Список публикаций по ключевому слову: «учение»
Коррекционная педагогика
МБДОУ «Д/С №105» , Тверская обл
«Система обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста в логопедической группе»
Педагогика
УО «Витебский государственный медицинский колледж имени академика И.П. Антонова» , Беларусь
Гайдамака Марк Вячеславович , студент
УО «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова» , Беларусь
«Инновационный подход в проведении информационных часов»
Сарванова Жанна Александровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Технология модульного обучения в работе с теоремами в курсе геометрии 7 класса»
В статье освещается практическая сторона применения интерактивных технологий в работе с теоремами школьного курса геометрии, на примере изучения темы «Теорема о соотношении между сторонами и углами треугольника» посредством использования технологии модульного обучения. Каждый модуль структурирован и способствует достижению поставленных целей урока. Наличие теоретического блока в составе модуля позволяет сэкономить время изучения учебного материала, а также служит наглядной опорой для объяснения учителем.
Лозина Людмила Ивановна , учитель
МБОУ «Гимназия №22» , Белгородская обл
Лозина Екатерина Сергеевна , учитель
МБОУ «Центр образования №15 «Луч» г. Белгорода , Белгородская обл
«Наставничество как важнейший элемент качественной подготовки квалифицированных специалистов»
В статье рассматривается одна из важнейших задач школы – организация профессиональной адаптации молодого педагога к учебно-воспитательной среде. Решить эту проблему помогает школьное наставничество. Задача наставника – помочь молодому специалисту реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения, а также дать рекомендации и профессиональные советы.
«Д/С №163» , Чувашская Республика - Чувашия
«Игра как метод обучения детей дошкольного возраста»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в г. Тихорецке , Краснодарский край
Подколзина Елена Юрьевна , преподаватель
Филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Основы математического моделирования»
Педагогика
Аширова Гулбарчын Мукумбаевна , преподаватель
Кызыл-Кийский гуманитарно-педагогический институт Баткенский государственный университет , Кыргызстан
«Повышение учебной мотивации при изучении английского языка»
Проблема повышения мотивации в учении находит своё место в любом предмете. Важным моментом в учебной среде является то, что мотивация – средство повышения эффективности любой учебной деятельности, что находит отражение и в изучении английского языка. В статье рассмотрены различные способы, приёмы и методы как средства повышения учебной мотивации при изучении английского языка. Ссылаясь на собственные цели и потребности учащихся, рассматривая мотивацию как элемент предметного мира личности, важно понимать, что преподаватели могут лишь косвенно воздействовать на него, создавать потребности и условия, исходя из интересов. Следовательно, авторы предлагают также такие способы, при помощи которых сами люди, осваивающие язык, самостоятельно могут повышать собственную мотивацию к изучению английского языка для поддержания эффективности обучения, для этого представлены основные правила, с помощью которых можно самостоятельно сформулировать правильно свои цели. Ведь именно правильно сформулированная цель – стержень для дальнейшего поддержания мотивации, а также начальный фундамент в любом освоении дела.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Щербакова Галина Ивановна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Реализация практико-ориентированного подхода в обучении математике»
Дошкольная педагогика
Маннапова Регина Рустамовна , воспитатель
Новикова Олеся Витальевна , воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С № 387» , Татарстан Респ
«Робототехника как средство обучения конструированию и программированию детей старшего дошкольного возраста»
Авторы отмечают, что дошкольный возраст является самым важным жизненным периодом каждого человека. Именно в это время закладывается фундамент психофизического здоровья, создаются основы интеллектуальной и мотивационно-эмоциональной сфер личности. Наряду с познанием окружающего мира, огромнейшую роль играет выбор игрушек, которыми играет дошкольник. В статье рассматриваются вопросы обучения конструированию и программированию детей старшего дошкольного возраста, предлагается анализ робототехнических устройств, которые можно использовать в детских дошкольных образовательных учреждениях, описывается методическая разработка, раскрывающая этапы конструирования с помощью Lego Education WeDo.
Горбунова Ольга Федоровна , воспитатель
Подгорная Наталья Владимировна , воспитатель
Мишина Екатерина Юрьевна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – Д/С №8» , Белгородская обл
«Актуальные вопросы интегрирования обучения детей с речевыми нарушениями»
В данной статье рассматриваются вопросы по интеграции детей с речевыми нарушениями. Авторы приходят к выводу, что для того, чтобы сократить затраты физических, умственных и нервных сил, а также снизить психологическую нагрузку на ребенка в начальный период обучения в школе, необходимо выполнение большого и качественного объема работы по формированию навыков языкового анализа и синтеза, развитие и усвоение связной речи, и непосредственно подготовки руки к письму.
