Список публикаций по ключевому слову: «слово»

В статье представлен опыт работы по развитию речи старших дошкольников через игровую деятельность, главным образом через словесные игры. Даны методические рекомендации по организации образовательной работы, в том числе и с родителями, как равноправными партнёрами в воспитании детей. Результатом данной деятельности является подготовка старших дошкольников к школе.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки к сдаче государственной итоговой аттестации по физике с выполнением требований ФГОС без увеличения учебных часов и перегрузки обучающихся домашними заданиями. Решение количественных задач способствует активации мышления обучающихся и умения самостоятельно приобретать знания, формированию активной жизненной позиции, а также осмысленному пониманию окружающего мира. Ученики осознают всю глубину взаимосвязи теории с практикой, применяя полученные на уроках знания в конкретных жизненных ситуациях. Решение задач остается одним из лучших средств повторения, закрепления и проверки знаний по физике. Представленная в работе методика расширяет спектр знаний, умений и навыков обучающихся, необходимых для быстрого, умелого и качественного решения количественных задач.

В представленной статье на материале текста «Слова о полку Игореве» (далее – СПИ) выделены и рассмотрены модели переводов на славянские языки устойчивых этимологических фигур (figura etymologica): думою сдумати, мыслию смыслити, мосты мостити, свѣтъ свѣтлый, трубы трубятъ, высѣдѣ изъ сѣдла, расстреляемъ стрелами, вѣтрѣ вѣтрило. Отдельно обговариваются варианты перевода «тёмного места» полозiю ползоша.

В статье представлена краткая характеристика особенностей похвальной речи как жанра эпидейктического красноречия. Авторы пришли к выводу, что похвальная речь как жанр эпидейктического красноречия содержит реплики одобрения, эмоционально окрашена, содержит обилие восклицательных предложений, предметом её выступает поступок, внешность, хорошо проделанная работа, а также другие аспекты деятельности человека как объекта похвалы.

В статье приведен пример использования технологии формирования критического мышления в качестве стратегии смыслового чтения при обучении написанию сочинения-рассуждения в выпускном классе.

В данной статье представлена постановка Дмитрия Чернякова оперы «Князь Игорь». Новая редакция оперы получила более глубокое, философское и вневременное прочтение.

Словарные занятия на уроках русского языка в начальной школе являются одним из основных видов работы по развитию речи обучающихся. Представленная работа нацелена на расширение активного словаря детей и на формирование умения использовать в речевой практике доступные возрасту и развитию лексические ресурсы русского языка.

В статье раскрывается необходимость проведения разносторонней словарной работы на уроках русского языка в начальной школе. Авторы пришли к выводу, что для активизации словарного запаса у учеников младшего школьного возраста необходимо предлагать ему включать новые слова в словосочетания, предложения и текст.

Основное внимание в данной статье уделено рассмотрению двух наиболее продуктивных словообразовательных моделей в татарском и английском языках. Целью работы является выявление сходных типов словообразования в неродственных языках (татарском и английском). При анализе словообразования использовался сопоставительный метод. Результаты исследования показывают, что даже в разноструктурных, неродственных языках обнаруживаются общие черты в словообразовании. Материалы статьи могут представлять практическую ценность для студентов и преподавателей, участвующих в учебно-образовательном процессе изучения иностранных языков.

В статье рассмотрен вопрос об устной речи, ее стилях, жанрах и их особенностях в частном. Выявлены некоторые схожести между стилями речи.

Статья посвящена определению слов-паразитов, их происхождению, месту в жизни человека, а также последствиям их использования. Слова-паразиты – это слова или словосочетания, которые не несут смысловой нагрузки.

В статье описаны и проанализированы границы лексической сочетаемости. В работе также выявлены более распространенные ошибки в русском языке.

Данная статья посвящена рассмотрению методики создания математического блока итоговой метапредметной контрольной работы для 5 класса. Данная тема может быть полезна учителям математики (или других дисциплин) общеобразовательных школ.

В статье рассмотрен вопрос об письменной речи, ее стилях, жанрах и их особенностях в частном. Авторами выявлены некоторые схожести между стилями речи.

В статье рассматриваются особенности отражения звуковых впечатлений, классификация слов-ономатопов по тематическому принципу и способы образования звукоподражательной лексики, имитирующей крики животных, птиц и насекомых.

В статье рассматриваются не только закономерности образования английских ветеринарных терминов, к которым относятся такие продуктивные способы образования, как аффиксация, префиксация, конверсия, аббревиатура, но и раскрывается содержание понятия «словообразование».

В статье представлен анализ морфологической и семантической структуры английских демонимов, относящихся к топонимике Британии, со ссылкой на этимологию некоторых окказиональных лексических единиц. Выяснено, что в них наблюдается два словообразовательных типа. Особое внимание уделено примерам несовпадения исходной корневой морфемы ойконимов и образованных от них демонимов.

В статье анализируется правопреемство, осуществляемое в рамках гражданского процессуального права. Так как в гражданском процессе правопреемство до сих пор не получило достаточного теоретического и категориального отражения, как в науке, так и на практике, автор, анализируя основы, отражает всю суть правопреемства в гражданском процессе. Автором также поднимается вопрос о том, может ли в процессе рассмотрения дела измениться суд, который рассматривает дело, и будет ли это считаться правопреемством.

В статье раскрыты основные педагогические условия приобщения детей старшего дошкольного возраста к художественной литературе посредством использования игровых приёмов при проведении педагогом с детьми НОД.

В данной работе проведен комплексный анализ новых лексических единиц – маркеров современности. Рассмотрены способы их словообразования. Выработаны стратегии перевода слов-маркеров, определены способы их перевода на русский язык.

В статье говорится о кейс-технологиях, которые в театрализованной деятельности дают возможность более ощутимо окунуться в сказочный мир, творчески подойти к роли, встать на позицию персонажа произведения и принять нестандартное решение, креативно мыслить и чувствовать радость от собственных открытий.

В статье рассматриваются этапы в речевом онтогенезе словообразовательных умений у детей дошкольного возраста. Автор приходит к выводу, что словообразование в детской речи выступает показателем того, в какой мере детьми освоен потенциал словообразовательных моделей и средств нормативного языка.

В статье исследуются сенсорные системы дошкольников шестилетнего возраста, а также ведущие сенсорные системы, которые имеют первостепенную роль в процессе формирования осмысленного образа – на основе разработанной методики, содержащей элементы положения «О треугольнике Готлоба Фреге».

В статье поднимается вопрос о важности работы над формированием смыслового чтения в образовательной школе в 5–11-х классах. Автор приходит к выводу, что не только на гуманитарных предметах (русский язык, литература, история, обществознание), но и на прочих уроках необходимо усилить работу с текстами, уделять особое внимание умению высказывать свою точку зрения на проблему, поднятую в тексте; требовать «доказательности» ответа; отработать схемы записи ответов.

В статье исследуются количественные и качественные особенности сформированности категориального мышления у дошкольников шестилетнего возраста, а также особенности сформированности взаимной связи между составляющими треугольника Г. Фреге.