихся в учебном процессе. Особое внимание обращено на методику формирования умений учащихся вдумчиво подходить к анализу прочитанного. Предложен подход к развитию умений осмысленного, вдумчивого прочтения текста учебника по химии, имеющего научную направленность. Приведены примеры организации процесса развития навыков смыслового чтения на уроках химии.
Педагогика
Горникова Оксана Викторовна , учитель русского языка и литературы
Абрамчик Нина Мироновна , учитель информатики
МБОУ «Туимская СШ №3» , Хакасия Респ
«Влияние комплекса упражнений на развитие навыков чтения у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи»
Психология
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» , Ставропольский край
«Формирование культуры интеллектуального труда у студентов педагогического вуза»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассмотрена актуальность и обоснована необходимость формирование культуры интеллектуального труда у студентов педагогического вуза. Проведен теоретический анализ компонентов интеллектуального труда студентов. Отмечены уровни сформированности знаний, умений, навыков у студентов в сфере организации интеллектуального труда.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Филиал ГПОУ «Саратовский областной колледж искусств» в г. Марксе , Саратовская обл
«Начальное обучение игре на музыкальном инструменте как фактор формирования развития личности»
Коррекционная педагогика, дефектология
Шолохова Мария Алексеевна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл