Список публикаций по ключевому слову: «история»

В статье предпринята попытка показать оптимальный вариант применения принципов диалога культур на уроках истории в средней (полной) школе. Идеи диалога культур на уроках истории не исключают возможности применения некоторых элементов школы Библера, в частности, частичное введение в процесс обучения занятий с обсуждением диалога культур, важным в плане дальнейшего межэтнического взаимодействия народов многонациональной страны.

В статье поднимается вопрос проверки и оценки знаний учащихся, рассматривается роль отметки в современном образовании и связанная с ней проблема эффективности различных методов и форм обучения.

Представленный в данной статье проект «Хронологическая канва жизни и творчества А.А. Блока», поддержанный РФФИ (Отделением гуманитарных и общественных наук), направлен на создание систематического свода сведений о жизни и творчестве великого русского поэта Александра Александровича Блока (1880–1921) в форме биографической хроники (летописи жизни и творчества). Результатом реализации проекта должен явиться капитальный, многотомный историко-биографический и библиографический труд. Настоящая статья посвящена биографии старшего современника Александра Блока – А.И. Кирпичникову.

Автор статьи рассуждает о сущности, причинах и значении периода опричнины в истории России, рассматривает некоторые современные взгляды на опричнину.

Статья раскрывает опыт работы по гражданско-патриотическому воспитанию студентов Стерлитамакского многопрофильного профессионального колледжа Республики Башкортостан в условиях многонациональной и поликультурной среды.

В статье освещены вопросы истории возникновения и развития волонтерского движения в России, рассматривается общественное и экономическое значение волонтерского движения. Автором обсуждается сущность понятий «волонтер» и «доброволец».

В данной статье автором проанализированы методы прогнозирования. В частности, исследователь подробно останавливается на рассмотрении нормативного метода планирования.

В статье представлена периодизация развития систем искусственного интеллекта, дано определение понятию «искусственный интеллект» и конкретизированы его элементы. Исследователями определены сферы его применения, а также представлен опыт внедрения отдельных элементов искусственного интеллекта российскими предприятиями.

Автор отмечает, что говоря об истории развития уголовного законодательства об ответственности за преступления против основ конституционного строя и безопасности государства, необходимо отметить, что она очень тесно связана с историей развития российского государства в тот или иной период, а также с представлениями о функциях государства в конкретный исторический этап его развития.

В статье прослеживается история развития консервантов крови, использовавшихся при переливании крови во время Второй мировой войны, отражаются важные этапы развития трансфузиологии в целом. Исследование печатных источников не выявило целостных литературных обзоров, что придает проводимому исследованию соответствие критериям научной новизны. Был проведен комплексный анализ медицинской и исторической литературы, составлен материал, наглядно демонстрирующий эволюцию методов переливания крови и гемоконсервантов.

В данной статье рассматривается инфографика как графический способ быстро и четко преподносить сложную информацию, а также обзор педагогической карты мира как возможность изучить историю и теорию педагогики в графическом представлении.

В статье проведена систематизация исторических источников при подготовке к ЕГЭ по истории и обществознанию. Даны рекомендации для работы с текстом.

В статье рассматривается история развития парфюмерии и парфюмерного дела в Новое время, дается краткое сравнение с упадочным для этой области Средневековьем, показываются новые веяния и свежие идеи касательно парфюмерии.

В данной статье анализируется рынок юридических лиц в современной экономике. Описаны основные проблемы юридических лиц при кредитовании. Рассматривается место Корпорации МСП на рынке кредитования, а также представлены результаты деятельности данной корпорации.

В век информационных технологий недопустимо не знать историю информатики. Зная историю прошлого человек способен лучше спланировать свои достижения в будущем, учесть накопленный опыт. Однако истории информатики уделяется мало внимания в школьных учебниках, современные же книги по истории информатики и компьютерной техники либо узкоспециализированы, либо громоздки для быстрого восприятия. В итоге учителю для подготовки исторической справки к уроку необходимо прочесть много источников информации и выжать из них необходимые знания, что трудозатратно. Появляется необходимость в создании электронного образовательного ресурса, который будет содержать исторические справки в дополнение к учебнику по информатике и иметь общедоступный формат. Благодаря использованию информации из данного ресурса на уроке предполагается увеличение информационной грамотности учащихся и развитие интереса к предмету.

