Список публикаций по ключевому слову: «слово»

Как уникальное явление языковой картины мира воровское арго прошло несколько стадий своего становления, в этой связи в наши дни возникает необходимость в новом исследовательском подходе. Данная научная работа рассматривает феномен воровского арго в рамках онтологии. Сквозь призму языковой игры определяются основные доминанты смыслового поля носителя. Вживание-трансгрессия как метод и экзистенция сливают смысловые горизонты, актуализируя при этом проблемные аспекты современной языковой личности.

Данная статья посвящена проблеме коррекции проявлений такой речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов. Авторами представлены несколько этапов коррекционной работы по развитию слоговой структуры слов.

В данной статье рассматривается проблема изучения иностранного языка в неязыковых вузах. Автором анализируются трудности и ошибки, с которыми приходится сталкиваться студентам при переводе прилагательных и наречий, имеющих одинаковую форму.

В статье анализируются проблемы дополнительного образования в Приморском крае, а также рассматриваются программы развития образования. Актуальным становится такое образование, которое позволяет каждому включаться в общественные и экономические процессы. Проходя через дошкольное, общее, профессиональное образование, дополнительное образование выступает в качестве социокультурного стержня взрослеющего человека, реализующегося через познание в творчестве, игре, труде и исследовательской деятельности.

В данной статье автором определены основные мировые тренды развития педагогической теории и практики. В работе доказывается, что А.С. Макаренко в своих теории и практике эти тренды угадал и смог успешно реализовать.

В данной статье рассматриваются требования к результатам начального общего образования, предъявляемые новым образовательным стандартом. Авторы анализируют опыт апробации российских комплексных итоговых работ для выявления метапредметных результатов образования в национальных школах Республики Дагестан, изучают возможности использования в этих целях региональных измерителей.

В данной статье авторами рассматривается проблема двуязычия в современном мире. В работе отмечается, что современный человек поставлен в новые общественные и языковые условия, при которых ему необходимо владеть сразу несколькими языками. Такое положение непременно ведет к двуязычию, делая актуальным вопрос изучения второго языка помимо своего родного.

В данной статье были рассмотрены некоторые окказионализмы из романа Джона Грина и их соотношение с критериями окказиональности. В заключении исследования подводятся итоги проделанной работы. Авторы проиллюстрировали шесть критериев окказиональности, позволяющих отличать окказионализмы от неологизмов и узуальных единиц и выделять их в особую группу слов.

В данной статье автором рассматривается поэтика творчества В. Хлебникова. В работе отмечается, что в его стихах слова живут своей жизнью, неживое становится живым. Исследователь приходит к выводу о том, что основой эффективного изучения поэзии Велимира Хлебникова в школе является личностный подход, основанный на личностном принципе в литературоведении, педагогике и методике. Материалы данного научного труда могут быть полезны учителям литературы в изучении творчества В. Хлебникова.

В статье рассматривается проблема формирования профессионально-личностного становления специалиста в образовательной среде вуза. Этот процесс имплицитно связан с ценностно-смысловым отношением студентов к будущей профессиональной деятельности. В системе высшего музыкального образования он направлен на принятие художественно-эстетических ценностей как особых культурных смыслов, на формирование эстетической культуры студентов как одной из составляющих мировой культуры.

Американский английский – один из вариантов английского языка, сложившийся на территории Соединённых Штатов Америки. Авторы отмечают, что английский язык представлен на мировой арене как один из самых прогрессивных и независимых языков во всём мире.

В данной статье рассматривается развитие словообразования существительных в онтогенезе. В работе проанализированы этапы развития словообразования в онтогенезе.

В статье идёт речь о том, что глагол и отглагольное существительное, несмотря на их грамматические различия, служат выражению одних и тех же понятий, отражая разные их свойства. Обращается внимание на тот факт, что глагол и его производные имеют как общие свойства, которые накладываются друг на друга, так и специфические, присущие только данной части речи. В целом, и те, и другие свойства играют немаловажную роль в отражении объективной языковой картины мира.

Одна из задач уроков литературы – воспитание талантливого читателя, читателя-собеседника, соавтора. В данной статье рассматриваются вопросы как построить урок, чтобы научить ученика размышлять над прочитанным, задавать вопросы и находить ответы, совершать открытия и радоваться процессу поиска

Изменения в экономической, политической, социальной и культурной сферах, происходящие в последние десятилетия, предъявляют все более высокие требования к выпускнику школы, его общему культурному уровню, готовности к профессиональной деятельности, к непрерывному образованию в течение всей жизни. В связи с этим в данной статье рассмотрена проблема стратегии смыслового чтения и работы с текстом.

В данной статье представлена методическая разработка коррекционного занятия по развитию речи. Цель занятия заключается в формировании, развитии и коррекции устной и письменной речи у детей с билингвизмом и ОНР.

В данной статье автором проведена четкая смысловая параллель между двумя видами познания действительности – словесным (вербальным) и чувственным. Уточнен смысл основных терминов, широко используемых в педагогических теории и практике. Введены некоторые новые определения.

Как отмечает автор, квалифицированное преподавание математики в начальной школе становится невозможным без более глубокого знания теоретических основ математической науки как фундамента начального курса математики. Данная статья посвящена рассмотрению речевых аспектов математической подготовки бакалавров к профессионально-педагогической деятельности в сфере начального образования в условиях ФГОС НОО.

В данной статье рассматривается вопрос работы педагога в условиях внедрения ФГОС по достижению метапредметных результатов на примере уроков географии. Исследователем приводятся практические примеры.

В данной статье рассматривается вопрос выявления ладоинтонационных особенностей песен, записанных в селе Поповка Хвалынского района Саратовской области от аутентичного ансамбля. Автор уделяет особое внимание научной работе Л.Л. Христиансена «Ладовая интонационность народной песни». В основе методологии учёного лежит принцип интонационно-смыслового анализа музыкально-поэтических текстов песенного фольклора. Анализ принципов интонационного строения ладов в конкретных песенных образцах села Поповка позволил сделать вывод, подтверждающий научную теорию Христиансена, который доказывает факт формирования лада русских песен на попевочной основе.

Данная статья содержит опыт работы по воспитанию эмоционально-ценностного отношения ребенка к традиционной культуре своего народа. В научном труде расписан ход проведения занятия по изобразительной деятельности с детьми в детском саду.

В работе рассматривается взаимодействие двух начал: слова и музыки. Авторами предпринята попытка показать их непрерывное взаимодействие в раскрытии образов на примере поэтического текста и романса.

В статье раскрывается роль художественного текста в формировании языковой личности, значимость сложных слов в художественном изображении действительности на примере романа М.А. Шолохова «Тихий Дон». При написании статьи автором были использованы метод лингвистического наблюдения и системного описания, метод анализа лексической структуры сложных слов.

В данной работе представлены результаты исследования буквенно-цифрового кода русской пословицы «Азбука – к мудрости ступенька». Исследовав буквенно-цифровой код пословицы и рассмотрев образ каждого слова, можно узнать её глубинный смысл.

В данной статье представлен анализ научных исследований процесса словоизменения у детей со стертой дизартрией. Исследователем рассматриваются особенности формирования грамматических форм речи детей с данным типом нарушения речи.