Список публикаций по ключевому слову: «взрослые»
Педагогика
Ульянова Вероника Андреевна , воспитатель
Юрченко Лариса Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Развитие произвольности у дошкольников как один из факторов готовности к школьному обучению»
Юракова Валентина Фёдоровна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Недели психологии в дошкольном образовательном учреждении в дистанционном формате»
Целью проведения недели психологии в детском саду является создание психолого-педагогических условий, способствующих обращению внимания всех участников образовательного процесса на психоэмоциональное состояние, как себя, так и окружающих. Авторы делятся опытом организации недели психологии в дистанционном формате.
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет» , Татарстан Респ
«Детско-взрослые проекты как современная форма установления партнерских отношений между детским садом и семьей»
Проектная деятельность в школе
Нанактаева Татьяна Юрьевна , учитель начальных классов
МБОУ «СОШ п. Ягодное» , Магаданская обл
«Шоколад: вред или польза»
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Лаврова Джульетта Ивановна , д-р мед. наук , профессор
ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России , Москва г
«Инвалидность вследствие болезней системы кровообращения у взрослого и детского населения России»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Хабаровский государственный университет экономики и права» , Хабаровский край
«Принципы обучения ИЯ взрослых в условиях неформального образования»
В статье рассматривается проблема разработки методологических основ обучения взрослых иностранному языку; обосновывается актуальность решения вопросов выявления закономерностей и определения принципов обучения ИЯ взрослых; предлагается решение обозначенной проблемы в контексте андрогогического подхода.
Биологические науки
Ивановский филиал ФГБУ «Всероссийский центр карантина растений» , Ивановская обл
Нода Ирина Борисовна , директор
ФГБУ «Станция агрохимической службы «Ивановская» , Ивановская обл
Клетикова Людмила Владимировна , д-р биол. наук , профессор
Пронин Валерий Васильевич , д-р биол. наук , профессор
Якименко Нина Николаевна , канд. ветеринар. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Ивановская государственная сельскохозяйственная академия им. Д.К. Беляева» , Ивановская обл
«Динамика тяжелых металлов в тканях Pica pica»
Педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №194 «Капитошка» , Самарская обл
«Подходы к организации и созданию условий для проектирования образовательной среды на территории детского сада в летний период»
Психология
Дубровина Ольга Валериевна , канд. психол. наук , доцент
Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» , Тюменская обл
«Социализация дошкольников с особыми образовательными потребностями в условиях комплексного центра социального обслуживания населения»
В статье рассматриваются особенности социализации детей с особыми образовательными потребностями; представлены результаты экспериментального исследования по проверке эффективности программы формирования социализированности дошкольников с особыми образовательными потребностями посредством включения их в специально организованную совместную со сверстниками и взрослыми деятельность и игровую деятельность.
Общая педагогика
ГБУ РК «Советский центр социальных служб для семьи, детей и молодёжи» , Крым Респ
«Игра как главный фактор в формировании личности ребенка»
Дошкольная педагогика
Средняя общеобразовательная Монаковская школа , Белгородская обл
«Развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста»
В данной статье рассматривается вопрос того, как развить речевую активность у детей младшего школьного возраста. Большое значение для того чтобы ребенок научился говорить имеет то, как взрослый относится к формированию ребенка. Заботливое, осторожное и благожелательное отношение обеспечивает вырабатыванию ответных позитивных эмоций ребенка.
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
Институт детства ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Из истории заочного образования в России: к вопросу о литературе для самообразования»
Статья посвящена проблеме заочного образования в Российской Федерации. Проведенное автором исследование позволяет сделать вывод о том, что возникновение заочного образования после революции 1917 года явилось следствием естественного хода развития самообразования в стране, которое активно начало проявляться уже со второй половины XIX века. Именно самообразование, будучи основой культурного развития и саморазвития личности, легло в основу построения системы заочного образования в России.
Психология
МБДОУ «Д/С №168 ОВ» , Приморский край
«Взаимоотношения ребенка со сверстниками»
В статье рассматривается важная роль общения ребенка дошкольного возраста со сверстниками. Раскрываются особенности взаимоотношений детей дошкольного возраста, отмечается положительное влияние общения ребенка со своими сверстниками на его общее развитие. В процессе совместной деятельности дети накапливают опыт саморегулирования поведения и приобретают навыки коллективности.
Методология и методика социологического исследования
ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет» , Приморский край
«Примеры телевизионного насилия (на примере 3-х телепередач)»
В данной статье приведены примеры телепередач различного формата, иллюстрирующие присутствие или отсутствие насилия разных видов. Использован метод контент-анализа видеоматериалов. Сделан обобщенный сравнительный анализ итогов исследования о соотношении зафиксированных актов насилия в детских и взрослых передачах.
Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
Козлитина Марина Николаевна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №48 «Вишенка» , Белгородская обл
Смолякова Людмила Ивановна , тьютор
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Детская речь – особенности и развитие»
Речь ребенка – привлекали и привлекают внимание писателей, лингвистов, педагогов и психологов. «Прекрасна сама по себе…- пишет К.И. Чуковский, – т.к., исследуя ее, мы тем самым вскрываем причудливые закономерности дошкольников, встречаются глаголы, и они очень разнообразны в лексическом отношении: это обозначение конкретных детского мышления.» Он отмечал, что умственная работа ребенка над усвоением родного языка «обширна, многообразна и сложна».