Список публикаций по ключевому слову: «язык»

В статье описываются современные интерактивные программы и методы обучения, которые могут быть использованы учителем во внеклассной работе по иностранному языку.

В данной статье рассмотрено проблемное обучение. Авторами представлены условия, обеспечивающие успешное выполнение работы студентами.

Статья посвящена актуальной теме – формированию метепредметных компетенций учащихся на уроках английского языка. Основное внимание в работе автор акцентирует на комплексе задач по формированию мета-предметных компетенций школьников, а также приводит конкретные примеры применения данного комплекса задач при работе с УМК В.П. Кузовлева.

В статье описываются методы использования компьютерных технологий в обучении иностранным языкам студентов межотраслевых отделений.

В данной статье рассматриваются психолого-педагогические особенности и потребности младших школьников, а также учитываются особенности грамматической сказки как вспомогательного средства обучения грамматике на начальной ступени. Авторами также приводится алгоритм написания грамматической сказки, адаптируемой под изучаемую грамматическую тему.

В статье раскрыто понятие «метапредметные знания». Выявлена необходимость формирования метапредметных знаний в условиях высшего образования. Рассмотрены характеристики метапредметных знаний. Представлены общекультурные и профессиональные компетенции, требующие формирования языковой грамотности и метапредметных знаний студентов технических вузов.

В концепции модернизации Российского образования обозначено, что новое качество образования – это «ориентация образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей». Главными характеристиками выпускника любого образовательного учреждения являются его компетентность, мобильность, профессиональное мышление, - все это необходимо для проявления успешной продуктивной деятельности.

В статье раскрыта тема воспитания функциональной грамотности учащихся в рамках изучения чувашского языка. Автором предложены различные методики работы с целью формирования функциональной грамотности.

Автором данной статьи отмечается, что в настоящее время наиболее перспективной и эффективной педагогической технологией обучения русскому языку остаётся личностно-ориентированное обучение учащихся. Указывается важность технологии дифференцированного обучения.

По мнению авторов, одним из главных областей образования является развитие одаренных детей. Одаренный ребенок – это обычный ребенок, который не всегда соответствует требованиям образовательного стандарта. Необходимо учитывать некоторые вопросы при решении данной проблемы: во-первых, кто такой «гений»; во-вторых, основные характеристики критериев зрелости и методы их выявления; в-третьих, как одаренность проявляется и формируется на уроках английского языка. Исследователи описывают методы работы с одаренными детьми на уроках английского языка в школе, обращая особое внимание на условия для успешного развития детей. Представлена ответственность учителей при обучении одаренных детей на уроках английского языка. Работа содержит стратегии плавного и непринужденного обучения иностранному языку для повышения уровня восприятия и дальнейшего использования материала.

В статье говорится о значении речевого этикета и культуры речи для преподавателя физической культуры высших учебных заведений. Авторы рассматривают требования к педагогу касаемо изложения материала, а также влияние образованности педагога в данной сфере на учебный процесс и качество обучения.

Статья рассказывает о технологии деятельностного метода. В качестве примера предлагается возможность использования компьютерной терминологии на уроках русского языка и литературы. Данные задания способствуют развитию самостоятельности, столь необходимой современному ученику при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

В статье анализируется Интернет как средство изучения иностранного языка. Авторами проведен опрос, в результате которого выявлено отношение студентов к данному способу получения информации.

В статье рассматривается русский язык и его значение в мировой культуре и для человека. Автор статьи приходит к выводу о разнообразии и красноречивости русского языка по сравнению с другими языками мира.

Данная статья представляет собой филологическую дискуссию с позицией В. Познера относительно русской журналистики, высказанной в открытой лекции о журналистике в России в Мультимедийном пресс-центре РИА. Аргументы автора статьи основываются на анализе произведения А.П. Чехова «Остров Сахалин».

В данной статье рассматриваются различные подходы к определению понятия «интерференция». Интерференция – многозначное явление, требующее глубокого и основательного подхода при его рассмотрении.

В данной статье рассматривается вопрос формирования грамотности студентов высшей школы. Изучены педагогические технологии и модели формирования грамотности, проблемы языковых трудностей младших школьников.

Статья посвящена проблеме перехода грамматических категорий, их когнитивной обоснованности. Проведено сопоставительное исследование грамматических категорий глагольных и именных форм числительных в русском, французском и английском языках. Выявлена нестабильность грамматических категорий как когнитивных сущностей, обусловленность формирования языковых грамматических категорий процессами познания.

В данной статье представлены итоги анализа концептов и исследования концептуального устройства области «дом-семья» в английском и лезгинском языках, автором также рассмотрены метафоры, образованных на ее основе.

В статье анализируется эмоционально-смысловая методика обучения устной стороне речи английского языка. В работе детально рассмотрена эмоционально-смысловая методика И.Ю. Шехтера, состоящая из 3 циклов.

В статье рассматривается специфика изучения иностранного языка учениками раннего возраста с учетом их психологических и возрастных особенностей.

Данная статья посвящена анализу особенностей функционирования билингвизма на территории Республики Татарстан. Автор проводит ретроспективный анализ развития проблемы, а именно развития национальной политики в первые годы Советской власти, участие Н.К. Крупской в развитии татаро‐русского двуязычия на территории Поволжья. Значительное внимание уделено государственной программе развития государственных языков на 2014–2020 гг.

В статье рассматривается проблема раннего обучения иностранному языку на основе анализа методических работ Л.В. Пряничниковой и О.В. Коряковцевой. Авторы приходят к заключению о положительном влиянии раннего обучения иностранному языку на развитие ребенка, его воображение, мышление и восприятие.

В статье представлен практический опыт использования метода микрообучения в процессе преподавания английского языка обучающимся начальных классов, а также сущность данного понятия. Автор рассматривает особенности обучения детей младшего школьного возраста и их возрастных характеристик и нюансы микрообучения при изучении английского языка.

В данной работе рассматривается социокультурная компетенция как важная характеристика коммуникативной компетенции будущего учителя иностранного языка. В работе раскрыто содержание понятия «компетенция».