Педагогика
Касимова Галина Александровна , воспитатель
Д/С №80 «Песенка» , Самарская обл
«Значение конструктивной деятельности в дошкольном возрасте»
Общая педагогика
ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Еврейской автономной области» , Еврейская Аобл
«Презентация педагогического опыта в формате научно-методической публикации»
Данная статья как научно-методический ресурс подготовлена с учётом историко-педагогических знаний и достижений по проблематике, а также на основе авторского научно-педагогического опыта и результативной педагогической деятельности. В статье представлены определения, понятия и сущностные смыслы передового педагогического опыта; определены характеристики педагогов- носителей педагогического опыта; обоснована поэтапная система работы по изучению, обобщению и описанию передового педагогического опыта. Раскрыты схемы предоставления педагогического опыта и требования к педагогам, обобщающим свой опыт. Осуществлена актуализация научно-методической статьи как формы ретрансляции передового педагогического опыта; описаны требования, рекомендации к подготовке научно-методических статей из опыта работы.
Система образования
НП АБ «Международное» , Москва г
«Принципиально новый подход и предложения по реформированию системы дошкольного и школьного образования в России»
В статье кратко рассмотрены проблемы и недостатки школьного образования в нашей стране на современном этапе, отражены причины необходимости дальнейшего совершенствования этой сферы. В статье доказывается необходимость не поверхностных, а глубинных изменений как структуры, так и организации процесса образования. На этой основе в статье предлагается принципиально новый подхода к организации процесса дошкольного и школьного образования в нашей стране и излагаются конкретные предложения не только организационного реформирования, но и нового подхода к наполнению, содержанию и оценке результатов этого процесса.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Игровые технологии как форма организации учебного процесса студентов СПО»
На современном этапе развития общества необходима подготовка высококвалифицированного специалиста, способного быстро реагировать на постоянно изменяющиеся условия, изыскивать способы реализации практико-ориентированного обучения, позволяющего создать условия, близкие к профессиональным. В статье раскрыт опыт, накопленный автором в ходе реализации практико-ориентированного обучения студентов среднего профессионального звена, определены технологии, используемые в процессе подготовки конкурентоспособного специалиста.
Педагогика общеобразовательной школы
ФГКОУ «Северо-Кавказское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации» , Северная Осетия - Алания Респ
«Формирование мотивации у суворовцев 5 классов как важное условие эффективного обучения»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ФГБОУ ВО «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики» , Самарская обл
«Методические вопросы ведения занятий по курсу 3D-моделирования у учащихся школ»
Дошкольная педагогика
Скибицкая Ирина Ивановна , воспитатель
Евстафиева Людмила Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Формирование у детей духовно-нравственных ценностей посредством использования игрового кейса «Александр Невский»»
Образовательная среда высшего учебного заведения
Новосибирский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)» , Новосибирская обл
«Использование систем автоматизированного проектирования на первом курсе вуза»
Новикова Наталия Георгиевна , канд. физ.-мат. наук , доцент, заведующая кафедрой
Петрова Светлана Федоровна , канд. , доцент
ФГБВОУ ВО «Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова» Минобороны России , Санкт-Петербург г
«К вопросу об организации дистанционного обучения дисциплине «Физика, математика» в медицинском вузе»
Авторы отмечают, что применение образовательными организациями высшего образования электронного обучения, дистанционных образовательных технологий закреплено в Федеральных образовательных стандартах третьего поколения. В настоящей статье описана частная методика реализации дистанционного обучения дисциплины «Физика, математика» с курсантами и студентами 1 курса Военно-медицинской академии, реализованная на практико-ориентированном компетентностном подходе.
Педагогика
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Современные педагогические технологии и особенности их реализации в детских объединениях для дошкольников в учреждении дополнительного образования»
Хощенко Галина Васильевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Технология проблемного обучения в совместной работе инструктора по физической культуре и педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста»
МБДОУ «Д/С №8» , Белгородская обл
Железниченко Юлия Игоревна , воспитатель
Ярковская Виктория Андреевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №2» , Белгородская обл
«Психолого-педагогические аспекты индивидуального подхода в воспитании и обучении детей в ДОУ»
Дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе образования, которая обладает высокой пластичностью функций мозга и психики, ребенок имеет большие потенциальные возможности развития, реализация которых зависит от непосредственного влияния окружающих взрослых, от воспитания и обучения, что обусловливает особую актуальность выбранной темы.
МБОДО «Школа искусств» Алексеевского городского округа , Белгородская обл
«Использование игровой деятельности на уроках ритмики в ДШИ»
Маркова Светлана Николаевна , заместитель директора, учитель
СОШ №6 , Кемеровская обл
«Образование в Интернете: полезные цифровые образовательные ресурсы и сервисы»
В современном мире популярность глобальной компьютерной сети Интернет постоянно возрастает. В Интернете есть все знания, которые накопило человечество за тысячелетия своего развития. По мнению авторов, если воспользоваться всем этим правильно, то это открывает для людей разного возраста широчайшие горизонты для развития и образования.
МАОУ «СОШ №9» , Краснодарский край
«Проблемное обучение на уроках физики»
В статье рассмотрены возможности использования проблемного обучения для преподавания физики в школе, позволяющего развивать творческие способности и познавательную самостоятельность учащихся. Автор отмечает положительные аспекты внедрения проблемного обучения, а также приводит пример создания проблемной ситуации на уроке физики.