Список публикаций по ключевому слову: «граф»
Географические науки (география, история географии, страноведение, краеведение, геодезия и др.)
Назарбаев Интеллектуальная школа , Казахстан
«Использование картографического метода на уроках географии»
Педагогика
МОБУ «СОШ №2» , Башкортостан Респ
«Приемы работы по предупреждению орфографических ошибок у младших школьников»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
Пахомова Юлия Евгеньевна , студентка
Таврическая академия ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Интертекстуальность в романах Бориса Акунина»
Данная работа посвящена проблеме интертекстуальности в творчестве Б. Акунина. Целью статьи является исследование ряда романов Б. Акунина с точки зрения присутствия в них аллюзий и цитаций как форм интертекстуальности и их функций. В ходе исследования были проанализированы романы «Азазель», «Турецкий гамбит», «Левиафан», «Статский советник», «Любовник смерти», «Любовница смерти» и «Черный город», в которых в значительной степени реализуются основные приемы интертекстуальности. Ис-пользовались культурно‐исторический, герменевтический и сопоставитель-ный методы. Исследование выявило наличие различных форм постмодернистской игры в детективных романах на историческую тематику Б. Акунина (пастиш, ирония, черный юмор, временное искажение и другие), при этом особое место в творчестве Б. Акунина занимает интертекстуальность. В результате исследования было установлено, что в изученных романах Б. Акунина интертекстуальность присутствует, в частности, в форме цитаций и аллюзий, которые призваны расширить смысловые границы романов писателя и привлечь к книгам как высоко интеллектуального, так и массового читателя.
Общая педагогика
Гимназия ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» , Тюменская обл
«Обновление содержания профессиональной подготовки студентов-педагогов и учителей к контрольно-оценочной деятельности в школе»
В данной статье автор приводит материалы впервые выполненного исследования личностных предпочтений старшеклассниками различных форм контроля (оценки) результатов обучения, на основе которых раскрывается необходимость уточнения содержания профессиональной подготовки студентов‐педагогов и учителей к контрольно‐оценочной деятельности. Выявлены недооценка современной педагогической практикой использования логико‐графических средств визуализации и структурирования учебной информации с целью проверки знаний и одновременно позитивное к ним отношение со стороны учащихся. Результаты исследования могут быть использованы как в системе высшего, так и среднего образования.
Педагогика высшей профессиональной школы
Хайдаров Андрей Геннадьевич , канд. техн. наук, доцент , доцент
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)» , Санкт-Петербург г
«Практика применения дистанционных образовательных технологий для обучения студентов по бизнес-информатике и по инжнерной и компьютерной графике»
Педагогика общеобразовательной школы
Сенчило Екатерина Тимофеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» , Челябинская обл
«Формирование навыков и умений письма на иностранном языке»
В статье рассматривается одна из самых актуальных тем в современной методике обучения иностранному языку. Многолетнее неприятие письменной речи как цели обучения в школе привело к тому, что учащиеся школы не умеют пользоваться иноязычной письменной речью, и это в эпоху информационно-компьютерных технологий, когда письменная речь всё больше выполняет первейшую коммуникативную функцию – обмен и передача информации, и тем более проверяется в формате ЕГЭ по иностранному языку.
Коррекционная педагогика, дефектология
Абрамова Наталия Андреевна , канд. пед. наук , доцент
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Развитие воображения у старшеклассников с нарушениями интеллекта на уроках географии»
В статье авторы рассматривают опыт работы по развитию воображения у старшеклассников с нарушением интеллекта на уроках географии на базе СКОШИ №28 VIII вида г. Якутска. Использованы диагностические методики Е. Кравцова и С.Х. Сафоновой. Выявлен низкий уровень развития воображения у обследованной группы детей.
Парадигмы современной науки (различные направления)
МБОУ ВО «Екатеринбургская академия современного искусства» (институт) , Свердловская обл
«Научные школы историков-эмигрантоведов»
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» , Свердловская обл
«Общая фенология и перспективные направления ее развития»
В условиях современных климатических изменений фенологические исследования позволят выявить типы реакций биоты, а также общие тенденции изменений сроков наступления явлений в органической и неорганической природе на топологическом, региональном, континентальном и планетарном уровнях. Общая фенология и ее основные перспективные направления развития – разработка и теоретическое обоснование методики фенологических исследований, применение комплексных фенологических показателей для изучения особенностей фенологии природных комплексов различного ранга, изучение тенденций изменения сроков наступления феноявлений в связи с изменениями климата, изучение фенологии отдельных видов‐феноиндикаторов пространственных географических закономерностей продвижения явлений, фенологическое картографирование с применением ГИС‐технологий – дадут возможность разработать и внедрить новые теоретические и методические подходы к организации, проведению фенологических исследований и представлению материалов в математической форме.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Черезова Ирина Александровна , преподаватель
ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» , Кировская обл
«Геоинформационные системы на уроках географии»
Статья посвящена проблеме применения геоинформационных технологий в процессе изучения географии, являющихся одним из интересных и перспективных направлений обучения, так как в настоящее время образовательные учреждения нашей страны переходят на образовательные стандарты второго поколения, а изучение нового содержания требует новых технологий обучения. В работе раскрыты особенности геоинформационных си-стем (ГИС) и их реализация в практике работы учителя географа‐исследователя. Оснащение учебных заведений компьютерной и электронной аудио‐ и видеотехникой создаёт новые возможности для приобщения учащихся к использованию особых ГИС. В статье приведены примеры работы по созданию проектов «Виртуальное путешествие по экватору» и «Особо охраняемые территории г. Кирова» с использованием ГИС-технологий. Авторы приходят к выводу о том, что использование геоинформационных систем в процессе обучения географии формирует способность и готовность учащихся к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, позволяет их подготовить к работе с информацией во всех формах в различных сферах жизнедеятельности.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Мадьярова Эльвира Минегасимовна , преподаватель хореографии, руководитель образцового детского коллектива РФ «Тамчылар»
МБУ ДО «ДШИ» , Татарстан Респ
«Интеграция хореографии с другими видами искусства»
Статья посвящена проблеме интеграции хореографии с другими видами искусства. В работе предпринята попытка практического анализа и экспериментального исследования национальных танцев, игр и традиций разных народов. Авторы использованы такие методы наблюдения, как метод формирующего эксперимента, тестирование, изучение освоения материала в интеграции с другими видами деятельности. Результатом эксперимента явилось обогащение знаний, более быстрое их усвоение учащимися на деятельно-практическом уровне.
