Список публикаций по ключевому слову: «коммуникативные»
Педагогика
Маркова Наталья Ивановна , воспитатель
Сумарокова Галина Сергеевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №45 «Росинка» , Белгородская обл
«Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста»
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Формирование коммуникативных УУД на уроках литературного чтения в начальной школе»
Кривелева Ольга Сергеевна , учитель
Недосекина Елена Владимировна , учитель
Устинова Вера Сергеевна , учитель
МБОУ «ООШ №37» , Кемеровская обл
«Современный подход к уроку иностранного языка в рамках ФГОС»
Ковалева Оксана Семеновна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №45 «Росинка» , Белгородская обл
«Музыкально-коммуникативные игры-танцы как эффективная форма взаимодействия детей»
Сизикова Татьяна Эдуардовна , канд. психол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» , Новосибирская обл
«Развитие внимания младших школьников средствами компьютерных игр»
Современные педагогические технологии
МОБУ «Гонжинская СОШ» , Амурская обл
«Использование технологии развития критического мышления на уроках английского языка: методическая разработка»
В статье рассказывается о том, как воспитать личность, способную к коммуникации, умеющую гибко реагировать, готовую к глобальному сотрудничеству и конкуренции, возможно, развивая способность обучающихся к критическому мышлению. Автор отмечает, что данная методическая разработка с использованием технологии развития критического мышления направлена на развитие умений обучающихся пользоваться различными способами интегрирования информации, вырабатывать собственное мнение на основе осмысления разных идей и представлений, аргументировать свою точку зрения, научиться сотрудничать и работать в группе.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Анцупова Олеся Алексеевна , тьютор
Ремесник Раиса Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Виртуальные экскурсии в современном детском саду»
Педагогика
МАДОУ «Батыревский Д/С «Сказка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Психолого-педагогические условия формирования навыков общения у дошкольников средствами театрализованной игры»
В статье раскрывается понятие навыка общения, как процесса, который является необходимой составляющей самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности. Делается вывод, что наиболее эффективным в формировании навыков общения у детей 5–7 лет является построение работы с использованием театрализованных игр, включающий ряд условий, учебную и игровую деятельность.
Теория и методика общего образования
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«Метод проектов как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка»
Статья посвящена исследованию метода проектов в онлайн-обучении английскому языку в условиях формирования коммуникативных универсальных учебных действий. Базой исследования был Центр изучения иностранных языков «Yes» г. Москва. В эксперименте участвовало 20 детей 7-х классов. Использовались методики изучения мотивации учения подростков, «Совместная сортировка» Г.В. Бурменской, диагностики уровня эмпатии И.М. Юсуповой и др. В результате использования авторской программы уровень работы по повышению успешности использования метода проектов на уроках английского языка и формирования коммуникативных универсальных учебных действий по результатам эксперимента повысился.
Теория и методика дошкольного образования
Селезнева Галина Алексеевна , музыкальный руководитель
Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Коммуникативный танец как средство общения детей старшего дошкольного возраста»
Педагогика
Сальников Валерий Иванович , педагог дополнительного образования
МБОУ «СОШ №4» , Белгородская обл
«Использование робототехники в школе как образовательного инструмента»
Статья посвящена кругу вопросов, связанных с использованием робототехники во внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС для школьников. Работа может стать методической помощью специалистам и педагогам образовательных учреждений, ведущим практическую деятельность по реализации образовательных программ в области робототехники. Статья содержит апробированные материалы, обобщающие опыт внедрения робототехники в образовательный процесс.
Дошкольная педагогика
Леонтьева Наталия Владимировна , музыкальный руководитель
Воронцова Елена Николаевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Использование информационных технологий при организации певческой деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи»
Статья посвящена проблеме повышения уровня речевого развития у детей с тяжелыми нарушениями речи. Авторами рассматриваются вопросы применения современных информационных и мультимедийных технологий в музыкальной деятельности дошкольников. Подробно раскрываются вопросы применения мультимедийных презентаций при формировании вокально-хоровых навыков. Статья будет полезна музыкальным руководителям, воспитателям, родителям.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Институт среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Игровые технологии как форма организации учебного процесса студентов СПО»
На современном этапе развития общества необходима подготовка высококвалифицированного специалиста, способного быстро реагировать на постоянно изменяющиеся условия, изыскивать способы реализации практико-ориентированного обучения, позволяющего создать условия, близкие к профессиональным. В статье раскрыт опыт, накопленный автором в ходе реализации практико-ориентированного обучения студентов среднего профессионального звена, определены технологии, используемые в процессе подготовки конкурентоспособного специалиста.
