Список публикаций по ключевому слову: «программа»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию «Берег надежды» , Москва г
«Явление кризиса в личностном развитии воспитанников, готовящихся к выпуску из организаций для детей-сирот, как педагогическая проблема»
Коррекционная педагогика
ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию «Берег надежды» , Москва г
«Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии, оставшимися без попечения родителей»
Педагогика
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» , Москва г
«Формирование предметных и метапредметных умений на основе литературных концептов и универсалий в современном курсе литературы (основная школа)»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МОУ «СОШ №25» , Краснодарский край
«Индивидуально-дифференцируемый подход к организации работы с учащимися, освобожденными от физических нагрузок на уроках физической культуры»
В данной статье представлен индивидуально-дифференцируемый подход к учащимся, временно освобождённым от активной физической деятельности на уроках физической культуры, способствующий формированию ситуационно-физических навыков, способности анализировать и оценивать свои физические нагрузки. Автором рассмотрен учебный материал по физкультуре, который заметно повышает как физическую, образовательную, так и воспитательно-ответственную способность учеников.
Педагогика
Одинцовский филиал ФГАОУ ВО «Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России» , Московская обл
«Роль проблемных методов обучения при реализации программы подготовки специалистов среднего звена»
Психология
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Формирование общекультурных компетенций проектной деятельности будущего учителя»
Статья посвящена вопросам организации образовательного процесса по освоению студентами педагогического вуза понятий проектной деятельности. Представлены содержание и структура учебного курса, направленного на формирование компетенций по проектированию образовательных программ и траекторий личностного развития. Определены общие подходы к организации образовательного процесса, модель учебного процесса построена в рамках деятельностного подхода.
Социология
Институт психологии, социологии и социальных отношений ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Оценка государственных программ развития спорта в среде школьников и студентов с помощью социологических методов»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
МБДОУ «Д/С №97» , Ростовская обл
«Формы взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в условиях реализации программы «Детский сад – Дом радости» Н.М. Крыловой с целью повышения педагогической грамотности родителей»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Крылова Светлана Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №62 с УИОП им. академика РАО Г.Н. Волкова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Воспитательная программа пришкольного лагеря «Радуга»»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Институт экономики и финансов ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» , Чеченская Респ
«Высшая школа и дополнительное образование в сфере инновационного бизнеса»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Институт педагогики и психологии ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
Маракушина Ирина Геннадиевна , канд. биол. наук , доцент
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Особенности работы педагога-психолога с детьми в период подросткового кризиса двенадцати лет»
Как отмечают авторы данной статьи, в условиях кризиса двенадцати лет подросток не способен самостоятельно решить свои внутренние проблемы, справиться с собой и контролировать свое поведение. Задача педагога-психолога своевременно выявить проблемы подростков и помочь ему решить его внутренние проблемы, например, реализуя комплексную программу по сопровождению подростка в период кризиса, которая будет охватывать работу не только с подростком, но и с его окружением, педагогами и родителями.
Технические науки
Одокиенко Елена Валериановна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» , Самарская обл
«Энергосбережение в муниципальных образовательных учреждениях»
Коррекционная педагогика, дефектология
Ербягина Анна Анатольевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Разработка индивидуального образовательного маршрута как формы оказания логопедической помощи детям с ОВЗ в сельской начальной школе»
Педагогика
Чуднецова Ирина Леонидовна , заведующая
МДОУ «ЦРР – Д/С №28» , Краснодарский край
«Об инновационной программе «Создание эффективной модели консультационного пункта (центра) на базе дошкольной образовательной организации»»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГКОУ ВО «Академия Следственного комитета Российской Федерации» , Москва г
«Наши ли кадеты?»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Трусова Валентина Петровна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Омский государственный аграрный университет им. П.А. Столыпина» , Омская обл
«Пожарно-прикладной спорт»
Педагогика
Учебный военный центр ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Технология построения индивидуальной траектории дифференцированного обучения»
В статье приводится технология построения индивидуальной траектории дифференцированного обучения с целью повышения эффективности образовательного процесса в высшем учебном заведении. В основе предлагаемой технологии лежит идея постоянного контроля за приобретаемыми компетентностями студентов и систематической оценки эффективности преподавания дисциплин. Как отмечает автор, предлагаемый вариант технологии обучения при значительных затратах по его подготовке обеспечит высокую эффективность образовательного процесса и значительно повысит уровень подготовки выпускников высшего учебного заведения.
