Imprint
XII International Scientific and Practical Conference
Issue 1 (12)
UDC 373
BBC 74.1
Д71
| Reviewers: | Kutanova Rano Alymbekovna, канд. пед. наук, доцент, начальник научно-организационного отдела Кыргызского государственного университета им. И. Арабаева Petkova Iskra Tsankova, д-р пед. наук, доцент, руководитель сектора «Cоциальная и фармацевтическая помощь» Медицинский университет – Плевен, Болгария Russkov Stanislav Pimenovich, канд. пед. наук, доцент, заведующий центром духовно-нравственного развития личности БУ ЧР ДПО БОУ «Чувашский республиканский институт образования» |
| Editorial Board: | Shirokov Oleg Nikolaevich, главный редактор, д-р ист. наук, профессор, декан историко-географического факультета ФГБОУ ВО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова», член Общественной палаты Чувашской Республики Abramova Lyudmila Alexeevna, д-р пед. наук, профессор ФГБОУ ВО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова» Yakovleva Tatyana Valerianovna, ответственный редактор, генеральный директор Центра научного сотрудничества «Интерактив плюс» Kuznetsova Evgeniia Vitalevna, помощник редактора |
| Designer: | Firsova Nadezhda Vasilevna |
| Д71 | Preschool education: experience, questions and future development : материалы XII Междунар. науч.–практ. конф. (Cheboksary, Mar 11, 2017). – Cheboksary: TSNS "Interaktiv plus", LLC, 2017. – p. 204. – ISSN 2410-8642. doi:10.21661/a-387 |
p-ISSN 2410-8642 (print)
DOI 10.21661/a-387
В сборнике представлены материалы участников XII Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние и проблемы дошкольного образования. В сборнике приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.
Cheboksary , 2017
Table of contents
- Социальная и психологическая ценность дошкольного детства
- Iakush O. E., Stegnina N. S. Особенности группы кратковременного пребывания в детском саду 9-12
- Современные подходы в дошкольном образовании и подготовка кадров
- Bechina A. S. Управление инновационными процессами как фактор повышения эффективности профессиональной деятельности педагогов дошкольной образовательной организации 13-16
- Ivanova A. A., Polkanova E. V., Starygina I. S. Формирование основ здорового образа жизни посредством дидактических игр физической направленности 17-20
- Психолого-педагогические основы дошкольного образования
- Garipova V. G., Zherebtsova L. A. Психолого-педагогические условия формирования мотивации к учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста 21-23
- Kalugina K. V. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с СДВГ различного типа 23-25
- Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
- Veselova I. S. Музыкальная игра-сказка как форма развития речевого творчества старших дошкольников 26-29
- Volodina N. P. План-конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Наша Родина – Россия» 29-32
- Generalova O. M., Korneeva M. P., Nikolaeva N. A. Роль партнёрских взаимоотношений между родителями, библиотекой и дошкольным учреждением во всестороннем развитии личности ребёнка 33-34
- Gotfrid N. P., Malakhova M. S., Graf T. A. Дошкольное образование в современной России: проблемы и перспективы развития 35-37
- Graivoronskaia O. I., Shatokhina V. V. Игра «Танграм» как средство развития представлений о геометрических фигурах 38-40
- Zelenskaia O. P., Kurmanalieva E. T. Опыт применения технологий речевого развития в старшем дошкольном возрасте 41-44
- Zemeleva L. P., Kuznetsova I. A., Sharipova S. A., Ivkina I. A. Использование сенсорных эталонов для наглядно-образного мышления у детей 4–5 лет 45-47
- Kaluzhskikh N. M., Zakharova I. P. Развитие речи дошкольников в процессе работы с картинками 48-50
- Linnik N. V., Gushchina N. L. Формирование познавательных интересов в процессе ознакомления с предметным миром детей старшего дошкольного возраста 50-53
- Oderiakova I. N. ФГОС ДО: духовно-нравственный компонент в деятельности ДО. Опыт реализации программы «Социокультурные истоки» 54-57
- Smolina V.B. Project as a method of education customization and pedagogical partnership according to FES of preschool education 57-62
- Snigur M. E. Анализ организации физического воспитания детей дошкольного возраста в семье 62-67
- Fedorchenko L. I. Развитие речи посредством театрализованной деятельности 67-69
- Kharina L. A., Tebeniova G. V. Формы организации познавательно-исследовательской деятельности 70-74
- Shinkareva N. Z. Предметно-пространственная развивающая среда для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР 74-76
- Методическая работа в ДОУ
- Aleksandrova E. Yu., Zhemaytis T. B. Проект по нравственно-патриотическому воспитанию «Наша родина – Россия, мой город – Санкт-Петербург» 77-79
