Список публикаций по ключевому слову: «национально-региональный компонент»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
МБОО «Лицей №2» , Татарстан Респ
«Использование национально-регионального компонента в обучении иностранному языку»
В данной статье рассмотрено влияние регионального компонента на эффективность изучения иностранного языка. Отмечается его положительное влияние на осмысление родной культуры, что позволяет легче представлять свою культуру на иностранном языке. Автор выделяет положительные стороны, способствующие становлению личности, формированию мировоззрения в культурном развитии детей.
Психолого-педагогические аспекты образования
Новороссийский филиал ФГКОУ ВО «Краснодарский университет МВД России» , Краснодарский край
«Использование регионального компонента на уроках иностранного языка»
Статья посвящена вопросам интеграции регионального компонента в обучении иностранному языку. Автором рассмотрены основные аспекты национально-регионального компонента обучения, определены условия, при которых возможна такая интеграция. В работе также изложены основы содержания лингвистического курса с включением регионального и социокультурного компонентов, описаны возможные формы обучения.
Дошкольная педагогика
МБДОУ Белоярский Д/С «Теремок» , Хакасия Респ
«Приобщение детей дошкольного возраста к культуре и традициям хакасского народа»
В работе описаны условия приобщения детей дошкольного возраста к культуре и традициям хакасского народа. Рассмотрена проблема отсутствия специальных программ по ознакомлению детей с родным краем.
Педагогика профессиональной школы и СПО
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Особенности работы педагога-музыканта над освоением музыкального материала регионального компонента»
Статья посвящена вопросу работы педагога на занятиях музыки с региональным содержанием. В работе выделены особенности данной работы и компоненты структуры музыкально-педагогической деятельности учителя-музыканта, а также отмечены необходимые педагогические способности, которыми должен обладать каждый учитель музыки.
Дошкольная педагогика
Хамидуллина Салима Габдулловна , воспитатель по обучению татарскому языку
Абызова Наталья Михайловна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №388» , Татарстан Респ
«Использование национально-регионального компонента в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников»
В данной статье рассмотрена проблема нравственно-патриотического воспитания в контексте национально-регионального компонента. Природное, культурно-историческое, социально-экономическое своеобразие Республики Татарстан предопределяет отбор содержания регионального компонента образования, усвоение которого позволяет выпускникам ДОУ адаптироваться к условиям жизни в ближайшем социуме, проникнуться любовью к родной земле, воспитать у себя потребность в здоровом образе жизни, рациональном использовании природных богатств, в охране окружающей среды. Обучение и воспитание базируется на основе преемственности поколений, как важнейшего фактора развития, что способствует формированию у дошкольников духовно-нравственных ориентаций, развития их творческого потенциала, толерантности в условиях современного мира.
Коррекционная педагогика
МБОУ «Коррекционная школа-интернат №8» , Хакасия Респ
«Развитие устной и письменной речи у детей с ОВЗ через введение национально-регионального компонента»
В статье подробно описывается методика проведения уроков русского языка для детей с ОВЗ с применением национально-регионального компонента, что пробуждает у таких детей внимание и интерес к занятиям, способствует повышению уровня овладения связной речью, умению образно выражать свои мысли.
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
Сагдеева Хадича Загитовна , воспитатель по обучению татарскому языку
МБДОУ «Д/С ОВ «Солнышко» , Татарстан Респ
«Внедрение национально-регионального компонента»
В статье рассматривается система внедрения в образовательный процесс дошкольников национально–регионального компонента с целью воспитания патриотических, духовно–нравственных и социально–коммуникативных качеств подрастающего поколения.
Общее направление
ФГБОУ ВО «Камчатский государственный университет им. В. Беринга» , Камчатский край
«Методическое решение темы «Камчатка в 1917–1922 гг.» в рамках преподавания курса региональной истории в средней школе»
В статье рассматривается личный опыт автора в работе с инновационными педагогическими технологиями на уроке истории. В данной методической работе представлено соотнесение в использовании инновационных методов в преподавании на федеральном и региональном уровнях исторического образования.