Список публикаций по ключевому слову: «школа»

Статья посвящена использованию цифровых учебных лабораторий в общеобразовательной школе. Обсуждается дидактический потенциал имеющихся на рынке вариантов учебных цифровых лабораторий для практики общего образования и организации проектной деятельности учащихся.

Школьное образование во всем мире переживает кризис. Дети стали проводить в школе больше времени – во многих странах среднее время обучения за полвека выросло с 2 лет до 7,2 года. В данной статье предпринята попытка проанализировать причины, по которым многие школьники не овладевают элементарными навыками.

В статье говорится об актуализации проблем гуманитарного образования в высшей школе. Процесс реформирования образования непосредственно затронул проблему гуманитаризации образовательного процесса. Новые стандарты образования не ставят в качестве приоритетных цели по актуализации и расширению гуманитарного блока дисциплин в подготовке будущего специалиста, что непосредственно ведет к проблемам развития технизации, дегуманизации, снижению уровня культуры, ответственности и узкопотребительскому отношению к миру в процессе реализации своих личных целей.

В статье делается попытка обобщить имеющийся в педагогической и психологической науке опыт изучения проблемы адаптации ребенка к школьному обучению. Автор рассматривает психологические особенности первоклассников и современный подход к организации адаптационного периода. В работе отмечается важность и необходимость участия родительской общественности и дает рекомендации по вопросу обеспечения благоприятного эмоционального статуса первоклассника.

В статье рассмотрена психолого-педагогическая характеристика одаренного ребенка, а также основные аспекты организации работы с ним. Педагоги выстраивают работу в зависимости от особенностей одаренного ребенка.

В статье рассмотрено формирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, осознание внутренней многозначности позиции и точек зрения, альтернативности принимаемых решений. Развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление, рефлексивность, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.

В статье говорится о технологии организации профориентационной работы в школе, которая предполагает этапность, целенаправленность, системность, что может быть обеспечено программным подходом к ее построению и реализации. Структура программы включает диагностический, установочный, профориентационный и оценочно-результативный блоки. Каждый блок программы наполняется соответствующими формами и методами работы с учетом профориентационных задач на каждом этапе обучения учащихся.

Общая установка учителя физической культуры в школе при оценке знаний и умений учащихся должна быть направлена на поиск возможностей перевести ученика на более высокий уровень успеваемости и подготовки, достижение поставленной цели непосредственно происходит посредством построения методики отдельных этапов урока физической культуры.

В статье рассматриваются вопросы стимулирования развития интеллектуально-творческого потенциала младших школьников через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения, создание условий для формирования и развития исследовательских умений младших школьников. Учителя начальных классов должны не бояться различных нововведений, а смело изучать их и претворять в жизнь. Это нужно, прежде всего, ученикам. А когда их глаза светятся от успеха, это высшая награда деятельности педагога.

В данной статье проанализирована проблема управления процессом социально-личностной подготовки детей к школе, рассмотрено понимание педагогами значимости социально-личностной подготовки детей, детально изучено противоречие между требованиями школы и готовностью детей их принять.

В данной статье представлена попытка автора подобрать подходящий УМК для изучения информатики. Исследователем сделан выбор в пользу УМК «Информатика для всех» Д.И. Павлова и Ю.А, Аверкина, под редакцией А.В. Горячева.

Статья посвящена вопросам воспитания ценностного отношения к семейным традициям детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется рассмотрению методов решения обозначенной задачи на уроках литературного чтения в начальной школе. Авторы разработали практические рекомендации педагогам по воспитания ценностного отношения к семейным традициям у детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения.

Результатом широкого применения игровых технологий на уроках физкультуры стало изменение отношения к предмету. Игровые технологии являются проверенным средством активизации двигательной деятельности на уроке физической культуры за счёт подключения эмоций учащихся. Важным достоинством игрового метода, по мнению авторов статьи, является возможность введения его во все виды учебной программы и применение с одинаковым успехом.

В статье отмечается важность овладения умениями и навыками исследовательской деятельности в начальной школе. Авторами рассмотрено применение исследовательских заданий на уроках русского языка.

Автор статьи отмечает, что изучение практических основ психологии поведения учителя на уроках предусматривает содействие развития психологического сознания и мышления, проявления творческого подхода к созидательной психологической деятельности, формированию необходимых умений при использовании психологического знания в области обучения школьников.

Статья посвящена проблеме выбора программного обеспечения в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Акцент авторы делают на духовно-нравственной стороне данной проблемы.

В статье автор рассуждает о том, готовы ли педагогические коллективы к введению инноваций и преобразованию воспитательно-образовательного процесса в школе.

Статья посвящена проблемам преподавания химии в школе, а также обучению одаренных школьников и рассмотрению путей решения данных проблем.

В статье излагается содержание проекта каникулярной школы адаптации, разработанной авторами. Подчеркивается, что основная задача такой школы – адаптация детей к обучению и создание условий для выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения.

В данной статье рассмотрена проблема адаптации обучающихся к школе. Приведено определение понятия «адаптация». Перечислены внутренние и внешние факторы, оказывающие влияние на адаптацию школьников. Определены характеристики педагогических условий, обеспечивающих успешность адаптации ребенка к школе.

Автор статьи отмечает, что, изучая язык, дети овладевают его грамматикой, в которой сформулированы основные законы и описана структура языка. На основе строгих научных знаний формируется материалистическое мировоззрение. Пользуясь речью в устной и письменной формах, школьники на практике осознают социальные функции языка. В учебном процессе развивается диалектическое мышление учащихся.

В статье дан краткий обзор работ о трансформации учебной программы в школах Финляндии. Новые инновации превратят учеников в активных искателей знаний, дадут им умения широкого профиля, сделают обучение более интересным и увлекательным.

В статье рассмотрена проблема обучения художественному творчеству в российских школах. Автором также представлены эстетические традиции художественного образования в России.

В статье рассматриваются методические основы проведения семинарских занятий по дисциплине «Спецсеминар на английском языке», способствующие формированию общекультурных и профессиональных компетенций будущих выпускников магистратуры направления подготовки «Биология». Содержится методическая разработка тем семинарских занятий и самостоятельной работы студентов.

В статье проанализирован педагогический опыт по проблеме педагогической оценки учебных достижений обучающихся на уроке изобразительного искусства в начальной школе, представлены пути решения, которые помогут, как учителям начальных классов объективно оценивать деятельность и достижения обучающихся на уроках изобразительного искусства, так и самим обучающимся, учиться самооценке, что соответствует требованиям ФГОС НОО.