List of publications on a keyword: «речевое развитие»
Педагогика
D/S 19 , Чувашская Республика - Чувашия
«Изучение особенностей произвольной памяти у детей 5-6 лет с нарушениями речи»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена изучению особенностей формирования произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи. В статье поэтапно рассмотрены актуальность темы, вклад отечественных ученых в разработку наиболее острых вопросов. Также автор детально останавливается на развитии произвольной памяти детей в норме и при речевой патологии у детей старшего дошкольного возраста. Описаны формирующие методики для повышения уровня развития произвольной памяти. Подобраны рекомендации для педагогов по формированию произвольной памяти у детей с нарушениями речи.
Дошкольная педагогика
Liubov V. Alminova
MDOBU "Ruemskii D/S "Rodnichok" , Марий Эл Респ
«Kineziologicheskie uprazhneniia kak sredstvo rechevogo razvitiia u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье отмечается, что речь – это особый вид деятельности, тесно связанный с сенсорными процессами, памятью, мышлением, воображением, эмоциями. Авторы рассматривают комплекс кинезиологических упражнений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие, что делает работу специалистов по коррекции речевых нарушений более эффективной.
Педагогика
MBDOU "D/S 44 "Polianochka" , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt zaniatiia po poznavatel'no-rechevomu razvitiiu dlia detei "Prishla vesna, potekla voda»
MBDOU "D/S 44 "Polianochka" , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt zaniatiia po poznavatel'no-rechevomu razvitiiu dlia detei "Vesna prishla»
MDOU "D/S KV 8" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie kompleksa neiropsikhologicheskikh igr i uprazhnenii dlia rechevogo razvitiia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье речь идёт о том, что в последние годы на свет появляется все меньше детей с первой группой здоровья. Систематически наблюдается рост заболеваемости различными нервно-психическими расстройствами, увеличивается распространенность патологии беременности и родов, соматических заболеваний и других патологических состояний в детском возрасте, приводящих к нарушениям развития, в частности речевым. Имея в целом полноценные предпосылки для овладения мыслительными операциями, дети с речевыми нарушениями отстают в развитии словесно-логического мышления, с трудом овладевают анализом и синтезом, сравнением и обобщением, у них страдает продуктивность запоминания; отмечаются двигательная недостаточность, трудности при рисовании, вырезании, конструировании, страдает эмоциональная сфера. Это является актуальной проблемой дошкольного образования.
Дошкольная педагогика
Guzel R. Galeeva
MADOU "D/S 291 KV" , Татарстан Респ
«Integratsiia dvigatel'noi i rechevoi deiatel'nosti v protsesse fizicheskogo vospitaniia doshkol'nikov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье освещены актуальные вопросы интеграции образовательных областей «Физическая культура» и «Речевое развитие». Авторы показывают, что специально подобранные методы и игровые упражнения в процессе двигательной и речевой деятельности положительно влияют на физическое и речевое развитие детей дошкольного возраста.
Педагогика
Viktoriia V. Seba
Aleksandra I. Vozovik
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Organizatsiia raboty po razvitiiu rechi detei doshkol'nogo vozrasta»
Svetlana V. Tsareva
Tatiana A. Ermolenko
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Sistema raboty po razvitiiu rechi detei doshkol'nogo vozrasta»
Liudmila I. Tolstenko , воспитатель
Valentina I. Riazanova , Воспитатель
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Osobennosti razvitiia tvorcheskogo voobrazheniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Проблема развития воображения детей дошкольного возраста привлекает к себе пристальное внимание психологов и педагогов. Современные тенденции в развитии психологической науки и образовательной практики поднимают новые вопросы в ее изучении. Одним из них является вопрос об индивидуальных особенностях развития воображения, проявлений индивидуальности ребенка в его творческой деятельности. Без сомнения, ее решение должно базироваться на четком понимании психологических механизмов и закономерностей развития творческого воображения.
Коррекционная педагогика, дефектология
Evgeniia V. Babkina
Tatiana L. Zubova
GKUZ "Volgogradskii oblastnoi spetsializirovannyi dom rebenka dlia detei s organicheskim porazheniem tsentral'noi nervnoi sistemy s narusheniem psikhiki 2" , Волгоградская обл
«Osnovnye aspekty korrektsionno-razvivaiushchei raboty s det'mi rannego i mladshego doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh doma rebenka kak odnogo iz uslovii uspeshnogo razvitiia lichnosti»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассказано об отдельных, наиболее незащищенных категориях детей раннего и младшего дошкольного возраста, проживающих в условиях стационара. Раскрыты принципы комплексного психолого-педагогического обследования при работе с детьми дома ребенка. Упомянута система и методы коррекционно-развивающего воздействия на речевое развитие детей раннего и младшего дошкольного возраста.
Oksana V. Chekrizova
MBDOU "Krasnoiaruzhskii D/S "Solnechnyi" , Белгородская обл
«Organizatsiia raboty uchitelia-logopeda i pedagoga-psikhologa v gruppe kompensiruiushchei napravlennosti s det'mi, imeiushchimi tiazhelye narusheniia rechi»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросу особенностей организации работы учителя-логопеда и педагога-психолога в группах компенсирующей направленности с детьми с ТНР. Авторы отмечают, что у детей с речевыми нарушениями по сравнению с возрастной нормой наблюдается снижение познавательной деятельности и входящих в ее структуру процессов. При организации психолого-коррекционной помощи детям с тяжелыми речевыми нарушениями необходимо следовать принципу комплексности и взаимодополняемости психологических и педагогических методов воздействия.
