Список публикаций по ключевому слову: «метод»

В статье рассматриваются вопросы формирования орфографических умений и навыков детей младшего школьного возраста. Автором представлен опыт работы по формированию орфографической грамотности посредствам проектной деятельности учащихся. Отмечается важность решения проектных задач, так как процесс создания проекта способствуют формированию целеустремлённости и настойчивости в достижении целей детей, а также умению перенесения полученных знаний на нестандартные жизненные ситуации.

В статье рассматриваются вопросы развития исследовательских и творческих навыков учащихся. Определены условия, этапы, критерии развития творческих способностей обучающихся и проектных компетенций в образовательной деятельности. Даны рекомендации по реализации педагогических условий развития творческих способностей обучающихся в учебном процессе на основе использования метода проектов.

Статья посвящена методическим основам обучения речевому взаимодействию на уроках английского языка. Описываются принципы и правила коммуникативного обучения общению. Анализируются технологии и формы сотрудничества в образовательном процессе. Автор статьи приходит к заключению о важности использования коммуникативных методов на уроках изучения иностранного языка.

Статья посвящена проблеме организации и проведения факультативных занятий по изучению геометрического материала в 5-6 классах. Описывается наглядно-практическая программа факультатива «Пропедевтико-геометрическая подготовка учащихся 5-6 классов», разработанная для решения существующих проблем. Приводится тематика заданий по геометрии. В заключение отмечается важность разработки подобного факультатива для осознанного восприятия систематического курса геометрии, а также для развития познавательных способностей учащихся.

В статье рассматриваются вопросы формирования умения и желания детей учиться. Отмечается важность воспитания желания к учебе ещё с начальных классов среднего общеобразовательного учебного заведения посредством деятельностного подхода к обучению, в частности создания проблемных ситуаций. Описываются основные методы, приемы, этапы и условия создания проблемной ситуации на уроках в начальной школе. Автор статьи приходит к заключению о возможности творческого подхода к обучению при создании проблемных ситуаций на школьных уроках, способствующих формированию познавательных способностей учеников, взаимодействию преподавателя и учащихся.

В статье описывается план школьного урока по литературному чтению. Выявлены цель и задачи урока, определена форма работы, перечисляется необходимое материально-техническое оборудование. Описываются ожидаемые результаты урока. Ход урока приведен в виде таблицы.

В статье рассматриваются возможности организации проектной деятельности во внеурочной деятельности в историческом образовании. Описывается практический пример группового проекта «Сословный быт, обычаи и нравы в 17 веке». Автор статьи приходит к выводу о важности проведения исследовательских работ в учебном заведении для расширения кругозора учащихся и развития творческого потенциала детей.

В статье рассматриваются возможности использования в практике работы ДОУ инновационной оздоровительной технологии – биологической обратной связи (БОС). Описываются методы оздоровительной технологии. Обосновывается эффективность использования оздоровительных технологий.

В статье рассматриваются проблемы внедрения ФГОС ДО в практику дошкольных организаций. Описываются методические компетентности педагога, а также выявлены компоненты системы формирования методической компетентности. Сделана попытка разработки путей совершенствования компетентности педагогов средствами методической службы ДОО.

В статье раскрываются вопросы развития детей дошкольного возраста. Описывается методика Н.А. Зайцева, направленная на раннее обучение детей технике чтения. Отмечается эффективность данной методики, т.к. методика разработана с учетом возраста и физической активности детей, она не требует усидчивости и сосредоточенности. Описываются примерные задания методики чтения Н.А. Зайцева.

В статье рассматриваются вопросы всестороннего развития детей посредством создания игротек. Описываются функции и виды игротек для детей. Автор статьи делает вывод о содействии игротеки развитию эмоциональной отзывчивости ребенка, наблюдения, творческого воображения и оригинальности мышления.

В статье рассматривается метод проектирования, который является наиболее эффективной формой взаимодействия с семьями воспитанников на современном этапе дошкольного образования.

В статье рассматриваются особенности организации обучения персонала банка работе с электронными таблицами Excel. Описываются общие вопросы образования взрослых. Выделены отличия приемов и методов, применяемых для обучения слушателей разных социальных групп, особенности тренинга как формы обучения взрослых.

В статье представлена образовательная технология мини-веб-квест. Автором показано, как групповую самостоятельную работу на уроке можно превратить в интересный поисково-информационный процесс.

В статье рассматриваются вопросы составления электронных учебно-методических комплексов. Выделяются основные требования к электронным учебно-методическим комплексам: к содержанию, структуре, техническому исполнению, дидактические требования.

В статье рассматриваются вопросы физического развития детей дошкольного возраста. Описываются методики, приемы и техники для развития координационных способностей, гибкости, а также укрепления организма и умения управлять своим телом посредством музыкально-ритмических движений. В заключение приводятся полученные результаты в ходе выполнения ритмической гимнастики.

В статье рассматривается проблема полноценного общения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Анализируются результаты исследования и приводятся оптимальные способы исправления диалогической речи детей данной категории.

Статья посвящена осмыслению роли анализа денежных потоков в текущей деятельности предприятия при анализе финансового положения предприятия.

Статья посвящена проблеме психолого-педагогического и методического сопровождения молодого специалиста дошкольного учреждения. Делается акцент на необходимости создания условий для предотвращения морально-психического истощения и физического ухудшения состояния здоровья специалиста. Для решения данной проблемы автор предлагает организовать мероприятия для адаптации и морально-психологической подготовки молодого специалиста дошкольного учреждения.

В статье описывается организация воспитательного процесса в подготовительной группе для детей по Федеральному государственному стандарту дошкольного образования. Статья раскрывает основные формы работы с детьми в дошкольных учреждениях, примерный режим организации воспитательной деятельности.

Статья посвящена вопросам воспитания детей в процессе получения ими дополнительного образования, сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка. Делается акцент на необходимости поддержки общества и органов власти для развития в будущем системы дополнительного образования детей. В результате обучение детей становится культурно-образовательным пространством.

В статье раскрыты особенности выявления детей «группы риска» по суицидальному поведению, приводятся результаты «пилотного» исследования с применением определенных психодиагностических методик.

В данной статье представлен опыт работы использования проектного метода в работе учителя-логопеда ДОУ. Отражена тематика исследовательских проектов с учетом принципов коррекционного обучения детей с речевыми нарушениями, раскрыты основные этапы, цели и задачи, реализуемые в процессе экспериментальной деятельности.

В статье излагаются обобщённые результаты научного исследования, направленного на теоретико-методологическое и экспериментальное обоснование программно-методического обеспечения процесса непрерывной физической подготовки студента вуза сферы физической культуры. Рассмотрены критерии, обуславливающие эффективность авторской методики непрерывной физической подготовки.

Статья посвящена методическому обеспечению культурно-досуговой деятельности. Рассматриваются функции досуга. Автор описывает цель, задачи методического обеспечения культурно-досуговой практики.