Список публикаций по ключевому слову: «»
Внешкольная педагогика
Студия «ДТТОТЕАТР-КИНО» , Москва г
«Модель кинообразования подростков на примере создания кинофестиваля "И сказала Кроха»
Вот уже двадцатый год подряд, а именно с 1994 года Детское телевизионное творческое объединение игровых фильмов и телепрограмм для детей и юношества «ТЕАТР–КИНО» под руководством кинорежиссера Дмитрия Робертовича Спиридонова создает со школьниками яркие увлекательные разно–жанровые игровые фильмы и телепрограммы.
ОГБОУ СПО «Костромской механико-технологический техникум» , Костромская обл
«Прогулки по улицам Костромы»
В статье представлен проект методической разработки внеклассного мероприятия «Прогулки по улицам Костромы», который является эффективной формой патриотического воспитания, позволяет студентам увидеть достопримечательности и расширить кругозор.
МБОУ ДОД «ДМШ №23» , Татарстан Респ
«Оркестр народных инструментов как форма коллективного творческого музицирования в детской музыкальной школе»
В статье рассматриваются вопросы обучения учащихся в оркестровых коллективах в системе современного музыкального воспитания. Автор делает заключение, что оркестр способствует формированию художественно–эстетических ценностей и целостного музыкального развития учащихся.
ГБОУ «Чистопольский детский дом» , Татарстан Респ
«Лояльность приемных родителей к кровной семье ребенка – важный аспект профилактики вторичного сиротства»
Представленные здесь положения основаны на опыте практической психологической работы с детьми – сиротами, детьми социальными сиротами, родителями, лишенными родительских прав, родителями, восстановившимися в правах, приемными родителями, кандидатами в приемные родители.
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Красноярский край
«Развитие креативности обучающихся в учреждении дополнительного образования детей»
В статье поднимаются вопросы использования дополнительного образования как наиболее эффективной сферы развития творческих способностей детей. Автор приводит примеры организации образовательного пространства, способствующие формированию креативности.
МАОУ ДОД «ДШИ №13 (татарская)» , Татарстан Респ
«Развитие способностей учащегося путем воспитания личностных качеств»
В статье рассматривается влияние уроков эстетической направленности на развитие способностей учащихся. Приведены педагогические качества и способы обучения, которые помогают формированию этнических ценностей учащихся.
МАОУ ДОД «ДШИ №13 (татарская)» , Татарстан Респ
«Специфика организации образовательной деятельности по авторской образовательной многоуровневой программе «Мы здоровы»»
В статье представлен проект авторской образовательной программы «Мы здоровы». Рассмотрены цели, структура и специфика программы.
МАОУ ДОД «Детская школа хореографического искусства №17» , Татарстан Респ
«Психолого-педагогические условия воспитания музыкально-эстетической культуры подростков»
В статье рассматриваются вопросы обеспечения целенаправленного характера процесса формирования у подростков высокой музыкальной культуры как главной задачи музыкальной педагогики.
МАОУ ДОД «Детская школа хореографического искусства №17» , Татарстан Респ
«Внедрение технологии сотрудничества на уроках хореографии как средство музыкально-ритмического развития детей дошкольного возраста»
В статье автор предлагает вниманию читателей проект педагогической системы по созданию атмосферы сотрудничества на занятиях по партерной гимнастике и ритмике с детьми дошкольного возраста.
МАОУ ДОД «ДШИ №13 (татарская)» , Татарстан Респ
«Особенности варьирования танцевальных комбинаций на уроках классического танца с обучающимися 12-14 лет»
В статье автор знакомит читателей с учебным предметом «Классический танец», который является фундаментом обучения для всего комплекса танцевальных предметов, ориентирован на развитие физических данных учащихся и формирование необходимых технических навыков.
