Список публикаций по ключевому слову: «процесс»

В статье рассматриваются условия проектирования и использования ЭОР в профессиональной деятельности дефектолога.

Содержание статьи раскрывает содержание работы в ГОУ «Детский дом №4» г. Усинска по внедрению, освоению и реализации инновационных технологий в образовательно-воспитательном процессе.

В существующие тенденции и нормативные изменения, происходящие сегодня в дошкольном образовании, требуют от педагога новых форм организации педагогического процесса в ДОУ. Особенно актуальным становится поиск форм совместной деятельности взрослых (педагогов и родителей) и детей в детском саду.

В статье рассматривается проблема интеграции математического и языкового компонентов содержания дошкольного образования и результаты апробации организационно-педагогических условий интеграции математического и языкового компонентов содержания дошкольного образования в практике детского сада.

В статье рассматриваются вопросы организации образовательной среды для одаренных детей в начальной школе и на уроках иностранного языка.

В статье рассматриваются игровые технологии, которые позволяют раскрывать творческие способности обучающихся; обеспечивать свободный обмен мнениями; организовывать процесс обучения в форме состязания; облегчать решение учебной задачи; вовлекать всех обучающихся в учебный процесс.

Статья посвящена эволюции сюжета «мастерская художника» в европейском искусстве от эпохи Возрождения до XX века. Рассматривается, как изображение мастерской отражает не только художественные стили, но и изменения в понимании творчества, статуса художника и его отношения с обществом. В ранние периоды мастерская предстает как ремесленное пространство коллективного труда и обучения, где акцент делается на технику и преемственность. В XVII-XVIII веках она превращается в сцену самопрезентации художника, символ интеллектуальной и творческой индивидуальности. В XIX столетии мастерская осмысляется как пространство живописца и одновременно как часть мира искусства, связанного с академиями и выставками. В XX веке этот образ претерпевает изменение: мастерская становится метафорой внутреннего пространства творчества, лабораторией идей и экспериментов, а порой символом отказа от материальной формы искусства. Таким образом, сюжет «мастерской» выступает метафорой художественного самосознания, позволяющей проследить трансформации представлений о природе искусства и роли художника в культуре.

В статье анализируется процесс заселения и освоения Кубани во второй половине XIX в. различными социальными группами, среди которых преобладали казаки и русские крестьяне. В рамках рассмотрения данной проблемы обозначаются изменения в социально-этнической картине региона, связанные с вытеснением коренного горского населения и значительным увеличением пришлого. Обращается внимание на возникшие противоречия между казаками и иногородними, предпринимаемые со стороны царской администрации попытки урегулировать эту ситуацию. Дается оценка результатам процесса переселения на Кубань к началу XX в.

В данной статье рассмотрена категория числа, обладающая ярким номинативным элементом в семантическом содержании, реализует свои значения с опорой на характерную синтагматику. Значения, которые часто определяются как языковые семантические функции (в отличие от базовых значений), реализуются только в определенных синтаксических условиях. Семантика определяет характерные черты синтактики имени существительного, прежде всего – возможность или невозможность соединения с количественными числительными. Кроме того, автором указаны контекстные элементы, которые «поддерживают» выражение некоторых значений (то есть часто сопутствуют им, служат маркерами этих значений).

Статья содержит основные принципы разработки и внедрения в образовательный процесс дидактических игр экологической направленности в старшей и подготовительной группах.

Проблема профессионального становления личности студента в процессе обучения в вузе представляет теоретический и практический интерес для психологии и педагогики. В статье рассматривается научно-исследовательская деятельность в вузе, обосновывается значение и специфика проблемы.

В данной статье рассматривается вопрос о проблематике влияния компьютерных игр на современных детей.

Данная статья посвящена использованию интерактивного подхода при обучении. В работе представлены особенности интерактивных методов и форм, преимущества использования интерактивной технологии в целом.

В данной статье рассматривается вопрос о проблеме отношений студента и преподавателя в процессе обучения. Педагогическое общение – это творческий процесс, включающий обмен информацией; систему взаимодействия «преподаватель – студент»; эмоциональный фон учебно-воспитательного процесса. Результативность общения зависит от того, насколько высок авторитет преподавателя, от его педагогического мастерства, коммуникативной культуры, знает ли преподаватель психологию и владеет ли приемами общения и, конечно, от накопленного опыта преподавателя.

