List of publications on a keyword: «сема»

На примере иноязычных слов, активно функционирующих в современном русском языке, автор статьи обращается к процессу заимствования иностранных слов, выделяет несколько продуктивных лексико-семантических групп, останавливается на значении наиболее частотных слов.

В статье приведен анализ названия озер края в соответствии с выделенными критериями называния гидронимов. Авторами сделаны выводы о наиболее часто встречающихся критериях.

Approaches to educational environment creation in Russia in XIX century are shown in this research work. Characteristics of constructing spacial-semantic component, communicational-organizational component, meaningfully-methodical component of educational environment in Tsarskoselsky lyceum are described. In this article important contribution of first principals of Tsarskoselsky lyceum V.F. Malinovsky and E.A. Engelgard in creating unique pedagogical atmosphere in Tsarskoselsky lyceum is noted, impact of pedagogical experience of lyceum for development of authorial schools in Russia is shown.

В статье рассматривается определение места и грамматической природы словосочетаний, специальное и углубленное рассмотрение структурных типов словосочетаний и их грамматическое значение. Автор также выявляет особенность использования словосочетаний в разговорной речи.

В статье рассматривается феномен глагольной деривации, исследуются семантические особенности отглагольных существительных. В работе также идет речь о возможностях субстантивной деривации. Представленная работа ставит своей задачей разобраться в причинах, по которым грамматический статус девербативов продолжает оставаться одной из актуальнейших тем в русской лингвистике.

Статья посвящена анализу вербальной агрессии, реализованной на лексико-семантическом уровне в художественном произведении. Авторами рассмотрены подходы к определению вербальной агрессии. Особое внимание уделяется рассмотрению и систематизации способов реализации вербальной агрессии на лексико-семантическом уровне.

В статье рассматривается проблема, относящаяся к философии науки, онтологии и эпистемологии, – взаимоотношения языка и мышления в когнитивной лингвистике и языкознании с позиции антиреализма. Исследование проведено аналитическим методом. Утверждается, что объект когнитивных исследований, как и возможность его познания, относятся к семантической сфере антиреализма.

In the article, based on the analysis of the folk hunting speech of Yakutia, a characteristic of the lexical and semantic features of its vocabulary is given, traditional and modern nominations of the realities of the hunting subculture are considered. Particular attention is paid to the names of hunting devices, rituals, taboo vocabulary.

В статье рассмотрены названия картин английских художников XX-XXI вв., проведен их семантический и структурный анализ. В результате проведенного исследования разработана лексико-семантическая и структурная классификация.

В статье рассматриваются лексические трансформации при переводе региональных реалий на английский язык. В качестве примера взят перевод на английский язык обзорной экскурсии «Прогулка по Ельцу».

В данной статье представлен анализ использования лексической единицы «созвучье» («созвучие») и ее словоформ во взаимосвязи семантики с контекстом в поэтическом творчестве Вячеслава Иванова. Автор приходит к выводу, что слово «созвучье» («созвучие»), использованное в различных контекстах, можно отнести к четырем группам в соответствии с особенностями семантики: «музыка», «духовность», «творчество», «философия». Употребление одного и того же слова в четырех значениях – это свидетельство высочайшего уровня мастерства, при котором умело используются всевозможные средства выразительности языка. В этом и заключается уникальность творчества Вячеслава Иванова.

В статье рассматриваются современные методы психодиагностики применительно к задачам, решаемым в учреждениях ФСИН. Рассматривается категория выявления показателей личностной надежности сотрудников, основанной на психологической диагностике индивидуально-психологических особенностей личности с использованием технологий, основанных на 25-м кадре.

В работе рассмотрена система глаголов сергачского говора, в которой наблюдается большое количество отличительных от литературного языка моментов. Отмеченные автором особенности использования глаголов данного говора в большинстве случаев схожи с особенностями других говоров западного диалекта.

В статье обращается особое внимание при работе со словарными словами этимологическому анализу.

