Список публикаций по ключевому слову: «дошкольный возраст»

В статье раскрываются вопросы развития речи детей дошкольного возраста. Автор раскрывает принципы совместной работы педагогов и родителей, посредством которой достигаются главные и важные цели дошкольного воспитания – полноценное формирования речи.

В статье рассказывается о приобщении детей к народной культуре, что способствует формированию у них патриотических чувств и развитию духовности. Воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину, – особенно актуальная задача на сегодня.

Статья посвящена проблеме развития активной речи детей. Развитие речи в дошкольном возрасте играет важную роль в формировании личности и успешной адаптации ребенка в обществе. Поддержка и стимулирование языкового развития в раннем детстве способствует не только улучшению коммуникативных навыков, но и обогащению интеллектуального и эмоционального мира малышей. Игровая деятельность играет ключевую роль в формировании речевых навыков у детей дошкольного возраста.

В данной статье рассмотрена проблема развития инициативы детей средней группы в экспериментировании. Автором детально анализируется понятие «детское экспериментирование».

В статье рассмотрена актуальность развития мелкой моторики как как одного из способов развития речи детей и подготовки их к школьному обучению Описаны методы, приемы и этапы разучивания игр.

В статье анализируется проблема формирования позитивной Я-концепции в старшем дошкольном возрасте и раскрывается значение игровой деятельности. Представлены понятие «позитивная Я-концепция» и критерии ее оценки в дошкольном возрасте. Обозначена роль игровой деятельности в формировании позитивной Я-концепции детей.

Статья посвящена вопросу изучения теоретических и практических аспектов воспитания социальной активности детей старшего дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи. Автором отмечены результаты исследования, в том числе данные, позволившие выявить позитивную динамику развития социальной активности.

В Законе «Об образовании в Российской Федерации» сформулирован социальный заказ государства системе образования: воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора. В ФГОС ДО указывается, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка детей в различных видах деятельности. Поддержка инициативы является также условием, необходимым для создания социальной ситуации развития детей.

В статье рассматривается вопрос значимости пальчиковых игр для развития ребенка. Приводятся примеры развивающих игр для дошкольников.

В статье описан успешный опыт реализации информационно-творческого проекта «С чего начинается Родина?» в условиях ДОУ. В работе обозначены цели и этапы деятельности, подведены ее итоги.

Развитие творческих способностей у дошкольников – важная задача, которая способствует формированию их личности и креативного мышления. Одним из эффективных способов достижения этой цели является создание аппликаций. Этот вид деятельности не только развивает художественные навыки, но и помогает детям выражать свои мысли и чувства.

Исследование ‏ㅤ посвящено ‏ㅤпоиску ‏ㅤэффективных ‏ㅤпутей, методов и форм, позволяющих организовывать процесс воспитания детей в дошкольных учреждениях.

В статье освещается тема макетирования – подхода, совмещающий в себе практические и умственные действия ребенка. Автором описываются цели и задачи, которые могут быть решены применением макетирования на практике.

В статье обозначается проблема особой чувствительности этапа дошкольного детства к развитию способностей и специальных, в частности. Автор раскрывает роль изобразительной деятельности в этом процессе, ее амплифицирующую направленность.

В статье обозначается проблема развития личности ребенка на стадии дошкольного детства с позиции проявления творчества, креативности, раскрытия творческого потенциала. Автором подчеркивается значимость изобразительной деятельности в этом процессе, ее многоаспектное влияние посредством использования традиционных и инновационных технологий.

Статья рассматривает решение актуальной проблемы – формирование представлений о способах эмоциональной регуляции у детей с нарушением слуха 6–7 лет. Целью работы является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности психолого-педагогических условий формирования представлений о способах эмоциональной регуляции у детей с нарушением слуха 6–7 лет. В ходе работы решаются задачи: изучение теоретических основ формирования представлений о способах эмоциональной регуляции и выявление уровня сформированности представлений о способах эмоциональной регуляции у детей 6–7 лет с нарушением слуха. В работе теоретически определены и обоснованы психолого-педагогические условия формирования представлений о способах эмоциональной регуляции.

В статье представлен конспект занятия для старшего дошкольного возраста, направленного на познавательное и социально-коммуникативное развитие.

В данной статье рассматривается вопрос соотнесения понятия «профессиональное самоопределение» с возрастными особенностями профессиональных представлений дошкольника. Автор отмечает положительные стороны раннего формирования разных профессиональных навыков в учреждениях дополнительного дошкольного образования.

В статье приводится анализ организации и содержания экспериментального изучения просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией и их сверстников без речевой патологии.

В исследовании рассматривается проблема развития композиционных умений детей среднего дошкольного возраста в аппликации. Представлены определения основных понятий. Раскрыта сущность композиционных умений, особенности их развития в дошкольном возрасте. Проанализированы подходы исследователей к развитию композиционных умений в аппликации.

В статье подчеркнута важность ранней профориентации детей, подобраны упражнения, которые позволяют увлечь ребенка, познакомить его с особенностями медицинских профессий.

Статья посвящена вопросу развития мелкой моторики дошкольников посредством нетрадиционных техник рисования.

Пальчиковая гимнастика – это не только полезное, но и увлекательное занятие, которое способствует всестороннему развитию детей дошкольного возраста. Включение таких упражнений в повседневную практику поможет создать прочный фундамент для дальнейшего обучения и развития.

Повышение количества детей с высокой тревожностью является актуальной проблемой. В статье рассмотрены вопросы коррекции тревожности детей дошкольного возраста методом арт-терапии. Автор утверждает, что арт-терапевтические методики позволяют отреагировать негативные чувства, способствуют формированию эмоциональной регуляции, развитию творческого потенциала, коммуникативных способностей.