МАОУ ДОД «ДШИ №13 (татарская)» , Татарстан Респ
«Методы развития творческого потенциала ребенка средствами художественного творчества»
В статье поднимаются проблемы раскрытия и реализации творческой индивидуальности ребенка, формирования механизма его саморазвития. Автор акцентирует внимание на развитие творческой активности детей и стимулирование развития творческого потенциала взрослыми.
Стешина Ольга Александровна , методист
ГБОУ «Лицей №389 «Центр экологического образования» , Санкт-Петербург г
«Интеграция общего и дополнительного образования»
В статье рассматриваются вопросы интеграции общего и дополнительного образования. Авторы приводят практический пример интеграции на основе образовательной модели лицея № 389 «Центр экологического образования».
МАОУ ДОД «ДШИ №13 (татарская)» , Татарстан Респ
«Формирование духовно-нравственных качеств младшего школьника в системе дополнительного образования»
В статье поднимается проблема формирования духовно–нравственных качеств личности, рассматривается их структура и условия формирования.
ГБОУ «Лицей №389 «Центр экологического образования» , Санкт-Петербург г
«Опыт разработки проекта Детский экологический мониторинг "Малые водоемы Санкт-Петербурга»
В статье рассматривается проект Детский экологический мониторинг «Малые водоемы Санкт–Петербурга». Автор подробно описывает цели, задачи проекта и его влияние на формирование определенных качеств детей, участвующих в проекте.
МОУ ДОД «ДШИ «Лад» , Пензенская обл
«Развитие творческих способностей учащихся с ОВЗ средствами «артпедагогики»»
В статье поднимается проблема разработки и реализации социальных программ, направленных на воспитание и социализацию личности ребенка с отклонениями в развитии. Автор знакомит читателей с методами «артпедагогики» в системе коррекционно–педагогической работы.
КГБОУ НПО «Профессиональное училище №68» , Иркутская обл
«Гражданско-патриотическое воспитание в ГБОУ НПО ПУ № 68»
В статье рассматриваются вопросы гражданско–патриотического воспитания молодежи. Автор знакомит с программой патриотического воспитания обучающихся ГБОУ НПО ПУ № 68, направленной на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.
МБУДО «Центр детского творчества «Азино» , Татарстан Респ
«Профессионально-личностные качества педагога как условия духовно-нравственного развития личности учащихся»
В статье автор выделяет роль педагога дополнительного образования в организации естественных видов деятельности детей и умении педагогически грамотно управлять взаимоотношениями в этой деятельности, что способствует успешному формированию духовно–нравственных качеств личности учащихся.
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Красноярский край
«Применение инновационных образовательных технологий как фактор формирования положительного имиджа обучающихся в условиях дополнительного образования»
В статье рассматриваются вопросы эффективного применения современных педагогических технологий, способствующих активному развитию личностных качеств и формированию у обучающихся положительного имиджа.
Зыкова Лариса Александровна , методист
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Красноярский край
«Решение проблем социально-педагогической адаптации детей дошкольного возраста в системе дополнительного образования»
В статье раскрываются вопросы социально–педагогической адаптации к школе детей дошкольного возраста, успешно решаемые в учреждении дополнительного образования детей.
МБОУ ДОД «ДМШ №23» , Татарстан Респ
«Леворукие дети в музыкальной школе»
В статье поднимаются проблемы музыкального обучения и развития леворуких детей. Автор рассматривает специфику обучения леворуких детей музыке, обусловленную психологическими особенностями в восприятии пространства и затрудненностью координации движений.
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Красноярский край
«Коллективное творчество младших школьников в условиях детского творческого объединения»
Для успешной организации занятий в детском творческом объединении по изобразительному искусству и успешного развития творчества детей младшего школьного возраста необходимо создание специальной системы педагогических условий, включающей в себя сочетание индивидуальных и коллективных форм работы. Востребованность методических рекомендаций по проведению с детьми занятий, на которых бы они создавали коллективные композиции, велика, так как коллективное творчество особенно нравится детям младшего школьного возраста, ведь оно дает возможность для нравственного развития личности каждого ребенка.