Список публикаций по ключевому слову: «война»

В статье представлена разработка классного часа, направленная на патриотическое воспитание учащихся.

В статье представлен проект «Мы помним, мы гордимся», который является инструментом воспитания патриотизма у дошкольников. Через театрализованную деятельность дети получают возможность глубже понять исторические события, развить важные жизненные навыки и укрепить связь с собственной страной и народом.

В статье представлена разработка мероприятия, направленного на патриотическое воспитание. Работа может быть особенно интересна классным руководителям.

В статье представлен конспект сценария классного часа для учащихся 5–6 классов, посвященный памяти детей войны, тех маленьких героев, которые несмотря на свой юный возраст пережили ужасы Великой Отечественной войны, проявив мужество, стойкость и патриотизм. Мероприятие направлено на воспитание уважения к подвигам старшего поколения, осмысление роли детства в годы войны и осознание ответственности современного молодого поколения за мирное будущее.

В статье представлена разработка викторины по Великой Отечественной войне. Работа направлена на нравственно-патриотическое воспитание учащихся.

В статье представлена методическая разработка урока по математике для 2 класса, в котором закрепляются приемы сложения и вычитания в пределах 100, знания о геометрических фигурах, а также совершенствуются вычислительные навыки в пределах 100 посредством выполнения примеров и задач. Структура урока позволяет расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне, воспитывает уважение к пожилым людям, ветеранам войны, способствует воспитанию патриотических чувств.

В статье раскрыто содержание и значение деятельности учеников города Новокузнецка в годы Великой Отечественной войны на примере архивных материалов школ города и личных архивов семей учеников. Автор отмечет важность сохранения памяти о таких важных событиях, как Великая Отечественная война.

В работе рассматривается развитие фармации в России в первой половине ХХ века. Анализируются ключевые изменения в организации аптечного дела, производстве лекарств, фармацевтических научных исследованиях и подготовке кадров в сложный период, охватывающий революционные преобразования, становление советской системы и испытания Великой Отечественной войны.

В статье представлен сценарий спортивного развлечения посвященного Великой Отечественной Войне. особое внимание уделяется военно-патриотическому воспитания детей и формированию духовных ценностей.

Статья посвящена вопросу развития патриотического воспитания. Особое внимание уделяется этапам проведения патриотического творческого конкурса.

Методическая разработка воспитательного мероприятия «Дебаты на тему: «Победа глазами детей» станет полезным инструментом для педагогов начальной и средней школы, педагогов дополнительного образования, желающих привнести в образовательный процесс элементы активного обучения и творческого самовыражения детей, а также повысить интерес к историческому наследию и укрепить чувство единства и ответственности за свое будущее. Формат дебатов позволяет детям свободно выражать свои мысли, учиться слушать и задавать вопросы, а также понимать и уважать разные точки зрения. Основная цель данного мероприятия заключается в том, чтобы помочь детям осмыслить значение Победы в контексте личных переживаний и чувств, а также формировать гражданскую сознательность и патриотизм. Данная методическая разработка предназначена для работы с детьми в возрасте от 7 до 12 лет и направлена на развитие их критического мышления, навыков аргументации и публичного выступления через обсуждение важной исторической темы – Великой Победы. Сценарный план методической разработки включает в себя вводную часть, подготовку к дебатам, сами дебаты, заключительное обсуждение и рефлексию. В ходе проведения мероприятия предусмотрены различные формы работы – групповые обсуждения, активное взаимодействие и креативные задания – что способствует вовлечению каждого ребенка, развитию коммуникативных качеств и созданию комфортной образовательной среды. Формат дебатов позволяет детям свободно выражать свои мнения, учиться слушать и задавать вопросы, а также понимать и уважать разные точки зрения.

Авторами отмечено, что мероприятия формируют у детей нравственно-патриотические качества и чувства гордости за свою Родину, расширяет знания у детей о Великой Отечественной Войне, о доблести, о подвигах, о славе наших воинов освободителей, о том, какой ценой была завоевана победа. Занятие рекомендуется для старшего дошкольного возраста в виде открытого занятия или как итог тематической недели «День Победы».

В статье обобщен опыт работы по формированию и расширению знаний детей старшего дошкольного возраста об истории Великой Отечественной войны. Актуальность заключается во внедрении патриотического воспитания в дошкольные образовательные учреждения.