Актуальность выбранной авторами темы исследования обусловлена сложностью и незавершенностью правовой политики в гражданском процессе на сегодняшний день, в частности, в европейских странах. Предпосылкой к этому является развитие данной разновидности политики на разных исторических этапах. В статье рассматривается становление гражданской правовой политики на примере Федеративной Республики Германии, одного из главных государств ведущей правовой системы.

Статья посвящена анализу параметров исследования проблем преподавания истории в связи с выходом профессиональных стандартов, которые меняют качество образовательного процесса, в связи с чем приходится искать новые педагогические условия для реализации изучения дисциплин гуманитарного цикла.

По мнению автора, достаточно важными и ключевыми для истории политических и правовых учений остаются воззрения античных, в том числе древнегреческих, мыслителей. В обширной тематике, которая разрабатывалась в период Античности, представлены фундаментальные проблемы государства, власти, политики, права, закона и т. д. Статья посвящена одному из античных ученых, который изучал эти проблемы, – Полибию.

Содержание монографии имеет практическую направленность – формирование у студентов навыков «прочтения» произведений искусства и дизайна, неотделимых от развития креативности их будущей профессиональной деятельности – создания эстетически выразительной предметно-пространственной среды в будущей профессии. Теоретические дисциплины «История искусства» и «История дизайна, науки и техники», в рамках которых заложена учебно-исследовательская работа, раскрывают характер анализа, описания художественных и инженерно-конструкторских изделий.

Примеры, рассмотренные автором, показывают насколько обогащается культура и духовный мир в результате межкультурной, языковой коммуникации. Каждый язык мира несет культуру народа – носителя языка. Уроки, которым нас учит история, показывают, что изучение иностранных языков обогащает и сближает народы. В свете политических и экономических событий, происходящих в мире, которые влекут за собой все возрастающие миграционные потоки, знание иностранных языков сближает народы, и помогает вести диалог культур.

В статье представлены результаты изучения истории семьи Романовых на основе печатных источников, интернет-ресурсов, исторических фильмов, сведений из экскурсий, а также сопоставлены сюжет мультфильма и реальные события, приведены результаты исследовательской работы.

Статья посвящена изучению понятия «аммонит», анализу образца ископаемого аммонита. Целью данной работы является изучение аммонита как материального исторического источника.

Целью статьи является изучение возможностей применения элементов проблемного обучения в процессе преподавания истории в специальной (коррекционной) школе. Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает использование на уроках активно-деятельностных методов, которые помогают учащимся с интеллектуальными нарушениями усвоить исторический материал. При поурочном планировании работы педагог выстраивает тематику уроков на примере наиболее ярких и ключевых событиях истории страны и региона.

В настоящее время в российских военных вузах обучаются курсанты из разных государств. Особенно много иностранных курсантов обучается в Ярославском высшем военном училище ПВО, что связано с тем, что иностранные специалисты приобретают российские средства ПВО и нуждаются в своих специалистах, которые смогли бы работать на этой технике. Однако часто эти курсанты обучаются по общим проблемам, что не всегда обосновано. Вследствие этого в статье показаны основные проблемы, связанные с обучением иностранных курсантов в российских военных вузах и пути их решения.

В настоящее время серьезное внимание уделяется вопросам изучения военной истории курсантами военных вузов. Это связано с тем, что существует мнение, что курсанты военных вузов изучали ее еще в образовательных школах. Однако педагогическая практика показывает, что сегодня нет единого четкого подхода к освещению истории с позиции фактов. Особенно это актуально по отношению к роли России в Первой и во Второй мировых войнах. Вследствие этого необходимо обеспечивать такие педагогические условия преподавания военной истории курсантам военных вузов, чтобы это способствовало правильному пониманию ими исторических фактов обучаемыми, воспитывало у них устойчивость к историческим фальсификациям, способствовало формированию профессионального восприятия военной истории и проецирования ее на свою профессиональную деятельность.