List of publications on a keyword: «психологи»

В данной статье рассматривается идея выявления возможностей развития личности посредством занятий индийской йоги, как способа не только физического и духовного развития, но и развития активной жизненной позиции, развития ценностей, смысловой сферы человека. Развитие личности обогащает возможности человека стремиться к выявлению собственных ресурсов и достигать определенных целей. В работе выделены разные способы и подходы развития личности, где особое внимание среди них уделено рассмотрению возможностей занятий йоги как способа позитивных изменений в личности человека. В ходе экспериментального исследования автором выявлены показатели смысложизненных ориентаций испытуемых, определены показатели, которые характеризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемых целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. Выявлены показатели жизнестойкости, самоактуализации испытуемых. Определены данные, свидетельствующие об отношении испытуемых к вопросам жизни и смерти, об их отношении к критическим ситуациям. Особое внимание уделено психоразвивающей работе с использованием системы йоги, которая проводилась с испытуемыми в течение одного года. Произведен сравнительный статистический анализ полученных эмпирических данных до и после проведения психоразвивающей работы. В результате удалось зафиксировать статистические значимые различия по выявленным показателям. В статье представлены таблицы и диаграммы с расчетами статистических критериев, позволяющих с высокой степенью достоверности относиться к полученным результатам исследования. На основании полученных данных, которые свидетельствуют об эффективности занятий йогой для целей развития позитивных смысложизненных ориентаций, позволяют адресовать использование данных занятий для широкого круга людей, стремящихся к саморазвитию. Результаты данного исследования адресованы непременно и практическим психологам, которым было бы полезно учитывать, что добиться инициации в саморазвитии личности клиентов возможно не только в рамках психологического консультирования и за счет тренинговых форм работы, но и посредством занятий йогой.

В статье рассматриваются методы и приемы обучения по активизации творческого мышления на основе грамотно построенного учебного процесса.

В данной статье рассматривается проблема адаптации школьника начальных классов к условиям современной образовательной среды с учетом нововведений. В качестве примера представлена средняя общеобразовательная школа г. Казани, где педагогический коллектив довольно успешно выполняет поставленную перед собой задачу.

Статья посвящена важному вопросу психологической безопасности дошкольной образовательной организации. Авторы предлагают разные способы достижения психологической безопасности детей, одной из которых является консультирование, в целом активное взаимодействие, с родителями.

В работе представлен анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования психологической готовности к обучению в школе. В статье раскрывается актуальность обеспечения психолого-акмеологические условий в дошкольной образовательной организации для формирования психологической готовности дошкольников к обучению в школе.

В работе раскрывается понятие «мотивационная готовность». Изучены особенности мотивационной готовности как структурного компонента психологической готовности к обучению в школе у старших дошкольников. Рассмотрены возможности игровых средств в развитии мотивационной готовности к обучению в школе.

В статье рассматриваются средства профилактики по оказанию помощи детям с девиантным поведением в образовательных учреждениях.

В статье кибербуллинг рассматривается как серьезная проблема среди подростков и молодежи в наши дни. Анализируются его характеристики и отличие от традиционного буллинга, влияние на здоровье подростка и основные причины киберзапугивания.

В статье рассматриваются вопросы использования здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, позволяющих учащимся успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, а также раскрыть свои творческие способности.

Статья посвящена вопросам целесообразности раннего выявления психологического неблагополучия детей старшего дошкольного возраста. Автором предлагается методический комплекс для количественной оценки уровней психологического здоровья детей, раскрываются подходы к организации адресной психолого-педагогической помощи в зависимости от уровня психологического здоровья.

В данной статье рассматриваются факторы, оказывающие влияние на здоровье человека.

В данной статье приведены примеры телепередач различного формата, иллюстрирующие присутствие или отсутствие насилия разных видов. Использован метод контент-анализа видеоматериалов. Сделан обобщенный сравнительный анализ итогов исследования о соотношении зафиксированных актов насилия в детских и взрослых передачах.

В данной статье рассматриваются проблемы современной молодежи, выявленные на основе проведенных исследований. Автором раскрываются и характеризуются основные очаги социально-политических рисков молодежи 21 века.

В данной статье рассматриваются проблемы современной молодежи в отношениях со сверстниками и их особенности.

Данная работа посвящена актуальной в настоящее время так называемой «педагогике успеха». В работе рассмотрены ключевые моменты этой идеи и проведен анализ данной инновационной категории.

