List of publications on a keyword: «интегрированный урок»
Педагогика
Liubov P. Samsonova
MBUDO "Tsentr detskogo tvorchestva" Vakhitovskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
Olga A. Shitova
MBOU "SOSh 49" , Татарстан Респ
«Traditsionnye i peredovye tekhnologii vokal'noi pedagogiki: lichnostno-orientirovannyi podkhod kak osnova sovremennogo obrazovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается личностно-ориентированный подход в современном образовании с учетом использования традиционных и передовых технологий вокальной педагогики. На основе приведенного в статье материала авторы делают следующий вывод: основным принципом разработки личностно-ориентированной системы обучения является признание индивидуальности обучающегося.
Natalia V. Ivanova
MAOU "Litsei 4" g. Cheboksary , Чувашская Республика - Чувашия
«Integrirovannyi urok po geografii i obshchestvoznaniiu po teme "Kuril'skii vopros»
Теория и методика общего образования
Aleksandra I. Vavilova , bachelor
GAOU RK "Litsei dlia odarennykh detei" , Коми Респ
«The possibility of using the grammatical phenomenon "Article in English" in geography lessons»
Philology and linguistics
MAOU "SOSh 2" , Архангельская обл
Marina A. Botygina
MAOU "SOSh 5" , Архангельская обл
«Traditsii i innovatsii v deiatel'nosti gorodskoi tvorcheskoi gruppy uchitelei-slovesnikov "Literaturnyi Sever»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен опыт работы членов городской творческой группы учителей-словесников «Литературный Север» (г. Северодвинск), результат деятельности которой – печатные и электронные сборники материалов, адресованных учителям-предметникам и классным руководителям. Авторы отмечают, что в 2012–2021 гг. вышло 8 дисков «Талантливая наша провинция», их содержание – методические материалы и авторские презентации о писателях и поэтах Севера. Учителя используют традиционные формы работы и проводят уроки, мероприятия, в основе которых лежат данные инновационные технологии.
Современные технологии в образовании
Tatiana A. Kireeva
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Integrirovannyi urok kak sredstvo realizatsii FGOS v nachal'noi shkole»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается влияние интегрирования учебных предметов на уровень развития обучающихся. Авторы приводят примеры интегрированных занятий и приходят к следующим выводам: учебная деятельность развивается под углом решения задач творческого характера и способствует эффективному развитию творческого мышления.
Образовательный процесс в высшем и среднем профессиональном образовании
Liudmila A. Khlebnikova
GAPOU ChR "Mezhregional'nyi tsentr kompetentsii - Cheboksarskii elektromekhanicheskii kolledzh" Minobrazovaniia Chuvashii , Чувашская Республика - Чувашия
«Metodicheskaia razrabotka integrirovannogo uroka po matematike i khimii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Большая роль при изучении естественнонаучных дисциплин отводится решению расчетных задач. Задачи на растворы встречаются и на уроках математики, и на уроках химии. Авторы полагают следующее: на их решение, по учебному плану, отводится небольшое количество часов, что приводит к тому, что студенты испытывают затруднения при решении таких задач.
Педагогика
Larisa V. Rakhmanova
Inna A. Savchuk
MBOU "SOSh 13" , Астраханская обл
«Organization of project activities within the framework of integrated lessons (from work experience)»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
This article discusses examples of the integration of computer science, biology and mathematics subjects with the use of project activities. The preparation for the lesson, the division of students into microgroups and their work within the framework of their assignment, as well as the results of the students' work are described in stages. In conclusion, conclusions are drawn about the opportunities that the educational project gives to students and teachers.