Коррекционная педагогика, дефектология
Копылова Ольга Николаевна , учитель
ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха» , Томская обл
«Принципы и методы формирования коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра»
В статье сообщается информация, представляющая опыт по формированию коммуникативных навыков у младших школьников с нарушениями слуха, расстройствами аутистического спектра и дисфункциями сенсорной интеграции. В процессе применения и слияния принципов и методов формирования коммуникативных навыков происходит организация сенсорных сигналов, благодаря которой мозг ребёнка обеспечивает эффективные реакции тела, формирует эмоции и поведение. Сведения в статье указывают на факты формирования коммуникативных навыков, способствующие повышению мотивации к овладению словесной речью, к коммуникативным связям в социуме, улучшению произносительных навыков, расширению кругозора ребёнка с особенностями в развитии.
Педагогика
Горбунова Олеся Федоровна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Этическая беседа как средство формирования навыков культуры речевого общения у детей старшего дошкольного возраста»
Аржаева Татьяна Павловна , воспитатель
Морозова Надежда Александровна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №72» , Саратовская обл
«Игра как активный метод развития ролевого поведения старших дошкольников»
Сетежева Татьяна Николаевна , воспитатель
Порубай Светлана Владимировна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №72» , Саратовская обл
«Развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованной деятельности»
МАОУ ООШ , Саратовская обл
«Методы интеллектуального развития младших школьников»
В статье приводится опыт организации внеклассных мероприятий. Данная форма работы продемонстрировала свою эффективность в интеллектуальном развитии, поскольку позволяет воздействовать опосредованно на формирование и обогащение мотивационной сферы, развитие критического мышления, обогащение коммуникативных навыков.
Сизикова Татьяна Эдуардовна , канд. психол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» , Новосибирская обл
«Развитие внимания младших школьников средствами компьютерных игр»
Коррекционная педагогика
Гимназия №2 , Белгородская обл
Караптан Юлия Сергеевна , учитель-логопед
МБОУ «СОШ №16» , Белгородская обл
«Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционной работе с детьми»
В статье рассмотрены вопросы эффективного использования информационно-коммуникационных технологий при организации учебного процесса, технологии в коррекционной работе с детьми, основные факторы отбора мультимедийных программ для их использования в коррекционном обучении, устройства, предназначенные для повышения коррекционного эффекта деятельности педагога.
Педагогика общеобразовательной школы
Пудовкина Наталья Владимировна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
«Организация внеурочной деятельности как условие формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников»
В данной статье рассматривается проблема формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников; определены психолого-педагогические условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий; представлены определения понятия «внеурочная деятельность», рассмотрен примерный план организации внеурочной деятельности, направленный на формирование коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Невербальное общение при изучении английского языка»
Дошкольная педагогика
МАДОУ МО «Д/С КВ №7 «Семицветик» , Архангельская обл
Беляева Ксения Александровна , педагог-психолог
МБДОУ ГО «г. Архангельск» Д/С КВ №186 «Веснушка» , Архангельская обл
«Развитие коммуникативных навыков у детей с особыми образовательными потребностями с использованием игровой терапии»
При отставании в развитии речи у ребенка возникают проблемы, связанные с вербальным общением, что затрудняет взаимоотношения между индивидом и обществом. Эта проблема требует особого подхода к организации коррекционно-развивающей работы с учетом общих, специфических и индивидуальных особенностей детей. Игра может выступать в качестве ведущего метода коррекционно-развивающего воздействия на ребенка и средства формирования навыков взаимодействия детей с педагогами и друг с другом.
Институт языков и культуры народов Северо-Востока РФ ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Цифровые образовательные технологии в формировании познавательного интереса детей»
В данной статье рассказывается об использовании цифровых образовательных технологий в дошкольном образовании. Цифровые технологии обогащают, качественно обновляют образовательную деятельность, делают процесс развития детей простым и эффективным, повышают познавательный интерес детей, тем самым раскрывают новые возможности дошкольного образования.
Педагогика
МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» , Белгородская обл
«Интерактивные плакаты как средство активизации познавательных интересов дошкольников при восприятии музыки»
Статья посвящена проблеме активизации познавательных интересов дошкольников. Рассматриваются вопросы применения современных информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении. Подробно раскрываются вопросы применения интерактивных плакатов в музыкальной деятельности дошкольников при восприятии музыки.