В статье рассматривается концепция педагогики успеха как важного элемента современного образовательного процесса, направленного на максимизацию потенциала каждого учащегося. Актуальность темы обусловлена необходимостью адаптации образовательных систем к требованиям быстро меняющегося мира и потребностям общества. В рамках исследования применяются методы анализа существующих образовательных практик, опросов педагогов и учеников, а также изучение успешных кейсов внедрения инновационных подходов в обучении. Результаты показывают, что ключевыми аспектами педагогики успеха являются индивидуализация обучения, развитие эмоционального интеллекта и критического мышления, а также создание поддерживающей образовательной среды. Обсуждаются перспективы внедрения новых технологий и методов, способствующих более глубокому вовлечению учащихся в учебный процесс и их личностному развитию. Статья подчеркивает важность формирования умений и навыков, необходимых для успешной самореализации в условиях современного общества, и предлагает рекомендации для педагогов и образовательных учреждений по реализации принципов педагогики успеха.

Статья посвящена широко применяемому в современной российской высшей школе кейс-методу. Методика рассматривается в контексте преподавания дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» для аспирантов. В спектре задач обучения специалиста высшей школы – подготовить аспирантов к педагогической деятельности в системе профессионального образования. Традиционно для российского образования то, что кадровый потенциал пополняется выпускниками аспирантуры, «выращенными» самим вузом. Учебный курс для аспирантов «Психология и педагогика высшей школы» призван помочь будущим преподавателям высшей школы в освоении содержания современных концепций высшего образования и формирования личности. Но самое пристальное внимание обращено на практику конструирования учебно-воспитательной ситуации в высшем учебном заведении. Позиция авторов состоит в том, что неудачи применения кейс-стади в первую очередь связаны со сложностями сбора и формирования непосредственно проблемных педагогических ситуаций. Исследователи делятся опытом и знакомят читателей с наработанным ими фондом педагогических ситуаций. В фонде ситуаций выделяются следующие типы ситуаций: художественная, концептуальная, организационная, психологическая, этнокультурная и т. д.

В статье рассматривается проблема развития выносливости у студентов. Авторы анализируют исследования, указывают основные способы решения данной проблемы. Даны рекомендации для повышения физической и психологической стойкости.

В статье рассматриваются методы обучения одаренных детей, а также создание благоприятных условий для их развития в соответствии с принципами социальной психологии творчества.

Данная статья исследует влияние стилей взаимоотношений в семье на проявление агрессивности у подростков. Анализируется взаимосвязь между различными стилями воспитания и коммуникации в семье (авторитарным, демократическим, пассивным, пермиссивным) и поведенческими проявлениями подростков, особенно в контексте агрессивности. В работе рассматривается понятие агрессии у подростков, факторы, способствующие ее проявлению, а также механизмы передачи агрессивного поведения от родителей к детям. На основе проведенного анализа предлагаются практические рекомендации для родителей по формированию здоровых и позитивных отношений с подростками с целью предотвращения агрессивного поведения и обеспечения гармоничного развития личности подростка.

В статье рассматривается проблема непрерывного образования как важного аспекта современного образовательного пространства. Авторами отмечено, что непрерывное образование определяется как процесс обучения на протяжении всей жизни, направленный на всестороннее развитие личности и профессиональный рост. В работе подчеркивается необходимость создания условий для формирования у обучающихся потребности в самообразовании и расширении знаний и навыков, выделяются основные проблемы непрерывного образования, такие как обеспечение преемственности образовательных программ, недостаточная актуальность содержания курсов, повышенные требования к обучающимся и преподавателям, а также социально-экономическая нестабильность, влияющая на трудоустройство выпускников. Образование рассматривается как ключевой фактор, способствующий формированию профессиональных компетенций и конкурентоспособности на рынке труда. В заключение подчеркивается необходимость адаптации традиционной образовательной системы к современным требованиям, а также важность профессионализации и готовности специалистов к постоянному самообразованию.

Проблема профессионального становления личности студента в процессе обучения в вузе представляет теоретический и практический интерес для психологии и педагогики. В статье рассматриваются психологические аспекты процесса, обосновывается значение проблемы и приводится модель психологического сопровождения будущего педагога, позволяющая стимулировать его личностный и профессиональный рост.

В статье обсуждается важность совмещения спорта и психологии в жизни студентов и рассматриваются особенности этого процесса. Автор выделяет проблемы, которые могут возникнуть при занятиях спортом, и какие психологические техники и методы могут помочь решить эти проблемы. Статья может быть полезна для студентов, а также для специалистов в области спорта и психологии.

The article reflects the main psychological aspects of the professional training of future teachers. The authors characterize the psychological and pedagogical methods of forming the professional competence of future teachers. The influence of the psychological aspect on the components of the professional competence of future teachers.

В статье затрагиваются вопросы эффективного профессионального развития будущего учителя физической культуры, опосредованного уровнем развития его профессиональной компетентности и набором приобретенных специальных компетенций, в частности психологических, для физического и психического самосовершенствования и развития потенциала обучающихся.