Список публикаций по ключевому слову: «образования»
Педагогика
МДОБУ «Руэмский Д/С «Родничок» , Марий Эл Респ
«Экспериментально-исследовательская деятельность в дошкольном учреждении»
МБОУ ДОД «Центр детского творчества» , Волгоградская обл
«Принцип непрерывности в формировании геоэкологической культуры»
В статье рассматривается один из принципов геоэкологического образования в системе российского образования – непрерывность. Он осуществляется через различные образовательные ступени дидактического процесса, а именно через основное экологическое образование и воспитание и дополнительное экологическое образование и воспитание. Для первой ступени разрабатываются федеральные и региональные образовательные программы и стандарты, утвержденные Министерством образования и науки Российской Федерации, в то время как для второй системы характерны авторские и модифицированные программы, написанные педагогами или же оно носит стихийную направленность.
ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» , Орловская обл
Сиденко Елена Александровна , главный редактор
ООО «Инновации и эксперимент в образовании» , Московская обл
Яшина Галина Алексеевна , канд. пед. наук , директор
ГБОУ «Школа №64» , Москва г
«Создание инновационной среды образовательной организации»
В основу создания инновационной среды образовательной организации авторами положены идеи: а) деятельностного подхода, б) адекватности усваиваемого содержания видам и формам деятельности повышения квалификации слушателей, в) опоры на потенциал развития ресурсов личности, г) опоры на ресурсы малых групп и коллектива в целом. Описан опыт разработки и реализации программы внутришкольного повышения квалификации, актуализирована работа над созданием миссии организации в условиях создания школ-комплексов.
ФГАУ «Федеральный институт развития образования» , Москва г
«Общественная аттестация образовательных организаций дополнительного образования детей: цели, задачи, предмет»
Статья посвящена научно-методическим подходам к разработке процедуры общественной аккредитации образовательных организаций дополнительного образования детей, определяет ее цели, задачи, предмет оценки в ходе аттестации, организатора аттестации, основные социально значимые направления деятельности организации дополнительного образования детей, подлежащие оценке в ходе общественной аккредитации.
Психология
МБОУ ДОД «Центр детского творчества пос. Дербышки» , Татарстан Респ
«Организация оздоровительной работы в УДО»
В статье затрагиваются проблемы рождения здоровых детей в обществе, рассматривается работа педагогов учреждений дополнительного образования с детьми, имеющими отклонения в здоровье. Автором статьи выделяются модули программы «Я и мое здоровье», направленной на улучшение здоровья детей в условиях дополнительного образования.
Естественные науки (физические и химические науки)
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский горный университет» , Санкт-Петербург г
«Ионная флотация Yb(III) и Er(III) в разбавленных водных растворах»
Освоение малых и бедных месторождений редкоземельных элементов (РЗЭ) могут быть целесообразны при условии создания эффективной, безотходной технологии, требующей решения следующих задач: исследование теоретического и экспериментального исследований процесса ионной флотации в растворах нитратов Er^+3, Yb^+3 и додецилсульфата натрия (NaDS), используемого в качестве флотореагента. Получение зависимости коэффициента распределения ионов РЗЭ в процессе ионной флотации от рН равновесной водной фазы позволит предсказать направление процесса извлечения РЗЭ. Сопоставление значений рН извлечения с рН гидратообразования позволяет заключить, в какой форме флотируются катионы эрбия и иттербия.
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Денисов Сергей Леонидович , преподаватель
Новороссийский филиал ФГКОУ ВО «Краснодарский университет МВД России» , Краснодарский край
«Опыт подготовки специалистов в полиции зарубежных стран»
Национальные системы профессионального образования правоохранительных органов зарубежных государств различны по своей структуре, формам и направлениям деятельности. В большинстве стран система подготовки кадров зависит от принципа организации правоохранительных органов; в некоторых странах просматривается зависимость полицейского образования от политических аспектов. В полицейских системах западных государств профессиональная подготовка сотрудников полиции рассматривается в качестве одного из существенных резервов повышения эффективности полицейской деятельности.
Социология (гендерная социология, экосоциология и др.)
Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина – филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» , Саратовская обл
Черникова Виктория Владимировна , лаборант научно-методического центра по работе с молодежью
Поволжская академия государственной службы им. П.А. Столыпина ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Саратовская обл
«Стратегия управления талантами как ключевой элемент развития многоуровневой системы образования»
В статье затрагиваются вопросы интеграции систем управления талантами в среднюю и высшую школу как одного из важнейших компонентов реформы образования. Управление талантами может быть эффективно только в качестве целостной системы, предполагающей последовательное управление всеми этапами карьеры. Авторы статьи перспективными представляют действия, связанные с использованием в образовательных учреждениях современных технологий менеджмента талантов и разработанных для них программных продуктов, пересмотром принципов продвижения выпускников, практическим участием университетов в разработке корпоративных систем управления знаниями и продвижением талантов.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Киселева Ольга Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «ЦРР – Д/С №57» , Белгородская обл
«Родительские собрания как форма организации сотрудничества семьи и детского сада»
Психология и педагогика
Санкт-Петербургский государственный институт культуры , Санкт-Петербург г
Король Алиса Николаевна , магистр пед. наук , Аспирант
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
Третьяков Андрей Леонидович , Студент
Санкт-Петербургский государственный институт культуры , Санкт-Петербург г
«Видеоконференцсвязь как средство дистанционного повышения квалификации педагогов и школьных библиотекарей»
Непрерывное педагогическое образование в настоящее время неразрывно связано с положениями Государственной программой развития образования до 2020 года и программой «Образование длиною в жизнь» – «life–long education», а также требования, предъявляемые к самоподготовке. В связи с этим рассматриваются новые формы и их особенности предоставления образования педагогам и школьным библиотекарям на базе видеоконференцсвязи Фонда поддержи образования (Санкт–Петербург).
Парадигмы современного образования
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского» Минздрава России , Саратовская обл
«Совершенствование обучения физике и математике студентов медицинских ВУЗов»
Сильное проявление профессионального компонента, наряду с учебным, в структуре мотивации студентов медицинского вуза обусловливает необходимость специфического подхода к преподаванию физики и математики в цикле фундаментальных естественнонаучных дисциплин, акцентирования на возможностях применения тех или иных физических принципов и технологий непосредственно в области медицины. В статье рассматривается ряд аспектов преподавания физики и математической статистики студентам младших курсов медицинского вуза, представлены данные, отражающие уровень мотивации и качества обучения на примере кафедры медбиофизики им. профессора В.Д. Зёрнова Саратовского государственного медицинского университета.
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Инклюзивное образование детей инвалидов»
Павлодарский государственный педагогический институт , Казахстан
«Управление конкурентоспособностью ВУЗа на рынке образовательных услуг»
Современное высшее образование характеризуется высокой конкуренцией предоставляемых образовательных услуг. Функционирование вуза в рыночной среде предполагает его предпринимательскую активность, которая нацелена на широкое привлечение потребителей образовательных услуг. Стратегия вуза заключается в том, чтобы на основе анализа факторов внешней среды и составляющих своего конкурентного потенциала преобразовать его в реальные конкурентные преимущества в виде конкурентоспособных образовательных услуг и программ. В работе предпринята попытка рассмотреть инновационные подходы к управлению конкурентоспособностью вуза на рынке образовательных услуг. Поскольку в рыночных условиях конкурентной борьбы каждый вуз должен реализовывать свою собственную систему действий, диверсифицировать набор образовательных услуг, осваивать маркетинг образовательной и научной деятельности.
Кокшетауский университет им. А. Мырзахметова , Казахстан
«Взаимодействие региональной власти и учебных заведений Центрального Казахстана в 1930-е – первой половине 1950-х годах»
В монографии анализируется взаимоотношение региональной власти (в лице карагандинского областного комитета коммунистической партии) и образовательных заведений в 1930-м – первой половине 1950-х годов. Автор на основе архивных материалов пришел к выводу о существовании в этот период своеобразной тенденции регионализации. Стереотипы восприятия ведут нас обычно к стандартной идее о господстве в этот период тенденции централизации. Парадокс 1930-х – 1950-х годов (да и последующих также) был в том, что проводником и централизма, и регионализма выступала, по сути, одна и та же политическая сила – компартия, в которой причудливым образом сочетались как централизаторские, так и регионалистские аспекты.
Наука и инновации в современном мире и изменения социальных ценностей
ГАОУ ВО «Московский институт открытого образования» , Москва г
«Инновации как определяющий фактор роста потенциала дополнительного образования детей в современном обществе»
Психология и педагогика
Гзирьян Рубен Вячеславович , аспирант
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Проблема конкурентоспособности бакалавров физической культуры в контексте современных процессов модернизации образования»
В статье представлены результаты теоретического анализа семантической сущности различных трактовок понятий «компетенция», «компетентность», «профессиональная компетентность». Предпринимается попытка определения взаимосвязи профессиональной компетентности педагога, в частности педагога сферы физической культуры, с состоянием его конкурентоспособности в условиях современного общества. Одним из таких условий представляются активные процессы модернизации всех ступеней образования, в том числе и высшего профессионального.
Технологический колледж ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный университет» (НИУ) , Челябинская обл
«Исторический аспект развития среднего специального образования с точки зрения формирования профессионально-творческого потенциала»
В статье представлено историческое исследование Отечественной педагогики с Петровских времён до наших дней с точки зрения формирования профессионально-творческого потенциала в условиях средне-специального образования. В работе представлена историография образования Российского с точки зрения формирования профессионального и творческого потенциала студентов.
Филиал ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» в г. Ейске , Краснодарский край
«Информация как фактор эволюции образования и педагогической науки»
Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Общее и особенное в педагогическом наследии Гаяза Исхаки и Фатиха Амирхана»
Набережночелнинский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Человеческий капитал, социальный аспект»
В статье внимание уделено одному из мало рассмотренных современной экономической наукой фундаментальных факторов, социальным условиям формирования человеческого капитала. Капитал в классическом его понимании как имущество, рассмотрен учеными в достаточной мере. Общие принципы: природа формирования, оценки стоимости, эффективности и т.д. перенесены на выделившуюся составляющую, человеческий капитал. При таком подходе упущена такая важная компетентностная составляющая человеческого фактора, как созидательная идеология, формируемая в процессе социализации индивида через воспитание, с учётом особенностей самой социальной среды, в которой он формируется. Таким образом, в статье обоснуется необходимость разработки более сложной синтетической модели, учитывающей специфические особенности самой природы формирования человеческого капитала.
МБОУ Молодежнинская СОШ , Забайкальский край
«Формирование регулятивных и познавательных действий у учащихся младшего возраста как фактор повышения качества образовательных результатов в условиях Молодежнинской средней общеобразовательной школы»
Данный инновационный проект разработан на основе авторской методики Е.Н. Дзятковской, предполагает в процессе своей реализации формирование познавательных и регулятивных учебных универсальных действий у учащихся начальной школы в рамках ФГОС. В процессе изучения ФГОС нового поколения, работ Е.Н. Дзятковской, мы пришли к выводу: авторы одинаково выстраивают основную задачу образования: развитие универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Еще несколько лет назад Е.Н. Дзятковская, автор проекта «Экология. Здоровье. Школа», заявила о необходимости научить ребенка способам регуляции и саморегуляции, чтобы он сам управлял своим настроением, поведением, развивал память, внимание, корректировал свое здоровье. Она отмечает, что образовательный процесс должен носить деятельностный, здоровьеориентированный, здоровьесберегающий характер. Для работы с ребенком, направленной на качество обучения, необходима его разносторонняя диагностика.
МАДОУ Д/С №61 «Соловушка» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Система оценки качества патриотического воспитания дошкольников в стратегии развития российского образования»
Технические науки
ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет гражданской авиации» , Москва г
«Реформа образования: физико-математические науки»
Образовательная среда высшего учебного заведения
ГБОУ ВО «Пермская государственная фармацевтическая академия» Минздрава России , Пермский край
«Основные направления реформы высшего фармацевтического образования во Франции»
Бородулина Елена Владимировна , преподаватель
ГБОУ ВО «Московский городской психолого-педагогический университет» , Москва г