- Glazyrina N. V. Методическое сопровождение педагогов МБДОУ – Д/С №18 «Золушка» по повышению уровня профессиональной компетентности в условиях введения профессиональных стандартов 79-82
- Izotova I. A. Планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО 83-91
- Smirnova M. A. Кадетское движение как направление в патриотическом воспитании дошкольников 91-94
- Дошкольное образование и социальная политика
- Pavlova T. N. Экологическое образование в дошкольном образовательном учреждении 95-98
- Специальное и коррекционное образование в ДОУ
- Beliakova A. S. Конспект логопедического занятия в старшей группе «Гласные и согласные звуки» 99-100
- Vlasova E. A. Влияние логоритмических упражнений на развитие речи дошкольника 101-103
- Gavrilova E. A., Slepushkina N. I. Взаимодействие педагогов ДОО в условиях инклюзивной практики 103-106
- Zaiarnaia L. I. Использование активных методов обучения в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста 106-108
- Isaeva K. S., Tiurina T. V. Использование цветотерапии в коррекционно-образовательной работе с детьми раннего и младшего дошкольного возраста с ТНР 109-113
- Ovsiannikova E. V., Timoshenko I. V., Topolia A. A. Нестандартное оборудование в коррекционной работе учителя-логопеда и тифлопедагога 113-117
- Ogarkova O. V. Использование игровой технологии «Кубигород» как средства повышения мотивации к обучению в системе работы над развитием фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста в логопедической группе 118-122
- Posokhova M. A., Fateeva N. M. Развитие речевого дыхания у дошкольников с нарушением речи 122-123
- Shamova T. V. Использование наглядно-дидактических игр в процессе автоматизации и дифференциации звуков в речи у детей старшего дошкольного возраста 124-126
- Shitova S. V. Развитие пространственного восприятия у детей с ОНР 126-129
- Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
- Valchuk L. A., Chugunnikova N. V., Chernykh T. A. Взаимодействие ДОУ с семьей и институтами общества 130-132
- Ivanova T. V. Формирование интереса родителей и детей к творчеству пермских писателей 132-135
- Kozhurina M. V. Музыкально-оздоровительная работа ДОУ в сотрудничестве с родителями дошкольников 135-136
- Krasheninnikova I. A. Инновационные формы и методы работы с семьями воспитанников в дошкольном образовательном учреждении 137-139
- Orekhova I. M. Активные формы работы с родителями в ДОУ 139-141
- Skotar O. T. Взаимодействие дошкольной организации и семьи как условие духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста 141-144
- Здоровьесберегательная деятельность ДОУ
- Kalugina O. A., Simina T. E., Kadochnikova E. M. Современные технологии формирования основ безопасной жизнедеятельности у детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата 145-148
- Mitkina E. P. Здоровьесберегающие технологии в практике современной дошкольной образовательной организации 148-151
- Repina I.A., Kirilenko O.V. The script of drama festival "MES will always help you – on land, in the sky, in the mountains and in the water" 152-158
- Trifonova E. V. Организация здорового питания в дошкольном учреждении 159-160
- Khromova A. O. Игротерапия как вид здоровьесберегающей технологии 160-163
- Shvedova O. V., Skolova T. S. Проектная работа «Формирование первичных представлений о ценностях здорового образа жизни у детей дошкольного возраста». Тема «Здоровое питание» 163-168
- Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
- Kalugina O. A. Проектная деятельность в экологическом воспитании детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата 169-173
- Kantor I.V. Preschoolers' emotional development in the process of ecological education: psychological and pedagogical aspects of preschoolers' ecological education 173-179
- Kashmina I. G. Развитие диалогических умений у детей дошкольного возраста в процессе организации театрализованной деятельности 180-182
- Robtseva L. N., Dubnikova E. A., Sorokina E. V. Пескотерапия как инновационный метод работы с детьми 182-185
- Sabirova T.I. Introduction to cultural and ecological education 185-188
- Sosnina A. M., Kapkaeva L. R. Использование технологии интегрированного занятия на основе музыкальной деятельности в старшей группе дошкольного учреждения 188-190
- Titova G. N., Trofimova I. V. Патриотическое воспитание в условиях современного образования 191-194
- Теория и методика физического воспитания в ДОУ
- Maul T. N. Организация подвижных игр с детьми в помещении детского сада 195-196
- Muzhetskaia I. A. Конспект ООД по физической культуре во второй младшей группе ДОУ «Осень в гости пригласила» 197-198
- Suvorova O. V. Перспективное планирование игровых занятий с использованием здоровьесберегающих технологий в старших группах 199-203