Педагогика общеобразовательной школы
ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» , Челябинская обл
Кубжасарова Анна Викторовна , учитель математики и информатики
МОУ «Варшавская СОШ» , Челябинская обл
«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»
В статье анализируется проблема реализации системно-деятельностного подхода, возникающая при недостаточно четком определении способов формирования универсальных учебных действий в основной образовательной программе общеобразовательной организации. Для решения данной проблемы предложен алгоритм разработки типовых задач применения познавательных универсальных учебных действий, обеспечивающих достижение метапредметных планируемых результатов.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Москва г
«Синергетика как основа рабочей программы дисциплины «Иностранный язык»»
В статье рассматривается один из путей решения коренной задачи Целевой программы развития образования в Российской Федерации – приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда. С целью повышения продуктивности обучения дисциплине «Иностранный язык» в неязыковом вузе и достижения результатов, предусмотренных ФГОС ВО, автор статьи предлагает в качестве основы рабочей программы дисциплины корреляцию принципов профессионального образования, профессиональной лингводидактики и синергетики. Отобранные принципы обеспечивают оптимальную насыщенность учебного материала, применение интерактивных форм работы с обучающимися, позволяют формировать максимальное количество компетенций в ограниченные учебным планом сроки.
Искусствоведение и культурология
ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет» , Вологодская обл
«Основные аспекты программы восприятия росписей на примере собора Рождества Богородицы в Ферапонтово»
Тема номера
ГБОУ «Пушкинский лицей №1500» , Москва г
«Формирование современной сети университетского образования в России»
Статья представляет собой географическое исследование организации высшего образования в России. В работе рассмотрены: формирование современной университетской сети, проблемы и перспективы Российского образования, современные реформы и векторы развития, взаимоотношения с международным образованием и современное состояние.
Технические науки
ФГБОУ ВО «Юго-Западный государственный университет» , Курская обл
«Исторические аспекты появления и использования программируемых логических интегральных схем (ПЛИС)»
Ефимова Мирослава Валерьевна , студентка
Пучков Андрей Юрьевич , канд. техн. наук , доцент, преподаватель
Филиал ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ» , Смоленская обл
«Создание алгоритма по управлению работой регулировочного участка»
В статье рассматривается имитационное моделирование, использующееся для ускорения принятия решений в сфере управления процессами. Авторы проанализировали работу регулировочного цеха и выявили наиболее благоприятный режим функционирования системы. Примененный подход может быть использован для решения аналогичных задач в других организациях после внесения изменений в моделирующую программу.
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет пищевой промышленности» , Москва г
«Организационно-экономические аспекты внедрения и совершенствования конкуренции в электроэнергетической отрасли в условиях глобализации мировой экономики»
Данная статья посвящена организационно-экономическим аспектам внедрения и совершенствования конкуренции в электроэнергетической отрасли в условиях глобализации мировой экономики. Автор приходит к выводу, что разработка программы либерализации электроэнергетики и внедрения инструментов конкуренции позволяет повысить устойчивость и конкурентоспособность национальной экономической системы.
Педагогика
Брязгин Аркадий Султанович , канд. техн. наук , старший научный сотрудник
Востряков Александр Михайлович , научный сотрудник
Центр развития профессионального образования ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» , Москва г
«Ресурсный центр как сетевая форма реализации образовательных программ СПО»
В статье обобщен опыт деятельности отраслевых ресурсных центров (далее – РЦ) Московской области на базе профессиональных образовательных организаций (далее ПОО). Авторами представлен их перечень, основные направления деятельности, функционал, а также итоги мониторинга интернет-страниц РЦ и размещенных на сайтах ПОО МО. Предложен для обсуждения подход к разработке междисциплинарного курса, направленного на его внедрение в ресурсных центрах.