Список публикаций по ключевому слову: «дети»
Коррекционная педагогика
Зурман Мария Александровна , студентка
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Специфика восприятия детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях школьного инклюзивного обучения»
В статье рассматриваются вопросы и проблемы инклюзивного образования на современном этапе развития общества, а также особенности восприятия детей-инвалидов в условиях инклюзивного обучения. Авторы статьи вы-делили необходимость внедрения данного обучения, поскольку каждый чело-век имеет право на получение образования. Также были обозначены причины невозможности внедрения особого обучения в современные учебные учреждения.
МКДОУ «ЦРР – Д/С №15 «Солнышко» , Волгоградская обл
«Обучение творческому рассказыванию дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в условиях логопедической группы»
Экономические аспекты образовательной деятельности
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Дети, находящиеся на полном государственном обеспечении в учреждениях системы образования в Кировской области»
Педагогика
Кочетовский Михаил Васильевич , зам. директора по ВВВР
МБОУ «Лицей им. генерал-майора Хисматулина В.И.» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Система выявления, поддержки и развития одаренных детей в МБОУ лицее имени генерал-майора Хисматулина В.И»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Модель педагогического мониторинга учебно–познавательной компетенции детей старшего дошкольного возраста»
Парадигмы современного образования
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Инклюзивное образование детей инвалидов»
Ценностный подход в современном воспитании
ГКУ АО «Центр содействия семейному устройству детей, оставшихся без попечения родителей, подготовки и сопровождения замещающих семей и постинтернатного сопровождения «Веста» , Астраханская обл
Самитова Ольга Владимировна , педагог-психолог, доцент кафедры общей психологии и психологии развитии АГУ
МБОУ «Прогимназия №3» , Астраханская обл
«Роль приемной семьи в развитии ценностных ориентаций у детей, оставшихся без попечения родителей»
Статья посвящена изучению ценностных ориентаций у детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, и воспитывающихся в условиях семейного воспитания в приемных семьях. В статье приводится сравнительный анализ приоритетных ценностей, выявленных у подростков, воспитывающихся в интернатном учреждении, в приемных семьях и кровных семьях.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «СОШ №154» , Свердловская обл
«Критерии выбора модели формирования классов в школах с поликультурным компонентом»
В статье рассматриваются вопросы применения определенных моделей формирования классов в школах с поликультурным компонентом и использования критериев, лежащих в основе этого выбора при построении эффективной организации учебного процесса в условиях роста количества детей школьного возраста из семей мигрантов.
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
МБДОУ Д/С КВ №67 «Лесная сказка» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Образовательная среда ДОУ в условиях инклюзивного образования»
МОУ «Д/С №2» , Волгоградская обл
«Коррекционная ритмика как средство развития личности ребенка с ЗПР»
МБДОУ «Д/С №417 КВ с татарским языком воспитания и обучения» , Татарстан Респ
«Формирование звукопроизносительной стороны речи у дошкольников с ФФН»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
МБОУ «Гимназия №1» г. Липецка , Липецкая обл
«Развитие педагогических компетенций в работе с одаренными и предметно успешными детьми»
Модернизация российской системы образования, требования к уровню подготовки выпускников школы в условиях компетентностного подхода, введение новых образовательных стандартов позволили вновь обратиться к поддержке одаренных детей. Поэтому новыми задачами современного образования становится отход от ориентации на «среднего» ученика, повышенный интерес к талантливым, высокоинтеллектуальным детям.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Иванищева Светлана Евгеньевна , педагог дополнительного образования
МАУ ДО «Станция юных техников» , Свердловская обл
«Деятельностный подход организации декоративно-прикладной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья»
В статье уточнено понятие «деятельностный подход», раскрыта теоретическая база для обоснования деятельностного подхода организации декоративно–прикладной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, определена структура содержания декоративно–прикладной деятельности детей. Вопросы теории положены в основу инновационного опыта, который обобщен по нескольким направлениям.
Управление дошкольным учреждением в условиях модернизации образования
МБДОУ Д/С КВ №75 , Иркутская обл
«Педагогические условия развития любознательности у детей младшего дошкольного возраста»
В статье отмечено, что ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной познавательно-исследовательской деятельности, которая в естественной форме проявляется в виде детского экспериментирования, ребенок, с одной стороны, расширяет представления о мире, с другой – начинает овладевать основополагающими культурными формами упорядочения опыта: пространственными и временными отношениями, позволяющими связать отдельные представления в целостную картину мира.
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Проблемы управления деятельностью педагогического коллектива дошкольного учреждения по формированию индивидуального стиля здорового поведения у детей в контексте личностно-ориентированной парадигмы образования»
В статье рассматривается проблема формирования индивидуального стиля здорового поведения у детей дошкольного возраста, решение которой, по мнению автора, заключается в разработке методов управления деятельностью педагогического коллектива в контексте парадигмы личностно ориентированного образования.
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Проблемы подготовки педагогов дошкольной образовательной организации к работе с детьми группы риска»
Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса ДОУ
МБДОУ «Д/С №1» , Белгородская обл
«Педагогические условия развития геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста группы педагогического риска»
В статье представлена проблема формирования и развития у детей до-школьного возраста геометрических представлений, имеющее огромное значение для сенсорного и умственного развития детей. Решение проблемного вопроса, по мнению автора, обусловлено интеграцией различных видов деятельности (математической, речевой, конструктивной, двигательной, игровой, изобразительной).
Верещагина Ольга Дмитриевна , воспитатель
Загорулько Наталья Яковлевна , инструктор по физической культуре
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО»
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
Беляева Екатерина Николаевна , учитель-логопед
Д/С №7 «Семицветик» , Белгородская обл
Зубкова Елена Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Формирование личности детей дошкольного возраста посредством коммуникативного общения»
Коррекционно-воспитательная работа
MБДОУ Д/С «Радуга» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Современные технологии обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ»
Решетникова Ольга Вячеславовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №395» , Пермский край
«Применение методики Домена при работе с детьми ОВЗ»
Кравченко Марина Викторовна , учитель-логопед
МБДОУ «ЦРР – Д/С «Хрусталик» , Хакасия Респ
«Нейрофизиологические игры и упражнения как одна из форм совместной работы инструктора по физической культуре и учителя-логопеда с детьми с ОВЗ»
Статья раскрывает содержание совместной работы учителя-логопеда и инструктора по физической культуре ДОУ с детьми с ОВЗ. Целью статьи является описание эффективности использования нейрофизиологических игр и упражнений, как одного из приемов взаимодействия специалистов, в сочетании с речевым материалом по формированию лексико-грамматического строя речи.
Чуева Анастасия Олеговна , воспитатель
Д/С КВ №60 , Белгородская обл
«Использование технологии синквейн в коррекционно-педагогической работе с детей с ТНР»
Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Инклюзивное образование»
Мамедова Лариса Викторовна , канд. пед. наук , доцент
Технический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