List of publications on a keyword: «язык»
Общее направление
MBOU "SOSh s UIOP 62" , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie innovatsionnykh tekhnologii vo vneklassnoi rabote po inostrannomu iazyku»
Mariia O. Ploskinnaia
GAPOU MO "Kol'skii transportnyi kolledzh" , Мурманская обл
«Realizatsiia problemnogo obucheniia na zaniatiiakh angliiskogo iazyka v gruppakh tekhnicheskogo tsikla»
MBOU "Rybno-Slobodskaia SOSh 2" , Татарстан Респ
«Kompleks zadach, napravlennykh na formirovanie metapredmetnykh kompetentsii na urokakh angliiskogo iazyka»
Статья посвящена актуальной теме – формированию метепредметных компетенций учащихся на уроках английского языка. Основное внимание в работе автор акцентирует на комплексе задач по формированию мета-предметных компетенций школьников, а также приводит конкретные примеры применения данного комплекса задач при работе с УМК В.П. Кузовлева.
GOBU SPO "Buturlinovskii mekhaniko-tekhnologicheskii kolledzh" , Воронежская обл
«Ispol'zovanie komp'iuternykh tekhnologii na urokakh nemetskogo iazyka»
FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University" , Томская обл
«Ispol'zovanie grammaticheskoi skazki v kachestve sredstva obucheniia grammatike inostrannogo iazyka na mladshei stupeni»
В данной статье рассматриваются психолого-педагогические особенности и потребности младших школьников, а также учитываются особенности грамматической сказки как вспомогательного средства обучения грамматике на начальной ступени. Авторами также приводится алгоритм написания грамматической сказки, адаптируемой под изучаемую грамматическую тему.
Nizhnetagil'skii tekhnologicheskii institut (filial) FGAOU VO "Ural'skii federal'nyi universitet im. pervogo Prezidenta Rossii B.N. El'tsina" , Свердловская обл
«Znanie inostrannogo iazyka kak neotemlemoe trebovanie k sovremennomu inzheneru»
В статье раскрыто понятие «метапредметные знания». Выявлена необходимость формирования метапредметных знаний в условиях высшего образования. Рассмотрены характеристики метапредметных знаний. Представлены общекультурные и профессиональные компетенции, требующие формирования языковой грамотности и метапредметных знаний студентов технических вузов.
MBOU "SSh 14" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii inostrannomu iazyku»
В концепции модернизации Российского образования обозначено, что новое качество образования – это «ориентация образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей». Главными характеристиками выпускника любого образовательного учреждения являются его компетентность, мобильность, профессиональное мышление, - все это необходимо для проявления успешной продуктивной деятельности.
Верхнеачакская СОШ им. А.П. Айдак , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование и развитие функциональной грамотности учащихся на уроках чувашского языка»
MOU "SOSh" , Саратовская обл
«Differentsirovannoe obuchenie na urokakh russkogo iazyka kak sredstvo effektivnosti obucheniia shkol'nikov»
Azina N. Shekerbaeva
Pedagogicheskii kolledzh im. Zh. Musina , Kazakhstan
«Methods which are used at English lessons in teaching talented and gifted children»
According to the authors one of the main areas of general education is the development of talented children. A gifted child is an ordinary child, and he does not always fit the requirements of the standard educational system. For solving some of the issues required consequent consideration of particular problems: first, what is a «genius»; second, what are the main characteristics of maturity criteria and methods for their detection; third, how is giftedness manifested and formed in English classes. The article presents the methods of work with gifted children in a foreign language class at school, with special attention to the conditions for successful development of students. It includes the responsibilities that teachers of the gifted and talented have in teaching the English language. Strategies for teaching the language in a natural and flowing way to increase intake and usage are also presented.
Anna V. Aleksandrova
Ирина Б. Кузнецова , преподаватель
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Rechevoi etiket prepodavatelia fizicheskoi kul'tury»
MOU "Gimnaziia 20" , Татарстан Респ
«Znachenie obshcheobrazovatel'nykh predmetov ("Russkii iazyk" i "Literatura") kak prochnoi osnovy dlia polucheniia professii v sovremennoi shkole»
Статья рассказывает о технологии деятельностного метода. В качестве примера предлагается возможность использования компьютерной терминологии на уроках русского языка и литературы. Данные задания способствуют развитию самостоятельности, столь необходимой современному ученику при подготовке к ЕГЭ и ГИА.
Лингвистика и межкультурная коммуникация
Zhanna B. Tkachenko
Vera A. Ponomarenko , candidate of philological sciences, associate professor
Krasnodarskii filial FGBOU VO "Rossiiskii ekonomicheskii universitet im. G.V. Plekhanova" , Краснодарский край
«Izuchenie inostrannogo iazyka v seti Internet»
FSBEI of HE "Volga Region State University of Technology" , Марий Эл Респ
«Velikii i moguchii russkii iazyk nikomu ne nuzhen»
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Ostrov Sakhalin" A.P. Chekhova v svete otsenki rossiiskoi zhurnalistiki V. Poznerom»
FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University" , Томская обл
Daria V. Vlasova
Svetlana A. Agapova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Nauchnoe opredelenie poniatiia "interferentsiia" v iazykoznanii»
Elena A. Filippova
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Vliianie inostrannykh slov na leksiku russkogo iazyka»
FSAEI of HE "National Research Tomsk State University" , Томская обл
«Kognitivnaia obuslovlennost' grammaticheskikh kategorii v indoevropeiskikh iazykakh»
Статья посвящена проблеме перехода грамматических категорий, их когнитивной обоснованности. Проведено сопоставительное исследование грамматических категорий глагольных и именных форм числительных в русском, французском и английском языках. Выявлена нестабильность грамматических категорий как когнитивных сущностей, обусловленность формирования языковых грамматических категорий процессами познания.
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi universitet" , Дагестан Респ
«K voprosu o realizatsii semantiki giperkontsepta "dom/sem'ia" v angliiskom i lezginskom iazykakh»
Педагогика и психология
FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University" , Томская обл
Daria V. Vlasova
Anastasiia V. Smirnova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Emotsional'no-smyslovaia metodika obucheniia ustnoi rechi»
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
Iuliia I. Pleskach
FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University" , Томская обл
«Spetsifika rannego obucheniia inostrannomu iazyku»
FGBOU VO "Kazanskii gosudarstvennyi universitet kul'tury i iskusstv" , Татарстан Респ
«Bilingvizm v Tatarstane: iz proshlogo v budushchee»
Данная статья посвящена анализу особенностей функционирования билингвизма на территории Республики Татарстан. Автор проводит ретроспективный анализ развития проблемы, а именно развития национальной политики в первые годы Советской власти, участие Н.К. Крупской в развитии татаро‐русского двуязычия на территории Поволжья. Значительное внимание уделено государственной программе развития государственных языков на 2014–2020 гг.
FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University" , Томская обл
Daria V. Vlasova
Svetlana A. Agapova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Preimushchestva rannego obucheniia angliiskomu iazyku»
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Методика микрообучения при преподавании английского языка младшим школьникам»
В статье представлен практический опыт использования метода микрообучения в процессе преподавания английского языка обучающимся начальных классов, а также сущность данного понятия. Автор рассматривает особенности обучения детей младшего школьного возраста и их возрастных характеристик и нюансы микрообучения при изучении английского языка.
FSBEI of HE "Tomsk State Pedagogical University" , Томская обл
Daria V. Vlasova
Anastasiia V. Smirnova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край