Список публикаций по ключевому слову: «конструирование»

Автор полагает, что для развития строительно-конструктивной деятельности детей дошкольного возраста во всех возрастных группах необходимо проводить целенаправленное систематическое обучение дошкольников конструктивным умениям на специальных занятиях по конструированию и в свободное от занятий время.

Данная статья посвящена проблеме поиска эффективных форм развития колористического видения у студентов направления подготовки «Педагогическое образование» с двумя профилями «Изобразительное искусство и дополнительное образование». Рассматриваются вопросы теоретического понимания студентами межпредметных связей в системе дисциплин колористического цикла, а также способности переносить знания и умения в практическую творческую деятельность.

В статье выполнен анализ конструкций планетарных перемешивателей, выбрана и усовершенствована схема для разработки перемешивателя, рассчитаны угловые скорости и геометрические параметры зубчатых колес, предложен способ герметизации полостей планетарной передачи, возникающих при монтаже перемешивающих лопаток на сателлитах.

Основная задача методики конструирования достопримечательностей/ландшафтов – выявление в структуре туристского пространства эмоционально окрашенных образно-символических величин, использование которых позволяет осуществить ребрендинг туристских регионов, способствовать удовлетворению культурных потребностей как туристов, так и местного населения. Опыт экспертного интервью, проведенного автором с представителями астраханского туристического бизнеса, показывает значительный семиотической потенциал, который несут в себе интерактивные технологии репрезентации туристических объектов – отличительного маркера в идентификации методики конструирования достопримечательностей/ландшафтов в туризме.

В данной статье рассмотрены основные особенности вариативной программы «Мои первые роботы», направленной на развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста средствами технического конструирования. Обозначены актуальность, новизна и педагогическая целесообразность разработанной программы. Перечислены главные принципы обучения, использованные при создании программы.

В статье поднимается проблема организации совместной деятельности детей на основе конструктивной деятельности, раскрываются теоретические аспекты данного вопроса. В работе отмечена значимость коллективного конструирования в нравственном воспитании детей.

В статье рассмотрена проблема развития творческих способностей старших дошкольников. Раскрыта актуальность исследуемой проблемы. Определены задачи и этапы и работы с детьми. Обобщен практический опыт по формированию творческих способностей у детей в процессе художественного конструирования.

В статье рассмотрены основные аспекты конструктивной деятельности. Приведено определение понятия «конструирование». Перечислены характерные особенности процесса конструирования. Отмечено значение конструктивной деятельности для умственного развития детей. Выделены методы и приемы для формирования конструктивных навыков у дошкольников.

В данной статье автором рассмотрен проблема развития математических способностей учащихся. В работе представлено применение конструирования в образовательном процессе.

В статье представлено содержание и организация проекта сюжетно-ролевой игры «Юные архитекторы» для детей подготовительной к школе группы. Раскрыта актуальность проекта. Отмечены цели и задачи проекта. Автором дано описание видов деятельности по реализации проекта таких, как речевое развитие, познавательная деятельность, совместная продуктивная деятельность, совместная деятельность с родителями.

В данной статье исследователем рассматривается вопрос интеграция образовательных областей. В работе также приводятся существующие аспекты интеграции. Исследователем объясняется понятие «конструирование» и перечисляются его виды.

В представленной статье автором рассматривается вопрос специфики подготовки дошкольных дефектологов педагогического вуза, раскрывается значимость дисциплины «методика обучения изобразительной деятельности, конструированию, труду».

В данной статье рассматриваются вопросы формирования творческого воображения у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Раскрыты особенности творческого воображения детей с ТНР. Показана эффективность коррекционно-педагогической работы по формированию предпосылок к элементарному творчеству у детей данной категории в процессе конструирования на занятиях художественно-ручного труда.

Конструирование и робототехника – вид деятельности, способствующей развитию исследовательской и творческой активности детей, а также умений наблюдать и экспериментировать.

В статье рассматривается определение цветового конструирования, выявляются роль цветового конструирования в процессе обучения изобразительному искусству, связи и взаимодействие дисциплин колористического цикла.

В данной статье авторами рассматривается вопрос робототехники – учебной дисциплины, имеющей научно-техническую направленность. Она ориентирована на реализацию интересов детей в сфере конструирования, моделирования, развитие их информационной и технологической культуры. Множество образовательных программ, разработанных для изучения курса робототехники в образовательных учреждениях, соответствуют уровню основного общего образования, направлены на формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования.

В данной статье содержатся краткие сведения по формированию основ информационной культуры у дошкольников, а также определены возможности и особенности использования компьютерного конструирования в образовательном процессе ДОО.

Данная статья посвящена проблеме использования современных компьютерных технологий в дизайне одежды. Исследователем отмечается, что овладение инновационными технологиями дает выпускникам существенное конкурентное преимущество, немаловажное не только для воплощения их творческих замыслов, но и для трудоустройства в перспективную компанию.

Статья посвящена изложению принципов обучения детей изобразительному искусству. В статье описаны методики обучения, формирующие активизацию мыслительных процессов у подростков. Описана новая роль учителя, который выстраивает процесс обучения не только как процесс усвоения системы знаний и умений, но также формирует основные необходимые компетенции ребенка. На основе анализа динамики поступления выпускников лицея в технические вузы страны, определяется необходимость повышения их самоорганизации.

В статье рассматривается проблема социального конструирования новостей медиакорпорациями. Утверждается, что они включают в себя множество режимов конструирования реальности, однако, доминирует один, который в итоге и определит формат и содержание информационного продукта. Данный процесс изучается авторами на примере новостей о деятельности финской компании Valio в условиях продовольственного эмбарго.

В данной статье рассмотрены требования к проектированию комплектов тестов по дисциплинам естественнонаучного и математического циклов на различных стадиях контроля при подготовке иностранных граждан на этапе довузовской подготовки к обучению в российских университетах.

Включение учащихся в посильную проектную деятельность, обретение ими умений ориентироваться в условиях успешной реализации задания, включая планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку совместной деятельности и полученного продукта, обеспечивают возможность маленьким членам общества более гармонично развиваться, и по мере взросления комфортно жить в современном технологическом мире.

В статье отражены педагогические условия, которые способствовали бы повышению эффективности процесса развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в экопластике. Поэтапная работа, проведенная в исследовании, позволила наиболее подробно и поэтапно овладеть дошкольниками приемами творческого решения конструктивных задач в экопластике.

Автором отмечается, что предмет «Технология» может стать опорным предметом для формирования системы универсальных учебных действий. Возможности предмета «Технология» в развитии универсальных учебных действий уникальны. Элементы учебной деятельности на уроках «Технологии» достаточно наглядны и понятны благодаря практической проработке большей части материала, а значит, и более полно усваиваются учениками. В данной статье излагаются формы работы с детьми, в ходе которых у ученика формируются УУД.

В статье описан опыт работы педагогов по конструктивной деятельности, нетрадиционный подход к творческой деятельности в дошкольном возрасте.