Список публикаций по ключевому слову: «сотрудничество»
Система образования
ФГБОУ ВО «Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема» , Еврейская Аобл
«Взаимодействие учреждений дополнительного образования детей и школ в Еврейской автономной области»
В статье рассматривается актуальность взаимодействия дополнительного и школьного образования в Еврейской автономной области, описываются пути и возможности творческого совершенствования обучающихся образовательных организаций. Представлены наиболее распространенные направления дополнительного образования, реализуемые в учреждениях области.
Инновационные принципы организации учебной деятельности
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«К вопросу об активных методах и приемах обучения в проектной деятельности»
Статья посвящена проблеме формирования опыта сотрудничества субъектов образовательного процесса. Данный опыт формируется в проектной деятельности с применением активных методов и приемов обучения. В статье рассматривается реализация ведущих методов и приемов обучения в проектной деятельности и обосновывается их применение в соответствии с разработанными ситуациями сотрудничества.
Дошкольная педагогика
Банникова Оксана Александровна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №122 «Красное солнышко» , Самарская обл
«Система взаимодействия с семьями воспитанников по проблеме патриотического воспитания дошкольников»
Данная статья посвящена проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста. В работе представлены результаты опыта работы с родителями по патриотическому воспитанию детей в детском саду, выделены поставленные задачи, а также используемые методы. Авторы приходят к выводу о необходимости использования коллективных, индивидуальных и наглядно-информационных форм работы, с помощью которых удалось заинтересовать родителей проблемой патриотического воспитания.
Педагогика
ГАУДПО МО «Институт развития образования» , Мурманская обл
«Взаимодействие педагогов дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО»
Данная статья посвящена проблеме взаимодействия педагогов с семьями воспитанников дошкольных образовательных организаций. В работе раскрываются особенности взаимодействия детского сада с семьей с появлением Федерального государственного образовательного стандарта. Представлены современные направления, формы и технологии сотрудничества с родителями.
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №149 «Ёлочка» , Самарская обл
«Формирование основ экологической культуры детей и взрослых через сотрудничество детского сада и семьи»
Данная работа посвящена проблеме формирования экологической культуры детей и взрослых. Автор статьи описывает многолетнюю работу детского сада №149 г. Тольятти по формированию экологической культуры дошкольников через сотрудничество с семьей. В исследовании раскрываются традиционные и нетрадиционные формы работы с семьей в данном направлении, а также их влияние на повышение экологической культуры детей и их родителей.
Психология
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Исследование стратегии поведения людей с разной статусной позицией в конфликтной ситуации»
Целью проведенного автором исследования являлось изучение взаимосвязи стратегии поведения личности в конфликтной ситуации с её статусной позицией в структуре учебной группы. По результатам исследования было получено, что низкостатусные члены группы чаще, чем высокостатусные, предпочитают использовать стратегию избегания для разрешения конфликтных ситуаций, а высокостатусные члены группы чаще, чем низкостатусные, реализуют стратегии сотрудничества и компромисса.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
ГНО «Армянский государственный педагогический университет им. Х. Абовяна» , Армения
«Проблема повышения квалификации учителей в Республике Армения»
В данной статье автор поднимает актуальную проблему организации повышения квалификации учителей в Армении. Подчеркивается значение обеспечения финансовой, научно-технической базы ПК в нынешних условиях, а также необходимость разработки новой модели ПК на основе исследования оптимальных моделей развитых стран.
Система образования
МБДОУ «Д/С №88 «Берёзонька» КВ» , Чувашская Республика - Чувашия
«Сотрудничество ДОУ и семьи в рамках реализации ФГОС ДО»
ГБОУ ДПО «Дагестанский институт повышения квалификации педагогических кадров» , Дагестан Респ
«Методика оценки учебных заданий новых УМК для начальной школы с позиций ФГОС НОО»
Статья посвящена проблеме методики оценки учебных заданий новых учебно-методических комплектов для начальной школы с позиций ФГОС НОО. По мнению автора, каждый учитель должен оценить качество нового учебника, анализировать его, вносить дополнения, корректировать и оценивать учебные задания, обогатить каждое задание так, чтобы оно способствовало формированию и познавательных, и коммуникативных, и регулятивных универсальных умений, как того требует новый образовательный стандарт.
Педагогика общеобразовательной школы
МОУ Дмитровская СОШ №1 им. В.И. Кузнецова , Московская обл
«Роль и место ролевой игры в педагогическом процессе на уроках английского языка в начальной школе»
В статье рассматривается наиболее информативный и результативный метод обучения на уроках английского языка с точки зрения восприятия – ролевые игры. В процессе игры ученик преодолевает свою скованность и тревожность. Использование различных игр на уроке английского помогает овладеть им в занимательной форме, развить память, внимание, смекалку, поддерживать интерес к английскому языку как таковому.
