Список публикаций по ключевому слову: «адаптация»

В статье рассматривается проблема депривации у иноязычных студентов, оказывающихся в новой культурной среде. Не имея специфических признаков, подобное состояние вызывает ряд негативных последствий в личностной сфере, в поведении, в учебе. Поскольку адаптация к новым социокультурным условиям путем изучения языка занимает продолжительное время, для успешного и быстрого преодоления депривации, а также для предупреждения ее возникновения, необходимо задействовать все стороны познавательной сферы личности.

В статье рассматривается проблема развития коммуникативных навыков у воспитанников детских домов. Автор статьи поднимает вопрос о необходимости совершенствования системы формирования и развития коммуникативных навыков у воспитанников центров патронатного воспитания для их успешной адаптации в обществе.

В данной статье авторы поднимают такую актуальную в настоящее время проблему, как социализация детей-сирот и детей, чьи родители по различным причинам лишены родительских прав. Говорится о необходимости разрабатывать и применять различные пути и способы решения проблемного вопроса, создавать для детей-сирот необходимые условия. Для достижения поставленной цели использовались лекции, беседы, наглядный и практический методы, примененные на основе детского спортивного проекта «Остров отважных».

В статье рассматриваются методологические подходы к изучению социальной адаптации актора как в целом к внешней среде, так и к специфическому социальному институту военного образования. Даны основные характеристики этих подходов в рамках интерпретативного и нормативного подходов в социологии

В монографии рассматривается уход специалиста из профессии, необходимость усвоения новой социальной роли, адаптация к новой сфере деятельности, приспособление к новым формам существования, личностное профессиональное развитие.

В статье рассматривается процесс социальной адаптации курсантов и проблемы, связанные с этим процессом. Выявлены расхождения в ценностных ориентациях социального института военного образования, курсантов и общества. Рассмотрены пути решения проблем, связанных с социальной дезадаптацией курсантов и предложена модель управления процессом социальной адаптации в военном вузе.

В статье рассматривается процесс социальной адаптации курсантов и проблемы, связанные с этим процессом. Выявлены расхождения в ценностных ориентациях социального института военного образования, курсантов и общества. Рассмотрены пути решения проблем, связанных с социальной дезадаптацией курсантов и предложена модель управления процессом социальной адаптации в военном вузе.

Статья посвящена проблеме физических нагрузок в системе психо-эмоциональной адаптации. Работа представляет собой анализ адаптационных возможностей организма в студенческой среде, определены основные факторы, вызывающие напряжение адаптационных механизмов и установлена роль физических нагрузок в снижении эмоционального и умственного напряжения.

В статье освещены результаты эмпирического исследования проблемы адаптации студентов‐первокурсников к среде вуза, приводятся данные о динамике уровня стрессоустойчивости и связи этих процессов с показателями субъективной комфортности студентов первого курса. Данный теоретический материал может быть использован для разработки программы по оптимизации функционального состояния первокурсников через повышение уровня стрессоустойчивости, что в свою очередь будет способствовать росту эффективности учебной деятельности студентов, а также их благополучному вхождению в организационную среду вуза.

В статье рассматриваются основные вопросы адаптации в образовательное пространство детей с ограниченными возможностями здоровья. Анализ строится на основе Логических уровней, разработанных Р. Дилтсом. В статье также дается предположение, что работа по успешной адаптации детей с особыми возможностями здоровья возможна только при создании многоуровневой программы, направленной на работу со всеми участниками образовательного процесса (собственно школьники и дети с ОВЗ, Учителя и Родители) и на всех логических уровнях (Идентификация, Убеждения и Ценности, Способности и Поведение).

В статье раскрыта проблема особенностей внедрения инклюзивного образования учащихся в условиях школы. Представлены условия создания безбарьерной среды для учащихся в образовательном пространстве школы. Установлено, что задачей инклюзивного образования является создание образовательной среды, которая удовлетворяет интересам и потребностям каждого учащегося.

В данной статье рассматривается специфика протекания процесса социализации у людей с ограниченными возможностями здоровья. Основное внимание уделяется анализу форм, механизмов социализации.

В статье рассматривается понятие «гиперактивность», выделяются критерии гиперактивности. Автором приводятся этапы работы с гиперактивными детьми, а также представлены результаты психокоррекционной работы по итогам 2013–2014 гг.

В статье представлены результаты эмпирического исследования динамики нервно‐психической адаптации студентов колледжа с разными типами гендерной идентичности.

В данной работе рассматриваются адаптивные особенности студента к окружающим условиям среды при помощи занятий физической культурой. Автор считает, что изменения в современном обществе приводят к новым социальным задачам, стоящим перед вузом, актуализируя роль и значение личности, возможности ее включения в общественные и производственные отношения.

В статье рассматриваются диссертации российских социологов, философов, юристов, экономистов, посвященные вопросам аномии. Анализируются многообразие и противоречивость подходов к пониманию явления социальной аномии.

В статье затрагиваются вопросы психологической готовности детей к школьному обучению, что подразумевает необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению рассматривается как один из важнейших этапов психического развития в период дошкольного детства.

Целью исследования является изучение психофизических особенностей адаптационных процессов дошкольников (5–6 лет) г. Челябинска в условиях применения здоровьеукрепляющих технологий. Было установлено, что дети основной группы при сравнении с дошкольниками, находившимися в обычных условиях, имели к концу года статистически значимое преимущество по большинству применяемых функциональных проб и тестов оценки состояния, подготовленности, развития организма и здоровья в целом.

В статье представлены обстоятельные рекомендации для родителей первоклассников, помогающие детям легко адаптироваться к школьной среде, а также рассмотрены некоторые особенности детей младшего школьного возраста.

В работе рассмотрена одна из технологий образовательного процесса, используемая для обучения иностранных студентов на предвузовском этапе. Предлагаемые компоненты обучения «Моя страна» и «Моя профессия», которые используются при преподавании дисциплин, изучаемых студентами, сокращают сроки адаптации, повышают мотивацию обучения, создают в учебной группе атмосферу толерантности.

Статья посвящена вопросам адаптации молодых специалистов в кредитно‐финансовой сфере. Исследованы аспекты проблемы адаптации, рассмотренной с точки зрения процесса и результата. В статье представлены показатели конкурентоспособности молодого специалиста в контексте личных качеств, стратегии и тактики обучения. Автор предлагает возможные пути решения проблемы ещё до начала осуществления профессиональной деятельности непосредственно в банке.

В статье рассматривается вопрос социальной адаптации первоклассников в условиях коррекционной школы с применением методики игротерапии, позволяющей решить множество задач, среди которых – социальная адаптация и коррекция стереотипов поведения и общения. Авторы считают, что игра – самое действенное средство коррекции психофизического развития детей.

Статья посвящена поиску путей оптимизации внеучебной деятельности в школе VIII вида. В процессе экспериментальной работы в кружке ручного труда созданы условия для развития навыков взаимодействия детей с интеллектуальной недостаточностью. Полученные результаты свидетельствуют о правильном подходе учителя‐дефектолога к расширению возможностей общения школьников с подобным дефектом.

В статье рассматривается проблема адаптации мигрантов к новому месту проживания. Интенсификация миграционных процессов обуславливает необходимость совершенствования мер по адаптации мигрантов и их семей к условиям проживания и работы, включая вопросы их обучения родному и иностранному языкам. При реализации этих мер целесообразно использовать финский опыт.

В статье предпринимается попытка обоснования необходимости введения в систему образования эргономического подхода с целью сохранения физического и психического здоровья участников образовательного процесса.