List of publications on a keyword: «уверенность»

В статье раскрываются причины застенчивых и тревожных детей. Авторами отмечаются сложности, которые ребенок испытывает при общении со сверстниками и взрослыми.

В данной статье описаны результаты практического исследования особенностей суверенности личности подростков. В результате исследования мы выявили, что суверенность подростка развивается в зависимости от степени общения, при нарушении которого возможно развитие депривации подростка, что выражается в снижении степени адаптированности, самостоятельности, ощущении защищенности, толерантного отношения к другим.

В данной статье описываются особенности суверенности личности подростков при разном уровне личностной тревожности. В статье мы описываем основные профили суверенности у мальчиков-подростков и девушек-подростков с разными уровнями личностной тревожности.

Автор рассматривает вопросы актуальности развития творческого потенциала школьников, создание определенных условий для их развития. В статье представлены примеры творческих заданий по английскому языку.

Статья содержит теоретический обзор проблемы суверенности психологического пространства и ролевых ожиданий партнеров в период кризиса середины жизни. Подробно рассмотрены ход процесса индивидуации и место в нем кризиса середины жизни с точки зрения супружеских ролевых ожиданий. Выделены основные этапы течения кризиса середины жизни и акцентировано внимание на сформированности суверенности психологического пространства супругов, которые происходят на каждом ее этапе. Указанные факты требуют научного анализа и углубленного исследования.

В работе выявлена проблема неуверенности в себе среднего медицинского персонала противотуберкулезного учреждения и на основании полученных результатов разработан психологический тренинг для коррекции данной проблемы, внедренный в работу консультативной поликлиники РКТБ и являющийся основой для приоритетного проекта в рамках бережливого производства.

В статье описываются результаты исследования детско-материнских отношений в полных и неполных семьях, проведенного с помощью опросника родительских установок PАRI Е.С. Шефер, Р.К. Белл и методики «Детско-родительские отношения подростков» П. Трояновской. В исследовании приняло участие в общей сложности 60 человек, из них 30 подростков – учащихся общеобразовательной школы г. Ижевска и 30 их матерей. Было выявлено, что для матерей, воспитывающих подростков в неполной семье, более характерно проявление авторитарности и неуверенности в отношениях с ними.

Проблема сценического волнения – одна из наиболее актуальных, жизненно важных проблем не только для музыкантов-исполнителей, но и для воспитанников любых направлений деятельности, будь то танцоры, спортсмены, актёры, шахматисты, циркачи, юные исследователи, выступающие с докладами на конференциях и семинарах, и т. д. Любой человек испытывает в этот момент волнение. Автор разработал рекомендации по снижению уровня волнения.

В статье рассмотрены результаты исследований по изучению уровня уверенности в себе студентов первого курса. Автор делает вывод о достаточно низкой социально-психологической адаптации студентов.

В статье представлены результаты эмпирического исследования по проблеме изучения особенностей жизнестойкости подростков из различных типов семей, с разной степенью проявления их уверенности.

The article considers the problem of self-relationship as the formation of its positive orientation. Theoretical bases of understanding of self-relationship as a component of self-consciousness, self-esteem are presented. The results of an empirical research of self-attitude conducted on the sample of 1st and 4th courses students are presented. Common features in self-attitude of students have been identified. There are significant differences in the factors of self-attitude: self-interest, self-acceptance, self-guidance.

The role of the self in the formation of personality, it priobretenii of social experience and finding their place in the system of social relations have been analysed in several studies. Was discovered the relationship of the nature of the self with the different types of communication and activities of children,is indicated tendencies of its development

В статье рассматривается проблема определения значения слова как категории языкового мышления. На материале русского языка описывается значение лексемы «уверенность». В результате исследования выявляются основные структурно-семантические признаки данного понятия.

В статье представлены теоретические и практические направления поддержки и дальнейшего развития менеджмента на основе оценки отдельных уровней развития навыков менеджеров по управлению процессами решения задач и процессами коммуникации как интегрирующими все компоненты деятельности.

В данной статье обобщены основные подходы к определению достоверности финансовой отчетности. В работе выявлены факторы, препятствующие формированию достоверной отчетности, рассмотрены условия, определяющие процесс формирования мнения аудитора.

Данная статья посвящена вопросам выявления ведущих мотивов и личностных качеств волонтера. Целью данного исследования является выявление ведущих мотивов и личностных качеств волонтера. Объектом исследования является волонтерская деятельность. Предметом исследования является мотивация и личностные качества волонтера.

Статья посвящена проблеме межъязыковых сопоставлений для определения национальной специфики и лингвокультурных особенностей языков. В данной работе на материале русского и английского языков описываются структурно‐семантические особенности выражения клятвенных уверений. Автор приходит к выводу о том, что, несмотря на общность признаков, способы выражения клятвенных уверений в русском и английском языках имеют семантические, лексико‐грамматические и стилистические отличия.

В статье рассматривается проблема оказания психологической помощи ребенку-инвалиду. Автор делает акцент на невозможности достижения хороших результатов обучения ребенка-инвалида, пока не преодолены психологические барьеры, препятствующие усвоению учебной программы. Описывается педагогический опыт автора по разработке комплексной коррекционно-развивающей программы для ребенка-инвалида. Представлены этапы реализации программы и применяемые в работе методики. Описывается процесс занятий с ребенком, проанализированы полученные результаты реализации программы. Автор отмечает эффективность применяемых методов, подтвержденных как результатами тестирования уровня психического развития, так и результатами творческих работ ребенка-инвалида.

Автор отмечает, что театр является одним из самых доступных и демократичных видов искусства для детей. В статье рассматриваются возможности использования театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Такой способ воздействия на ребенка весьма эффективен для его обучения.

Автор статьи считает, что интеллектуальные способности человека развиваются в деятельности и сами представляют собой особые виды деятельности. Под интеллектуальными способностями понимается память, восприятие, воображение, мышление, речь, внимание. Их развитие и является одной из важнейших задач обучения детей младшего школьного возраста.