Теория и методика общего образования
Aleksandr I. Frolov
MBOU "SOSh 1" , Архангельская обл
«Integrirovannyi urok kak sredstvo vospitaniia liubvi k rodnomu kraiu»
Современные педагогические технологии
MBEI "SOSh №6" , Кемеровская обл
«Osobennosti i preimushchestva integrirovannykh urokov»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье даётся определение интегрированного урока, рассматриваются преимущества и особенности его структуры, вопрос необходимости внедрения интегрированных уроков в систему современного образования. Приводится пример разработки интегрированного урока биологии и физики по теме «Механизмы дыхания». Описывается последовательность применения видов работы в рамках интегрированного урока.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh 12" , Кемеровская обл
«Tekhnologiia provedeniia binarnogo uroka "Angliiskii iazyk + literatura" po teme "Turgenevskaia devushka kak istoriko-literaturnyi obraz»
Педагогика
MOU "SOSh 12" , Саратовская обл
Elmira S. Balaian
MBOU "SOSh 9" , Саратовская обл
Iuliia S. Trusova
MBOU "SOSh 19" , Саратовская обл
«Integrirovannye uroki tekhnologii i informatiki»
Педагогика общеобразовательной школы
Liliia P. Morozova
MAOU "Gimnaziia 76" , Татарстан Респ
«Integrirovannye uroki kak sredstvo formirovaniia mezhpredmetnykh sviazei i metapredmetnykh kompetentsii na primere uroka refleksii "Chelovek sredi liudei»
Технические средства обучения
Evgeniia A. Gurova
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Sovremennye informatsionnye tekhnologii na urokakh informatiki i IKT»
Педагогика
Elena A. Trubinova , учитель английского языка
Ekaterina S. Vaniukova , учитель математики
MBEI "School №38 named after S.V. Kaigorodov" , Кемеровская обл
«Integrirovannyi urok kak sredstvo mezhpredmetnogo vzaimodeistviia»
Farida S. Alibaeva
MBEI «Secondary School №18 named after the 28th Army» , Астраханская обл
«Integrirovannyi urok v sisteme FGOS»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Представленная статья раскрывает проблемы интеграции содержания учебных предметов в условиях реализации ФГОС. Авторами предложена разработка урока из собственного опыта проведения интегрированного урока. Цель данной работы, показать эффективность и значимость применения интегрированных уроков в системе современного обучения.
Общая педагогика
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Vozmozhnosti provedeniia integrirovannykh urokov v nachal'noi shkole»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
Viktoriia I. Glushko
БОУ МО Динской район «СОШ №2» , Краснодарский край
«Использование интегрированных проектов в математическом образовании»
Современные педагогические технологии
MBOU SOSh 1 sp "Selo Pivan'" Komsomol'skogo munitsipal'nogo raiona Khabarovskogo kraia , Хабаровский край
«Технология интегрированного урока математики»
Педагогика
Nadezhda I. Avilova
Nadezhda D. Korotkova
FBEI of Moscow "School with intensive study of English №1352" , Москва г
«Использование свободного и бесплатного программного обеспечения для расчета объема и площади поверхности усеченного цилиндра»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной работе авторы рассматривают технологию решения стереометрических задач с использованием широкого комплекса программных средств, а именно электронных таблиц, системы компьютерного черчения, текстового редактора, растрового графического редактора и некоторых других. При выборе программного обеспечения акцент делается на свободное ПО. Демонстрируются преимущества предлагаемого метода, одним из которых можно считать одновременное формирование и диагностику ИКТ-компетенций старших школьников, а также повышение мотивации к изучению стереометрии.
Педагогика общеобразовательной школы
Diana D. Rizvanova
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
«Межпредметные связи как средство повышения мотивации к обучению»
Актуальные направления преподавания в современной школе
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Организация учебной деятельности школьников на основе интеграции химии с предметами естественно-научного цикла»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема организация учебной деятельности на основе урока химии в интегрированной форме с предметами естественно-научного цикла. Автор приходит к выводу, что естественно-научные дисциплины неразрывны между собой. И при изучении одного предмета можно изучить и показать соприкосновение с другими науками. В этом состоит важная цель формирования у учеников целостной картины мира.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MAU DO "Detskaia shkola iskusstv im. A.A. Aliab'eva" g. Tobol'ska , Тюменская обл
«Интегрированный урок как эффективный метод взаимодействия предметов сольфеджио и фортепиано»
Педагогика общеобразовательной школы
Belgorod Engineering Youth Boarding School , Белгородская обл
«Интегрированный урок обществознания и литературы в 8 классе. Тема: «Моральный выбор. Долг и совесть (на примере рассказа Л. Толстого «После бала»)»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Such important social science terms as - duty, conscience, love, honor, always remain a priority and should be considered by schoolchildren not only in the lessons of social studies, history or Orthodox culture, but also in other subjects, and Russian language or literature is especially suitable here.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Anastasia A. Starunskaya
Belgorod Engineering Youth Boarding School , Белгородская обл
«An integrated literature and social studies class for the 8th grade. Theme: "Moral choice. Responsibility and conscience. (Leo Tolstoy's story "After the ball" is taken as an example)»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
To date, joint (integrated) lessons are becoming more popular and this is not surprising, because the combined forces of teachers can achieve great success. The relevance of the lesson is beyond doubt, since it is very important for students not only to know such social science concepts as duty, conscience, honor, morality, love, but also be able to apply them in practice - in life and when studying works in literature lessons.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Tatiana N. Zotova
TOGAPOU "Pedagogicheskii kolledzh g. Tambova" , Тамбовская обл