Педагогика
Elvira I. Mosunova
МДОБУ «Руэмский детский сад «Родничок» , Марий Эл Респ
«Skazkoterapiia kak sredstvo formirovaniia razvitiia rechi detei»
Теория и методика дошкольного образования
Zlata L. Ulitina
Elena E. Iudina
Liutsiia R. Cherniavskaia
MADOU "D/S 408" , Татарстан Респ
«Teatralizovannaia deiatel'nost' v razvitii kommunikativnykh i rechevykh navykov detei doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
Svetlana A. Seredina
MADOU "D/S OV 2" , Белгородская обл
«Razvitie rechi v zavisimosti ot sotsial'nogo okruzheniia»
Larisa N. Malchenko
MBDOU D/S 45 "Rosinka" , Белгородская обл
«Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie detei s OVZ»
Olga N. Kopylova
RSBEI "Boarding school for students with hearing disabilities" , Томская обл
«Formirovanie kliuchevykh kompetentsii u mladshikh shkol'nikov s narusheniiami slukha»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье освещаются и раскрываются теоретические и практические аспекты формирования академической и жизненной компетенций у глухих и слабослышащих младших школьников как совокупность знаний, умений и навыков, необходимых в процессе урочной деятельности, так и внеурочной. Авторы отмечают важность освоения детьми компетенциями, поскольку это формирует жизненную осведомлённость, развивает вербальную (речевую) деятельность.
Дошкольная педагогика
Valentina P. Ochitkova
Valentina V. Titova
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Проблема речевого развития в старшем дошкольном возрасте»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описаны причины отклонения и уровни речевого развития старших дошкольников, их характеристика, реализация коррекционной работы во всех видах деятельности детей. Авторы предполагают, что любые нарушения речевого развития детей старшего дошкольного возраста возможно преодолеть, только внедряя речевые задачи во все виды деятельности и образовательные области.
Педагогика
Olesia F. Gorbunova , candidate of pedagogic sciences , associate professor
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Vzaimodeistvie logopeda s sem'ei po formirovaniiu rechevykh navykov u detei starshego doshkol'nogo vozrasta na etape perekhoda v shkolu»
Liudmila I. Tolstenko , воспитатель
Olga I. Androsova
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Razvitie tvorcheskogo voobrazheniia posredstvom obuchaiushchikh didakticheskikh posobii "Dary Frebelia" u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Важность игры для детей дошкольного возраста отмечали и педагоги прошлых веков. Первым, кто рассмотрел игру как важное средство в воспитании и обучении ребёнка, был известный немецкий педагог XIX века Фридрих Фребель. В статье рассмотрен вопрос использования обучающих дидактических пособий «Дары Фребеля» в играх с дошкольниками, позволяющих моделировать важные понятия математики и творческого воображения.
Дошкольная педагогика
Liudmila I. Tolstenko , воспитатель
Svetlana I. Alekseeva
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Razvitie tvorcheskogo voobrazheniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi posredstvom integratsii igrovoi i samostoiatel'noi deiatel'nosti»
Коррекционная педагогика, дефектология
Oksana V. Chekrizova
MBDOU "Krasnoiaruzhskii D/S "Solnechnyi" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie uchitelem-logopedom i pedagogom-psikhologom sensornoi komnaty v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена особенностям использования сенсорной комнаты учителем-логопедом и педагогом-психологом в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Авторы пришли к выводу, что благодаря использованию сенсорной комнаты работа педагогов становится более результативной.
Дошкольная педагогика
Valentina V. Trofimova
Inga V. Kniazkova
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt obrazovatel'noi situatsii po rechevomu razvitiiu (chuvashskii iazyk) v podgotovitel'noi k shkole gruppe s ispol'zovaniem samodel'noi knigi - lepbuk»
Коррекционная педагогика, дефектология
Olga N. Kopylova
RSBEI "Boarding school for students with hearing disabilities" , Томская обл
«Printsipy i metody formirovaniia kommunikativnykh navykov u detei s rasstroistvami autisticheskogo spektra»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье сообщается информация, представляющая опыт по формированию коммуникативных навыков у младших школьников с нарушениями слуха, расстройствами аутистического спектра и дисфункциями сенсорной интеграции. В процессе применения и слияния принципов и методов формирования коммуникативных навыков происходит организация сенсорных сигналов, благодаря которой мозг ребёнка обеспечивает эффективные реакции тела, формирует эмоции и поведение. Сведения в статье указывают на факты формирования коммуникативных навыков, способствующие повышению мотивации к овладению словесной речью, к коммуникативным связям в социуме, улучшению произносительных навыков, расширению кругозора ребёнка с особенностями в развитии.
Педагогика
MBDOU "D/S 10 "Skazka" , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt organizovannoi obrazovatel'noi deiatel'nosti po obrazovatel'noi oblasti "Poznavatel'noe razvitie" dlia detei srednei gruppy "Puteshestvie po skazke "Kolobok»
Коррекционная педагогика
Natalia A. Vorobeva
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл