Список публикаций по ключевому слову: «творческие задания»

Автором представлены ситуации из личного опыта работы. Описаны задачи, цели и способы их выполнения. Статья раскрывает проблему современной начальной школы – развитие речи школьников.

В статье рассматриваются особенности использования творческих заданий на уроках литературного чтения и их влияние на развитие воображения учащихся младших классов, а также различные технологии, методы и приемы работы. Кроме того, представлены результаты проведенного исследования в начальной школе.

В статье описывается опыт работы учителей по использованию ИКТ на уроках. Автор предлагает на уроках использовать ИКТ в виде мультимедиа презентации, визуальных, видео, звуковых цифровых ресурсов, многочисленных творческих заданий, а также объясняет значимость применения данных новаций.

Статья поможет учителю начальных классов привить детям интерес к русскому языку с помощью различных творческих заданий, занимательных и игровых упражнений, способствующих самовыражению и самораскрытию личности ребёнка.

В статье рассматривается развитие детского творчества в условиях общего эстетического воспитания. Творческие способности у младших школьников проявляются в причинном мышлении и выражаются в дополнениях изображения какими-то деталями, в изменении цвета.

В статье раскрыты особенности развития детей младшего школьного возраста. Представлены виды творческих заданий на уроках литературного чтения, аспекты работы учителя начальных классов по развитию творческих способностей у младших школьников.

В данной статье рассмотрены вопросы развития способностей к танцевальной импровизации у детей. Раскрываются предпосылки для формирования артистизма, принципы развития воображения в детском возрасте, формы реализации игровых действий, виды творческих заданий. Обосновывается важность этического и творческого микроклимата на уроке как важного условия формирования артистизма и двигательной свободы у детей.

В статье отражена специфика работы педагога музыканта, раскрытие проблемы интереса, увлеченности у учащихся к предмету музыка.

В статье рассмотрена проблема развития способности формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию школьника о нравственных, духовных ценностях произведения. Раскрыто понятие «творческое мышление». Отмечены особенности творческого задания. Перечислены виды творческих заданий, построенных по модели технологии развития критического мышления. Предложены варианты творческих работ по активизации творческого воображения на уроках родной литературы.

GeoGebra – активно развивающееся бесплатное программное обеспечение, позволяющее создавать мини-программы (апплеты) с помощью специального языка программирования GeoGebra script. Данная программа активно внедряется в образовательный процесс как школы, так и высших учебных заведений. Однако, к сожалению, GeoGebra в основном позиционируется как математическая (геометрическая) программа. Цель данной статьи показать, что возможности данной программы в учебном процессе далеко не ограничиваются геометрическими построениями. GeoGebra (хоть она и не обладает встроенным симулятором) является очень важной и полезной программой при изучении курса физики. Статья ориентирована на преподавателей физики 10–11 классов.

В статье дана характеристика современных интернет-технологий, позволяющих сделать процесс обучения студентов вузов более эффективным. Кратко описана платформа PBworks и возможность выполнения на ее базе задания Веб-квест.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме интерактивного обучения и использования интерактивных форм и методов обучения в высших учебных заведениях. Показано, что данные технологии дают возможность сократить время на изучение материала за счет наглядности и быстроты выполнения работы, проверить знания в интерактивном режиме, что повышает эффективность обучения, помогает реализовать весь потенциал личности.

В данной статье рассматривается проблема изучения особенностей нашей страны через призму русской словесности. Автором описываются особенности факультативного курса «Образ России в русской словесности, благодаря которому под руководством педагога каждый учащийся сможет реализовать проект – исследование на заданную тему. По результатам выполнения обозначенного исследования проводятся региональный и всероссийский конкурс «Образ Родины: близкий и далекий».

В данной статье анализируется проблема создания таких условий, которые способствуют возможность развития творческих способностей учащихся. Одним из способов решения поставленного вопроса автор видим в применении творческих заданий, а также подчеркивает при этом личности самого педагога.

Данная статья посвящена проблеме обучения говорению на иностранном языке студентов СПО. В статье приведены некоторые принципы, следуя которым представляется возможным создание условий, способствующих активной речевой деятельности обучающихся.

Данная статья посвящена проблеме развития художественного мышления студентов университета средствами иностранного языка на занятиях, посвященных художественной прозе и художественной поэзии стран изучаемого языка.

Автор сообщает, что в методике обучения иностранному/неродному языку принято рассматривать наглядность как способ сообщения знаний. Настоящая работа посвящена другому аспекту применения зрительной наглядности – графическим заданиям.

Статья содержит описание педагогических технологий развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, их подготовки к успешному овладению профессионально-трудовыми знаниями, умениями и навыками средствами художественно-эстетической деятельности в условиях МКС(К)ОУ С(К)ОШ VIII вида.