Список публикаций по ключевому слову: «игра»
Педагогика
Балабанова Любовь Игоревна , старший преподаватель
ГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет» Минздрава России , Самарская обл
«Использование технологий интенсивного обучения в медицинском университете»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена обучению иностранному языку студентов-медиков и месту ролевой игры в учебном процессе. Ролевая игра рассматривается как один из видов интенсивного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе. Обучение ролевой игре является одним из главных способов обучения общению на иностранном языке.
Психология
МБДОУ Д/С КВ №50 , Мурманская обл
«Использование интерактивных игр в социально-коммуникативном развитии дошкольников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье описывается опыт работы педагога-психолога с использованием разработанных интерактивных игр в воспитательно-образовательном процессе. Автор отмечает, что развитие социально-личностной сферы протекает эффективней, если проводить целенаправленную и систематическую работу на доступном и понятном материале с применением инновационных технологий, одной из которых является ИКТ.
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Хубаева Мадина Алановна , студентка
ФГБОУ ВО «Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова» , Северная Осетия - Алания Респ
«Интерактивные методы обучения в курсе методики преподавания русского языка»
Дошкольная педагогика
ГОУ ДПО ТО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников» , Тульская обл
«Научно-методическое сопровождение разработки части, формируемой участниками образовательных отношений основной образовательной программы дошкольного образования в контексте ФГОС»
Меркурьева Елена Владимировна , воспитатель
ГБДОУ «Д/С №69» , Санкт-Петербург г
«Игра в жизни наших детей»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МАОУ «СОШ №24 с УИОП» , Белгородская обл
«Методическая разработка классного часа для учащихся 7 класса «Во что мы играем?»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Классный час нацелен на расширение представлений детей об играх, он также способствует развитию знания о правилах общения, формирует позитивное отношение к таким человеческим качествам, как общительность, открытость, доброжелательность, помогает детям преодолеть неуверенность в себе и страх общения. В данной статье приводится методическая разработка классного часа для учащихся 7 класса «Во что мы играем?»
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
Институт истории ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» , Санкт-Петербург г
«К вопросу об историографии темы «Эмиграция деятелей русской культуры в Италию (1918–1939)»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Историография темы русской эмиграции в Италию многообразна и включает в себя ряд сборников статей и монографий, созданных российскими и итальянскими историками. Перед современным исследователем эмиграции стоит задача перехода от частного к общему: от накопления информации биографического характера и рассмотрения узких вопросов к аспекту культурного взаимодействия в контексте исторического развития обеих стран, во всем комплексе их менталитетных особенностей. Культурный трансфер между Россией и Италией – актуальная проблема, рассмотрению которой посвящена данная статья.
Психология
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
Сухоницкая Татьяна Александровна , магистрант
Институт педагогики и психологии ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников»
Педагогика
МАДОУ «Д/С №8 ОВ» , Башкортостан Респ
«Формирование связной монологической речи через сказки, малые фольклорные формы»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
Романова Елена Валерьевна , канд. экон. наук , доцент
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Анализ международной миграции в Республике Саха (Якутия)»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «Д/С №11» , Белгородская обл
«Развитие игровой деятельности заикающихся детей старшего дошкольного возраста на прогулке»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет» , Пермский край
«Особенности палеоструктурного анализа рифогенного разреза с мшанками (BRYOZOA) при поиске антиклинальных ловушек нефти»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Задачи палеоструктурного анализа имеют не только теоретическое и практическое, но и дидактическое значение. Это обусловлено спецификой одновременного использования стратиграфической и геохронологической шкал и применения методов тектонического анализа геологического разреза с учётом фаций. Решение задачи поиска антиклинальных ловушек нефти с использованием палеоструктурного анализа и методов исторической геотектоники обязательно сопровождается фациальным анализом геологического разреза. Результаты палеоструктурного анализа нормально слоистого и рифогенного разрезов могут отличаться из-за особенностей и возможностей применения «метода мощностей». Опыт и результаты решения задач палеоструктурного анализа, рекомендуются к изучению на геологических факультетах вузов.
Калининградский филиал ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет» , Калининградская обл
«Игровые методы обучения при подготовке бакалавров экономики»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Камскополянская СОШ №1» , Татарстан Респ
«Игра как средство реализации системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Во все времена педагога волновал вопрос, как сделать так, чтобы всем было интересно на уроке. Автор отмечает, что в педагогике в качестве основных видов деятельности выделяют – игровую, учебную и трудовую деятельность. Именно в начальной школе происходит смена игровой деятельности ребёнка на учебную.