В статье рассматриваются проблемные лекции, позволяющие обучаемым выработать определенный подход к информационным технологиям в учебно-воспитательный процесс. Лекции представляют собой взаимодействие преподавателей – педагога и методиста, проводящих занятия по одинаковой проблематике. Особенность изучения личности в процессе образования, когда акцент проставлен на творческом потенциале в процессе ее подготовки с использованием информационных технологий в профессиональной деятельности, измеряется методикой, предложенной В.И. Андреевым и адаптированной целям определенного исследования.

Работа посвящена творческому мышлению, его особенностям и условиям развития. В начале статьи дается определение понятию «творческое мышление», затем выделяются особенности творческого мышления по мнению Дж. Гилфорда. Далее рассмотрены условия развития мышления.

Данная статья рассматривает проблематику отношения студента и преподавателя в процессе обучения. В работе детально проанализировано понятие «взаимоотношение». При проведении исследования применяются методы научного анализа, синтеза, изучения психологических данных. Результатом исследования являются полезные рекомендации студентам по отношению к преподавателю в процессе обучения в высшем учебном заведении.

Данная статья рассматривает проблематику отношения студента к спорту и физической культуре. В работе детально проанализировано понятия «спорт» и «физическая культура». При проведении исследования применяются методы научного анализа, синтеза, изучения психологических данных. Результатом исследования являются полезные рекомендации студентам по отношению к спорту в процессе обучения в высшем учебном заведении.

Данная статья рассматривает проблематику отношения студента к своему внутреннему миру в процессе обучения. В работе детально проанализировано понятие «внутренний мир». При проведении исследования применяются методы научного анализа, синтеза, изучения психологических данных. Результатом исследования являются полезные рекомендации студентам по отношению к своему внутреннему миру в процессе обучения в высшем учебном заведении.

В статье описывается процесс выявления проблемной ситуации в организации. Авторами отмечаются факторы, влияющие на стабильность организации, представляется процесс описания проблемы,

В данной статье рассматривается вопрос о роли физической культуры и спорта в жизни студентов. Авторами также рассматривается актуальность данного вопроса, его необходимость.

В статье рассматривается трансформация жанра автобиографической трилогии Л.Н. Толстого в романе Н.Е. Мординова «Весенняя пора». Сравнительный анализ устанавливает сходство произведений в характере сюжета, изображающего процесс становления личности автора-героя. В результате исследования выявлено, что повествование от третьего лица и скрытый (косвенный) психологизм в якутском романе создают мемуарный характер его биографизма и являют мординовскую модификацию традиции русской классической литературы.

Автором рассмотрены проявление принципа детерминизма и индетерминизма в эпистемологической системе, их взаимосвязь с образовательным процессом. В работе также определенны продуктивность индетерминистской методологии, применение интерактивных и системных методов, онтологическим основанием которых является искусство.

Статья посвящена созданию единого правового пространства государств-участников СНГ, которое способствует эффективному функционированию общего рынка труда, структура которого определятся гармонизированными, а во многих частях и унифицированными национальными законодательствами государств-участников СНГ. Анализируется набор правовых инструментов и технологий, действующих как единая система, которая включает в себя следующие составные части, в совокупности составляющие ее содержание: принципы гармонизации, уровни гармонизации, механизм гармонизации правового регулирования в сфере занятости населения государств-участников СНГ, этапы гармонизации.

На практике существуют проблемы эффективного применения обеспечительных мер. Несмотря на то, что обеспечительные меры призваны реализовать эффективность судебного разбирательства. По мнению автора, существует проблема неоднозначности понимания прав ответчика по предъявлению встречных обеспечительных мер. Автором высказано мнение, что встречные обеспечительные меры могут быть заявлены только при предъявлении встречных исковых требований. В качестве еще одной проблемы озвучивается проблема отсутствия в законодательстве оснований для удовлетворения заявленного требования о применении обеспечительных мер.