Теория и методика профессионального образования
Захаров Владимир Викторович , канд. физ.-мат. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Методика преподавания дисциплины «Компьютерная графика и обработка изображений» студентам экономических специальностей»
Теория и методика общего образования
МБОУ «Телигинская СОШ» , Саха /Якутия/ Респ
«Использование методов генеалогического исследования на уроках географии»
Статья посвящена проблеме использования генеалогического метода исследования на уроках географии, который является основным видом краеведческой работы в средних школах. Поставлена цель генеалогического исследования, а также описаны этапы исследовательской работы. Материал в статье может стать новым подходом для исследований в области географического краеведения.
Медицинские науки
Медицинский институт ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» , Чеченская Респ
«Динамика ЭКГ-показателей на фоне ингаляционной бронхолитической терапии у детей с бронхиальной астмой»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» , Свердловская обл
«К вопросу об омонимии в современном испанском языке»
В статье рассматривается сложное, неоднородное и зачастую противоречивое явление омонимии, которое считается малоизученным в современном испанском языке. Обзор литературы показывает о существовании различных подходов к пониманию природы рассматриваемого явления и отношениям между омонимией и полисемией. Изучение омонимии представляется необходимым для языковых специальностей. В современном испанском языке правомерно выделять омонимы как таковые, омофоны и омоформы, а омографы в испанском языке не существуют из‐за наличия графического ударения, отсутствующего в русском языке, благодаря которому слова пишутся не одинаково.
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Типология лексических значений имён прилагательных в когнитивном аспекте»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Кармиргодиева Анна Андреевна , магистрант
Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал) ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» , Ростовская обл
«Анализ современной демографической ситуации Ростовской области»
Юриспруденция (теория и история права и государства, гражданское, уголовное, международное право и др.)
Азизов Шахин Шахмирза оглы , студент
Бутова Татьяна Витальевна , канд. экон. наук , доцент, заместитель декана факультета
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Москва г
«Региональная демографическая политика в республике Дагестан»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Хозеева Татьяна Геннадьевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №33» , Кемеровская обл
«Конспект конкурса «Электроприборы – наши помощники»»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Лаврентьева Светлана Васильевна , воспитатель логопедической группы
МДОУ «Д/С №228» , Волгоградская обл
«Развитие мелкой моторики у дошкольников с ЗПР как средство подготовки руки к письму»
В данной статье описан опыт кружковой работы по подготовке руки ребенка с задержанным развитием к письму. Рассматриваются условия развития навыков ручной умелости. В статье обсуждаются формы и методы работы с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР, их эффективность, успешность в развитии мелкой моторики.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Ананьева Галина Валентиновна , воспитатель
Грищенко Лариса Ивановна , музыкальный руководитель
МБДОУ Д/С №71 «Почемучка» г. Старый Оскол , Белгородская обл
«Формирование эстетического восприятия дошкольников посредством знакомства с книжной графикой»
В статье рассматривается система работы по ознакомлению дошкольников с книжной графикой. Авторы выделяют разнообразные виды занятий, методы и приемы работы на них, а также необходимые материалы для проведения мероприятий. На таких занятиях у детей повышается уровень художественного восприятия и формируется художественная компетентность.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Профилактика оптических нарушений письма у детей дошкольного возраста»
Статья посвящена своевременной профилактике оптической дисграфии у дошкольников, которая позволяет предупредить нарушения в процессе письма (не допускать их дальнейшего перерастания в стойкие нарушения) или исключить коррекцию и, как следствие, облегчить процесс адаптации ребёнка к условиям школьной жизни и принятия социальной роли ученика.
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
Коренева Валерия Олеговна , студентка психолого-педагогического факультета
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Особенности формирования графических умений и навыков у дошкольников с умственной отсталостью»
МДОУ «ЦРР – Д/С №28» , Краснодарский край
«К вопросу использования цифровой фотографии в дошкольной педагогике»
Широкое распространение цифровой фотографии делает необходимым исследование вопроса ее использования в педагогике в целом и дошкольной педагогике в частности, прежде всего, средствами анализа теоретических источников и практического педагогического опыта. В качестве основного источника информации автор предлагает использовать публикации педагогов‐практиков, использующих фотографию в разнообразных формах, в том числе в дошкольной педагогике. В статье приведены несколько характерных особенностей процесса использования фотографии в обучении и воспитании, очерчен круг вопросов, нуждающихся во внимании исследователей.
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Иванченко Александр Васильевич , канд. техн. наук , доцент
Аязбаева Айжан Бахытбековна , магистр, ассистент
АО «Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина» , Казахстан