МАОУ «Гимназия №100» , Челябинская обл
«Приемы работы с информацией в рамках внеурочной деятельности»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа» , Ямало-Ненецкий АО
«Методическая разработка коррекционного занятия по развитию речи»
Технические средства обучения
МКОУ «Перлевская СОШ» , Воронежская обл
«Урок-игра «Звездный час»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Цель данной работы в игровой форме повторить и обобщить знания учащихся о Конституции РФ, а также расширить кругозор учащихся, развить смекалку, находчивость, мышление, воспитать уважение к закону. Автором приведен план-конспект урока на тему «Конституция РФ», материалы могут быть полезны для специалистов в области педагогики.
Педагогика высшей профессиональной школы
Тульский филиал ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Тульская обл
«Мастер-класс как эффективная форма передачи знаний»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Шведов Григорий Иванович , канд. мед. наук , доцент, заведующий кафедрой
Михайлова Елена Владимировна , канд. биол. наук , ассистент
Карцева Юлия Юрьевна , ассистент
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России , Воронежская обл
«Формирование профессиональной компетенции по организации хранения товаров аптечного ассортимента у студентов факультета среднего медицинского и фармацевтического образования»
Колледж отраслевых технологий и сервиса ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет» , Тюменская обл
«Деловые игры в рамках профессионального модуля: вариант методической разработки учебного занятия «Расчет курса валюты и комиссии за ее покупку и продажу»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена представлению возможного варианта проведения учебно-го занятия в форме деловой игры при изучении профессионального модуля. В исследовании представлена детализированная методическая разработка занятия с использованием мультимедийного сопровождения, пакетов практических ситуаций, комплекта визуализированных информационно-справочных материалов, нормативных документов и бланков банковской документации
Педагогика общеобразовательной школы
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Дидактическая игра как эффективное средство повышения познавательной активности к изучению английского языка»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор статьи определяет познавательную активность как социально значимое качество личности, формируемое в учебной деятельности. Не вызывает сомнения тот факт, что процесс обучения проходит эффективнее, если школьник проявляет познавательную активность. По мнению исследователя, дидактическая игра является одним из наиболее эффективных средств повышения познавательной активности при обучении английскому языку
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Морозова Оксана Александровна , канд. филос. наук , доцент
Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал) ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» , Ростовская обл
«Правовое регулирование миграционных процессов в РФ»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме регулирования миграционных процессов, так как это имеет большое значение для Российской Федерации. Авторами рассматриваются проблемы, которые могут быть вызваны незаконной миграцией и пути их решения. Особое внимание уделяется правовой базе миграционных потоков и деятельности миграционной службы.
Образовательная среда высшего учебного заведения
Трескунова Екатерина Вениаминовна , канд. биол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского» , Брянская обл
«Деятельно-ориентированная организация учебной активности студентов в формировании умений и навыков оказания первой доврачебной помощи»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Авторы данной статьи отмечают, что в последние годы в мире наметилась тенденция к увеличению количества чрезвычайных ситуаций различного характера. В связи с этим во всем мире профессии немедицинского профиля предусматривают приобретение основных навыков оказания первой доврачебной помощи. Список таких профессий довольно широк. Формирование умений оказания первой доврачебной помощи возможно посредством построения образовательного процесса на основе новых педагогических технологий. Целенаправленное построение учебного процесса способствует повышению качества подготовки будущих специалистов по защите в чрезвычайных ситуациях и помогает достигнуть запланированных педагогических результатов.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Зайцева Ольга Юрьевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Особенности игровых гендерных предпочтений детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечают авторы, игра, с одной стороны, позволяет детям реализовать свои желания, интересы, а с другой стороны, помогает приобщить к самым разнообразным сферам жизни взрослых. В ходе проведенного исследования можно выявить, что к старшему дошкольному возрасту ребенок уже твердо идентифицирует себя с тем или иным полом, осознает необратимость половой роли.
Педагогические науки
Орехова Ирина Вячеславовна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет» , Вологодская обл
«Проблема сохранения русской традиционной народной игры «классики» как наследие прошлого»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе рассмотрены проблемы и противоречия между осознанием обществом необходимости сохранения традиционной игровой культуры и неспособностью современных детей осваивать эту культуру, сохранять её и передавать последующим поколениям. В качестве методов было использовано: изучение научно-методической литературы, анализ, синтез, обобщение, сравнение, опрос.