List of publications on a keyword: «языковая»

Как считают авторы, обучение любому предмету, в том числе иностранному языку, предполагает решение двух основных задач – чему учить и как учить. В методике преподавания иностранных языков эти две задачи неизбежно объединяются в одно целое: для успешной реализации первой необходимо четко определиться со второй; дискуссии об этом ведутся с тех пор, как иностранный язык стал учебным предметом. Особенно много споров вызывал и продолжает вызывать вопрос об использовании и учете родного языка в процессе обучения иностранному.

В данной статье рассмотрено употребление метафоры в английском языке. Проанализированы особенности ее развития на современном этапе языкознания. Выявлены способы употребления метафоры в поэтическом и художественном текстах. Дана классификация и примеры метафор в стилистической теории. На основе проведенного исследования и анализа художественных произведений английских писателей автор выделяет следующие типы метафор: простая, развернутая, традиционная и композиционная или сюжетная метафора.

Производные от аббревиатур естественно включаются в стилистическую систему современного русского языка. Отаббревиатурные окказионализмы обладают особой стилистической выразительностью, создаются в результате языковой игры. Являясь средством стилистической трансформации, выполняют экспрессивно-стилистическую и номинативную функцию, пополняя язык новыми лексемами.

Статья посвящена исследованию особенностей формирования и функционирования каламбура в качестве элемента создания комического эффекта и средства выражения взаимоотношений между персонажами художественного текста. Внимание уделяется организации и закономерностям построения языковой игры.

Данная статья посвящена явлению межъязыковой асимметрии, а именно псевдоаналогизмам. Псевдоаналогизмы рассматриваются на примере двух языков – английского и русского. Проведен логико-семантический анализ псевдоинтернациональной лексики. Отмечается большая роль контекста при переводе псевдоаналогизмов.

В данной статье рассматриваются лингвокультурные особенности выражения концепта «тревожность» во французской печатной прессе и их связь с национальной языковой картиной мира.

The article describes educational activity, provides an important goal to create a unified educational environment for children. The authors suggest an innovational approach to organization of work with preschoolers during the process of teaching two national languages and English.

The work is devoted to the description of the specifics of teaching Russian to Chinese students, taking into account the national language personality. The aim of the study is to study the peculiarities of the educational process on the Russian language in the audience of Chinese students of the initial stage of education in the conditions of Russia. The description is based on the identification of the nationally determined features of the Chinese language personality, which allows to model the optimal ways of teaching the Russian language to the Chinese contingent of the level A1–A2.

The given article deals with Internet memes as a specific phenomenon of internet discourse. Creolized Internet memes serve to simplify and intensify communication among people. It is facilitated by such language means as language game, erratives and abbreviation

The article deals with priorities of level language learning at non-linguistic institutions of higher professional education in Russia and contains recommendations for level learning. Attention is paid to delineate the most urgent problems that require further development. A level approach to foreign language teaching is considered as both a practical strategy in organizing foreign language teaching at the university and a factor that contributes to the development of educational system.

The practice of professionally-oriented teaching at English classes of Surgut State University is described in the article. The structure and content of the course for postgraduates of non-linguistic specialties is analyzed. Foreign language teaching in modern conditions is a priority direction and an essential component of professional activity of engineers. Particular attention is paid to such linguistic aspects as reading technical literature, writing activities and project work. The developed system of tasks is aimed at the activation of lexical and grammatical material.

The article describes the development of “competence” concept in the history of linguistics and the methods of language teaching as well. It also analyzes the main concepts of scientists and presents the structures of linguistic competence of different authors. Based on the analysis the authors have studied the definition of linguistic competence and the main stages of linguistic skills development in language teaching. The researchers have analyzed the main information and communication technologies, which make the teaching process more effective.

В статье рассматривается проблема подготовки бакалавра лингвистики к профессиональной деятельности на региональном рынке труда, дается определение и теоретическое обоснование применения образовательного веб-квеста регионально-культурного содержания в процессе обучения устно-речевому иноязычному общению на продвинутом этапе.

Согласно ФГОС, важнейшая задача современного школьного образования – это формирование у ребенка желания и умения овладевать новыми знаниями и видами деятельности, а также способность строить дальнейшее направление собственного образования. Основная же цель изучения английского – это формирование коммуникативной компетентности. В представленной статье авторы показывают предпочтительность введения детей в иностранный язык с устной речи на уроках.

Данная статья посвящена рассмотрению процесса разработки и внедрения квест-игры «Welcome to Gravity Falls» во внеурочную деятельность учащихся. Демонстрируются возможности применения квеста в качестве одного из ключевых факторов повышения мотивации к изучению иностранного языка, а также достижения одной из главных целей его преподавания в школе (формирования языковой компетенции).

В данной статье автор анализирует нетрадиционные методы обучения диалогической речи и приходит к выводу, что они не только пробуждают интерес и мотивируют к изучению иностранного языка, но и позволяют создать приближенную к реальности естественную языковую среду.

В данной статье анализируются различные виды картины мира: непосредственная, опосредованная, когнитивная и глобальная. Особое внимание автором уделено языковой картине мире, отражающей вселенную, ее элементы, окружающую среду, явления и предметы языковыми средствами.

В данной статье рассматриваются языковая ситуация и языковая политика в США. Авторами изучаются причины и последствия движения the English-Only Movement.

The article deals with the theoretical analysis of the problems of language competence of younger pupils from migrant families, also presents a theoretical review of the literature reveals the contents of the "language competence" of the concept and its structure.

Традиционный изоляционистский метод выявления и определения языковых категорий не учитывает, что естественный язык не может рассматриваться в отрыве от категоризации. Концепты выступают основой для разнообразных языковых категорий, а концептуальные категории являются высшим уровнем в иерархии языковых категорий.

В данной статье рассматривается игровой сленг в качестве универсального средства межъязыкового общения. Авторами составлен словарь наиболее распространённых сленговых единиц, используемых геймерами, отмечены особенности адаптации английской игровой лексики русскоязычными пользователями.

В данной статье автором рассматривается вопрос сущности языковой картины мира, особенности ее формирования, функции, а также ее роль в лингвокультурологии.

Статья посвящена рассмотрению имплицитности как одному из кардинальных свойств языка. Имплицитность проистекает из того, что план содержания языковой единицы может оказаться гораздо шире плана выражения. Таким образом, ипмлицитное содержание вычитывается благодаря декодированию смыслов.

В статье рассматриваются три уровня языковой личности переводчика. Автором приведены примеры их реализации при переводе информационно-экспрессивных текстов.

The article considers content-based links between the concepts of «civilization» and «culture» in the Russian and English languages. The purpose of the study is comparing their content-based components in the lexical semantic fields of verbalization of the concepts under consideration in the Russian and English languages. The research employs the method of cognitive comparative analysis. The analysis of lexical and semantic composition reveals similarities and differences in their structuring in the English and Russian languages. According to the author the result of comparison suggests implications that the concepts under study are perceived differently by the representatives of the Russian and English cultures and contributes to the revelation of national peculiarity of conceptualization of cognate phenomena in the mentality of different peoples.