List of publications on a keyword: «познавательная деятельность»

Статья посвящена самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся, подробно описываются ее основы и механизмы, автор приходит к выводу о необходимости изменения организации учебной деятельности учеников в сторону увеличения доли их самостоятельной деятельности.

В данной статье описывается метод проектов для активации познавательной деятельности учащихся, автор приводит примеры практического применения метода для учащихся всех возрастных категорий, доказывает эффективность применения данного метода работы в учебном процессе.

Рассмотрены современные требования к знаниям и умениям учащихся, обоснована необходимость использования новых подходов к обучению, рассмотрен проектный метод обучения, обеспечивающий получение новых знаний и умений через практическую деятельность.

В статье рассматриваются вопросы формирования универсальных учебных действий (УУД) учащихся в целях повышения качества образования. Раскрывается метод проектно-исследовательской деятельности как один из эффективных методов развития учебно-познавательных навыков школьников. Автор описывает группу общеучебных универсальных действий, составляющих знаково-символические моделирование. Делается вывод о важности проведения проектно-исследовательских работ для формирования УУД учеников.

В статье рассматриваются вопросы формирования познавательной деятельности детей, формированию аналитического и творческого мышления. Описываются методики и игры, формирующие интерес к познанию окружающего мира. Отмечается необходимость взаимодействия взрослых и детей для правильного направления ребенка в познавательном процессе. Описывается план игровых занятий с детьми.

В работе рассматривается проектный подход в математической подготовке студентов вуза, применение различных видов проектов для развития самостоятельной деятельности студентов.

В статье рассматривается внедрение инновационных педагогических технологий в работу дошкольных учреждений на примере использования проектной деятельности при ознакомлении старших дошкольников с окружающим миром. Выделены этапы взаимодействия педагога с детьми на протяжении всего проекта, где выстраивается позиция педагога по этапам по мере развития исследовательских умений и нарастания самостоятельной деятельности от обучающе – организующей на первых этапах к направляющей и координирующей к окончанию проекта

В статье автор знакомит с видами коммуникативной компетентности и приводит примеры практической реализации ее формирования на уроке литературы.

В статье рассматривается значимость школьной дисциплины ОБЖ в подготовке к жизни и деятельности в условиях современного общества будущих выпускников школы.

В статье раскрывается проблема воспитания ценностного отношения к предметному миру в условиях дошкольного образовательного учреждения. Рассмотрено одно из направлений воспитания ценностного сознания дошкольника через познавательно-когнитивную сферу, осуществляемую на занятиях познавательного цикла.

В данной статье раскрывается понятие групповой деятельности, описываются её признаки, способы организации, этапы. В работе также рассматриваются вопросы актуальности групповой деятельности, её преимущества и недостатки, условия для достижения эффективных результатов, функции учащихся и преподавателя.

В статье предлагается структура практического занятия по физике по формированию навыков проектной деятельности, что позволяет выстраивать педагогическую систему в соответствии с ключевым вектором развития образования: переход от знаниевой модели к компетентностной.

Статья посвящена коллекционированию как продуктивной форме познавательной и исследовательской деятельности.

Целью статьи является анализ изучения предметно-пространственной среды в группах дошкольников. Авторами предложены способы для создания благоприятных условий для обеспечения различных видов деятельности дошкольников. На основе данного анализа установлено, что созданная авторами развивающая предметно-пространственная среда будет способствует накоплению опыта предметно-познавательной деятельности детей дошкольного возраста.

В данной статье рассматриваются возможные когнитивные стратегии учащихся на уроках английского языка. Выявляется содержание и функции когнитивных стратегий, а также значение взаимосвязи учителя и ученика в их работе в тандеме.

The article deals with the issue of enhancing students' cognitive activity in biology lessons. The level of activity in the cognitive activity of students depends largely on the correctly chosen methods and methods of teaching. Some methods of activating cognitive activity, which simultaneously develop the creative potential of schoolchildren, are given.