На основе малоизвестных архивных документов автор исследует трагедию мирных жителей Ярославского района Краснодарского края в период немецко-фашистской оккупации, уделяя особое внимание конкретным случаям преступлений и анализу немецкой пропаганды. Также в статье поднимается вопрос о достоверности данных в документах об ущербе, нанесённом колхозам рассматриваемого района. Анализ акта колхоза «Победа Партизан» выявляет расхождения между суммами отдельных статей урона и общей суммой, предполагая наличие аналогичных неточностей в других документах. Материалы исследования будут полезны при изучении истории Великой Отечественной войны и геноцида советского народа на территории Кубани.

В статье анализируется процесс формирования образов врага и союзника в американской пропаганде в годы Второй мировой войны. Особое внимание уделяется методам создания негативного образа противников, включая Германию, Японию и Италию, а также позитивного имиджа союзников, таких как Великобритания и СССР. Также рассматриваются инструменты пропаганды, использовавшиеся американскими властями, включая кинематограф, печатные издания, радио и плакаты.

Статья посвящена деятельности крупных общественных организаций – губернских и уездных комитетов Всероссийского земского союза помощи больным и раненым воинам и Всероссийского союза городов, которые оказывали содействие и помощь в период Первой мировой войны. Политика призрения больных и раненых воинов формировалась при участии официальных, общественных и благотворительных сил. Именно на волне патриотического подъема в июле-августе 1914 г. были созданы Всероссийский земский союз и Всероссийский союз городов именно как объединение земств и городов, а не отдельных деятелей. В великом деле помощи раненым и военно-увечным обе организации работали в согласии. Показано участие организованной общественности и стремление к сплоченности населения в период социального потрясения, в первые годы Первой Мировой войны. Приведены примеры деятельности некоторых губернских, уездных комитетов Союзов, как центров общественной самодеятельности. Союзы занимались вопросами эвакуации и размещения раненых в лечебных учреждениях, сбором белья, одежды и предметов первой необходимости для госпиталей; организацией помощи беженцам; выполняли заказы военного ведомства. Обращается внимание на продолжение изучения современными исследователями всех направлений деятельности и региональной специфики в деятельности союзов.

Статья посвящена участнику Великой Отечественной войны, защитнику Отечества уроженца деревни Лесные Туваны Шумерлинского района Чувашской АССР – Маркову Александру Степановичу. Авторами отмечены факты с военных лет от лица Маркова А.С.

В статье рассматривается нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в ходе знакомства с историческими событиями Великой Отечественной войны. Авторами отмечены цели и задачи нравственно-патриотического воспитания.

В работе представлены материалы для проведения урока изучения нового материала или внеклассного мероприятия. Особое внимание уделяется патриотическому воспитанию детей.

Статья является данью памяти погибшим в Афганистане жителям ᴘайона Веᴘхней Салды Свеᴘдловской области. Авторами в исследовании представлены исторические факты.

В статье рассматривается процесс оказания помощи раненым воинам в годы Великой Отечественной войны со стороны трудовых коллективов и населения Северного Кавказа. Приводятся сведения об участии промышленных предприятий в укреплении материальной базы госпиталей, развитии донорского движения. Автором подчеркивается активная роль населения и особенно молодежи в обеспечении ухода за ранеными воинами, проведении культурных мероприятий, а также в сборе лекарственных трав. Дается оценка результатам оказания помощи раненым воинам и восстановления их здоровья.

В статье рассматривается вопрос создания Фонда обороны и участие трудовых коллективов и населения СССР в оказании помощи фронту в годы Великой Отечественной войны. Приводятся сведения о внесении населением различных регионов страны денежных средств и других материальных ценностей, раскрываются различные источники их поступления в Фонд обороны. Подчеркивается патриотический характер этого движения и дается оценка результатам оказания материальной помощи Красной Армии.

Статья посвящена проблеме русофобии в условиях современной политической ситуации. Данное понятие рассматривается с точки зрения главного средства борьбы Запада против России. Рассмотрены точки зрения политологов на эту проблему, проведен анализ проявлений русофобии в качестве средства демонизации образа России в политике.

В статье размещен подробный конспект урока по информатике в 5 классе, обозначена его цель, описаны все этапы с указанием времени. Автор полагает, что план урока позволит детям понять, как важна информатика не только в современном мире, но и в прошлом, особенно в контексте таких значимых событий, как Великая Отечественная война.

В статье описываются многогранные итоги Первой мировой войны, имевшие долгосрочные последствия, которые затронули политическую, экономическую и социальную сферы многих стран. Война, которая началась в 1914 году и закончилась в 1918 году, привела к огромным человеческим и материальным потерям, к разрушению промышленности и сельского хозяйства, а также к инфляции и дефициту ресурсов, что стало одной из причин Великой депрессии в 1930-х годах. Автор делает вывод о том, что война стала поворотным моментом в истории XX века и оказала огромное влияние на последующие события.