Педагогические науки
Юринова Евгения Александровна , канд. пед. наук , старший преподаватель
Филиал ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме , Тюменская обл
«Обучение школьников сотрудничеству на уроках английского языка»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Д/С «Сказка» (филиал) МДОУ «Д/С «Светлячок» , Челябинская обл
«Особенности взаимодействия с семьей, имеющей ребенка с речевыми нарушениями в условиях малокомплектного детского сада»
В связи с вступлением в силу нового закона РФ «Об образовании», а также Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования одной из наиболее актуальных проблем можно считать тесное сотрудничество и взаимодействие дошкольных образовательных организаций с другими социальными институтами, помогающими решать образовательные и воспитательные задачи. В настоящее время современный детский сад является открытой системой: педагогический процесс приобретает более свободный, гибкий, гуманный, дифференцированный характер, а педагоги в своей деятельности все чаще ориентируются на помощь и поддержку родителей. Сегодня работа с родителями приобретает особое значение и становится важнейшим условием оптимизации педагогического процесса и социализации ребенка, имеющего речевые нарушения.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Буратино» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Особенности организации совместной партнерской деятельности взрослых и детей в ДОО»
Теория и методика дошкольного образования
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №164 «Весточка» , Самарская обл
«Психологические аспекты общения детей старшего дошкольного возраста»
Статья посвящена проблеме психологических аспектов общения дошкольников. В старшем дошкольном возрасте у детей возникает понимание, что сверстник не только объект для сравнения с собой и не только партнер по увлекательной игре, но и самоценная, значимая человеческая личность со своими переживаниями и предпочтениями. Данные наблюдения подчеркивают необходимость индивидуального подхода к каждому воспитаннику в процессе становления межличностных отношений сверстников со стороны педагогического коллектива.
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
МАДОУ «ЦРР – Д/С №14 «Оляпка» , Пермский край
«Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и начальной школы как одно из условий успешной подготовки детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению»
Статья посвящена преемственности дошкольного образования и начального общего образования. В статье раскрываются особенности деятельности дошкольного учреждения в данном направлении. Автором рассмотрены основные проблемы, возникающие у детей старшего школьного возраста при переходе в начальную школу, сделан вывод о целесообразности взаимодействия и сотрудничества дошкольного учреждения и начальной школы.
МАДОУ «Д/С №349» , Самарская обл
«Педагогические условия формирования у дошкольников уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье»
Байкова Арюна Мунко-Жаргаловна , старший воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №91 «Строитель» , Бурятия Респ
«Воспитательно-образовательная модель по формированию единого социокультурного пространства через тесное сотрудничество с семьей»
В данной статье раскрывается модель по взаимодействию с социумом для создания единого образовательного пространства «детский сад – семья». Работа педагогического коллектива направлена на создание партнерских отношений с семьями детей в вопросах развития, воспитания и образования детей и повышение доступности дошкольного образования для детей, не посещающих детский сад.
Педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №201 «Волшебница» , Самарская обл
«Воспитание экологической культуры дошкольников посредством проектной деятельности»
МБДОУ «ЦРР – Д/С №34 «Золотая рыбка» , Татарстан Респ
Гильманова Людмила Викторовна , канд. пед. наук , заведующая
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
«Формирование сюжетно-ролевых игр посредством взаимодействия дошкольного учреждения с родительской общественностью»
Карпеева Ольга Юрьевна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №194 «Капитошка» , Самарская обл
«Предметно-пространственная среда как условие формирования сотрудничества»
В статье поднимается тема взаимодействия, сотрудничества детей дошкольного возраста и взрослых. Автор отмечает, что правильно организованная предметно‐пространственная среда позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками.
Система образования
БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Модель взаимодействия школы и вуза в рамках предмета «Французский язык»»
В статье рассматриваются возможности преподавания французского языка ученикам старших классов на базе университета с целью обеспечения жизненного успеха обучающихся в сфере дальнейшего образования. Описываются основные компоненты модели, разработанной автором в целях сотрудничества школы и вуза на различных уровнях. Аккумулирован опыт автора как преподавателя французского языка по организации совместных мероприятий учащихся и студентов в рамках конкретной предметной области. В результате реализации данной модели отмечается повышенный интерес учеников к изучению французского языка.
Психологические аспекты педагогической деятельности
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Психологические аспекты педагогической деятельности»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Роль образовательной программы «Юный шахматист» в личностном росте и самоопределении обучающихся»
В статье отражен опыт работы педагога дополнительного образования по созданию условий для личностного роста и самоопределения детей и подростков, обучающихся игре в шахматы. Описывается реализация авторской образовательной программы «Юный шахматист» в Центре внешкольной работы г. Казани, целью которой является формирование интереса к творческой деятельности детей и подростков, развитие личности, духовно-нравственное становление, самореализация и самоопределение через обучение игре в шахматы. Автор статьи отмечает эффективность реализации данной программы, участники проекта достигают высоких результатов в соревнованиях.
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Из опыта работы педагога дополнительного образования по взаимодействию с семьей»
В статье описывается опыт работы педагога дополнительного образования по установлению взаимодействия с родителями, бабушками и дедушками ребенка как субъектов образовательной деятельности. Отмечается важная роль бабушек и дедушек в воспитании ребенка, развитии его способностей и навыков, в связи с чем выявлена необходимость установления благоприятных взаимоотношений между близкими и родными людьми детей и педагогом, основанными на сотрудничестве и сотворчестве. Автор статьи раскрывает методы и приемы организации совместной работы педагогов и членов семьи ребенка.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Пономарева Лариса Юрьевна , педагог-психолог
МАДОУ КВ Д/С №15 «Родничок» , Башкортостан Респ
«Коррекционная помощь детям с ОНР в условиях логопункта детского сада»
В статье рассматриваются проблемы оказания коррекционной помощи детям с тяжелыми нарушениями речи. Описываются необходимые условия проведения успешной коррекционной работы. Обращается внимание на важность привлечения родителей детей, имеющих серьезные речевые нарушения, к коррекционной работе. Раскрываются формы взаимодействия родителей и педагогов-логопедов. Делается вывод о необходимости преодоления проблем, возникающих в процессе коррекции речевых нарушений детей для обеспечения их благополучия.