Статья посвящена анализу функционирования качественных прилагательных в тексте. В качестве языкового материала послужили примеры из английской и американской художественной литературы, а также соответствующие дефиниции лексических единиц в толковых словарях английского и русского языков. Цель исследования – выявить особенности смысловой структуры качественных прилагательных и способов их перевода. Для достижения данной цели использовались приемы компонентного анализа (на основе словарных дефиниций), метод концептуального анализа и метод контекстуального анализа. По результатам исследования делается вывод, что, несмотря на различия семантических структур качественных прилагательных на языковом уровне, при функционировании в речи доминантой их смысла является эмоционально-оценочный компонент.

В статье представлен конспект занятия для детей с общим недоразвитием речи по обучению грамоте (компенсирующая группа 6–7 лет, второй период обучения). Поэтапное описание хода занятия и предложенные игровые упражнения, показывают, что процесс обучения грамоте может быть интересным и увлекательным. Подобное занятие может использоваться коллегами в своей практике.

В статье предлагается исследование фразеологических единиц с точки зрения гендерной соотнесенности маркеров в виде имен собственных. Выявлено асимметричное употребление мужских и женских имен собственных во фразеологическом фонде английского и русского языков. Фразеологическая концептуализация в обоих языках приводит к затемнению гендерной дифференциации имен собственных в составе большинства фразеологических единиц.

В статье рассматривается проблема формирования готовности обучающихся образовательных организаций транспортного комплекса к управлению знаниевым ресурсом с помощью информационной технологии, использующей современный международный стандарт представления знаний – семантическую сеть или онтологию. Определяется специфика знаний, с которыми ведется работа в отраслевых образовательных организациях. Отмечается, что знаниевый ресурс будущих работников транспорта находится в интеллектуальном поле отрасли и является разделяемым работодателем. Называются условия совместного управления знаниями в системе «отрасль – отраслевая образовательная организация».

Как считают авторы, обучение любому предмету, в том числе иностранному языку, предполагает решение двух основных задач – чему учить и как учить. В методике преподавания иностранных языков эти две задачи неизбежно объединяются в одно целое: для успешной реализации первой необходимо четко определиться со второй; дискуссии об этом ведутся с тех пор, как иностранный язык стал учебным предметом. Особенно много споров вызывал и продолжает вызывать вопрос об использовании и учете родного языка в процессе обучения иностранному.

В статье анализируется употребление собирательных существительных, их особенности и специфика перевода. Автором детально анализируется термин «собирательное существительное».

Как отмечает автор данной статьи, методами технического обучения обработке, для оценки понятий по исходным шкалам при проектировании будущей базы знаний в финансово-кредитной сфере России, будут служить нейронные сети. Следующая степень итерации к распознанию семантических признаков финансовой направленности будет созвучна постановке задачи, в которой сеть сама будет вырабатывать правила обучения путем выделения оценочных признаков из набора входных данных. Применение нейронных сетей как метод технического обучения обработке элементов случайности при проектировании базы знаний в финансово-кредитной сфере России должен основываться на выходе проектирования БЗ в ФКСР на уровень понятийной структуры, на моделирование пирамиды знаний, на образование семиотического треугольника, исходя из понятия денег как специфического товара и как знака.

Статья посвящена исследованию особенностей формирования и функционирования каламбура в качестве элемента создания комического эффекта и средства выражения взаимоотношений между персонажами художественного текста. Внимание уделяется организации и закономерностям построения языковой игры.

The article gives a definition and indicates a difference between the term-word and phrase-term and their place in the terminology as systems. The fundamental difference between such a system and the lexical-semantic system of language in general is on the level of semantics of the opposition, it means on the level of the concepts designated by them. Teaching students translation of technical texts one should focus on methods for the isolation of one- and multi-component terms of the text.

В данной статье авторами рассмотрены различные подходы к составлению алгоритмов для идентификации лексических и синтаксических конструкций в тексте, не зависимо от его тематики и стиля.

В данной статье рассматриваются способы адаптации заимствованных терминологических единиц. Уточняется понятие «терминосистема» и анализируются возможности трансморфемизации структуры термина в рамках достижения соответствия нормам принимающей лингвокультуры.