Красноплахтова Людмила Ивановна

Место работы

Организация:
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина»
Должность:
профессор
Звание:
канд. психол. наук
SPIN:
6300-9690

Статьи автора(7)

Инфографика как один из методов визуализации учебной информации. Педагогическая карта мира как возможность увидеть и проанализировать многополярное мировое педагогическое пространство

24.05.2018

Аннотация

в данной статье рассматривается инфографика как графический способ быстро и четко преподносить сложную информацию, а также обзор педагогической карты мира как возможность изучить историю и теорию педагогики в графическом представлении.
подробнее

Ассоциативный ряд как метод эффективного усваивания информации

24.05.2018

Аннотация

в данной статье анализируются техники для быстрого запоминания информации. В работе ведется рассуждение о том, насколько ассоциативный ряд является эффективным в современном обществе как метод усваивания информации и почему он является наиболее эффективным.
подробнее

Информационные технологии в педагогике и образовании

01.06.2018

Аннотация

в данной статье рассматриваются информационные технологии как способ более эффективного обучения и приобретения навыков. Авторы приходят к выводу, что внедрение информационных технологий в процесс обучения способствует более эффективному познанию и закреплению материала, в частности потому, что мультимедийные средства оказывают воздействие не только на один канал восприятия, а сразу на несколько.
подробнее

Визуализация как средство эффективного повышения уровня восприятия информации и обеспечения интенсификации обучения

01.06.2018

Аннотация

в статье рассматривается сущность, функции и возможности использования визуализации в процессе обучения. Авторы отмечают, что визуализация является современным эффективным средством повышения уровня восприятия информации у обучаемых и позволяет решать ряд педагогических задач.
подробнее

Метод «кнута и пряника» как способ педагогического воспитания

06.06.2018

Аннотация

в данной статье ведется рассуждение о том, насколько метод поощрений и наказаний является эффективным в педагогическом воспитании. Автором отмечено, что воспитание идет лучше, если метод наград и наказаний дополняется методом отрицательных и положительных подкреплений, причем предпочтение отдается положительным подкреплениям и подкреплению не столько желательных внешних действий, сколько желательных внутренних состояний и отношений.
подробнее