List of publications on a keyword: «стандарт»

В статье даётся общее представление о системе оценки достижения планируемых результатов, представлены основные результаты начального образования и дана характеристика оценок за итоговые работы.

В статье рассматриваются проблемы подготовки бакалавров по направлению «Информационные технологии» (ИТ), связанные с изменениями качества подготовки абитуриентов, ухудшением характеристик обучаемых и преподавателей, а также несовершенством государственных стандартов высшего образования.

В статье приводится обзор нормативной базы по классификации спортивных сооружений, рассмотрены предложения изменений в действующую классификацию, особое внимание уделено поиску оптимальных признаков формирования групп в современных условиях.

The article analyzes the current threats to information security in the business sector, identifies the main requirements for international information security standards for certain activities, sets out a list of security threats, as well as possible solutions to this problem.

В статье проводится анализ федерального государственного образовательного стандарта, ключевого нормативного документа, регламентирующего деятельность всей системы дошкольного образования. Рассматривается вопрос применения средств физической культуры для повышения качества обучения в некоторых областях образовательной деятельности детей дошкольного возраста, реализуемого в рамках дошкольных образовательных учреждений.

In accordance with the Law of the Russian Federation "On Education" the health of schoolchildren is one of the priority areas of state policy in the field of education. In modern conditions, the school is called upon to fulfill not only the educational function, but also to take care of preserving and strengthening the health of children, as everyone goes through the school and the problem of preserving and strengthening health needs to be solved here.

В статье рассматриваются возможности развития профессиональных компетенций педагога-психолога образования в сфере работы с педагогическим коллективом в рамках дополнительных профессиональных программ повышения квалификации.

В статье представлен комплекс условий, который позволит обеспечить эффективный переход профессиональных образовательных организаций на профессиональные стандарты. В работе рассмотрен комплекса необходимых нормативно-правовых, организационно-методических, кадровых и информационных условий.

В статье рассмотрен вопрос организации внеурочной деятельности. В частности, выделены проблемы, возникающие в связи с этим в сельской малокомплектной школе, расположенной в труднодоступной местности.

В данной статье рассмотрены аспекты образовательной среды в дошкольных организациях. Автором проанализированы теоретические понятия, приводятся примеры организации образовательной среды в Республике Казахстан, а также примеры из практики.

В статье авторы рассматривают содержание основных центров детской деятельности в группе, реализующих задачи образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО, и творческий подход воспитателя в организации развивающей предметно-пространственной среды.

В статье раскрывается актуальность профессиональной подготовки будущих делопроизводителей в системе среднего профессионального образования. Представлен пример соотнесения профессиональной компетентности ПК 1 Организация документационного обеспечения управления и функционирования организации с трудовыми функциями, описанными в профессиональном стандарте «Специалиста по организационному и документационному обеспечению».

Российская Федерация и Китайская Народная Республика в настоящее время являются важными стратегическими партнерами по экономическому взаимодействию. Бухгалтерская финансовая отчетность ведущих организаций двух держав является основополагающим источником об их экономической активности и финансовом положении развития. В связи с этим целесообразно провести сравнительный анализ специфик построения систем бухгалтерского учета этих двух стран и, в частности, рассмотреть особенности представления финансовой отчетности.

Цель работы педагогов в начальных классах общеобразовательных школ – создание образовательного пространства, способствующего формированию положительной мотивации у обучающихся к познанию через все виды их деятельности.

В статье раскрывается характеристика деятельности успешного профессионала – педагога. Рассказывается об основных требованиях деятельности педагога, содержание профессионального стандарта педагога, методы, раскрывающие оценки выполнения профессионального стандарта педагога.

В представленной статье рассматривается вопрос о работе с одаренными детьми на уроках математики. В работе приводятся личные наработки исследователя относительно приемов организации и форм работы с одаренными детьми.

В статье рассмотрены преимущества и недостатки внедрения международных стандартов финансовой отчетности для субъектов малого и среднего предпринимательства, выявлена необходимость и практическое значение их внедрения.

В работе затронута тема способов организации подготовки обучающихся для участия в олимпиадах и конкурсах по математике. Опыт победителей, призеров и участников олимпиад и конкурсов по математике необходим в качественной подготовке к ним, поэтому целесообразно привлекать в этот процесс учителей, чьи ученики показывали результат на региональных и межрегиональных олимпиадах и конкурсах. Представлены методические рекомендации по данной теме. Олимпиадное движение по математике является одной из самых удачных форм внеклассной работы с учащимися по предмету.

В представленной работе выполнен анализ концептуальных основ отчетности сквозь призму фундаментальных принципов. Рассмотрены подходы к оценке биологических активов, указанные в международном стандарте 41 «Сельское хозяйство» и в проекте ПБУ. Оценка активов и обязательств является одним из наиболее важных вопросов учета и отчетности, порядок ее определения напрямую может повлиять на принятие управленческих решений заинтересованными пользователями.

Очевидно то, что эффективным средством решения многих проблем выступает физическое воспитание. Особенность ФГОС ВО 3+ состоит в том, что он разрабатывался на основе компетентностного подхода. В связи с этим у преподавателей кафедр физической культуры выявлены некоторые проблемы в их деятельности. В статье рассмотрены стоящие перед преподавателями вопросы и определены направления их решения.

В статье представлен теоретический анализ проблемы профессионального роста педагога дошкольного образования. Профессиональный рост педагога рассматривается как необходимое условие обеспечения качества дошкольного образования. Проанализирована взаимосвязь, что профессиональный рост педагогов дошкольного образования находится во взаимосвязи с социально-профессиональным статусом и успешностью в реализации своей педагогической деятельности. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован в системе подготовки и переподготовки педагогов дошкольного образования.

В статье рассматриваются вопросы специфики развития познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. В качестве основных видов педагогического эксперимента использовался констатирующий эксперимент, включающий в себя 8 различных вариантов заданий.

Внедрение ФГОС вызывает трудности в образовательных организациях разного уровня. Организация образовательной среды (образовательного пространства) в русле ФГОС также вызывает немало вопросов. В статье проводится сравнение вышеназванных дефиниций, особенности их применения относительно образовательной организации. Ведущими подходами к этому анализу являются гуманистический и культурологический. Методами исследования выступили контент-анализ, анализ и синтез, изучение эмпирического опыта образовательных организаций.

В статье описываются формы оценки планируемых результатов. В работе представлена структура планируемых результатов, система ведущих целевых установок образовательного стандарта. Статья содержит варианты оформления заданий, способствующих формированию определенных учебных действий на уроках технологии.

В статье представлен сравнительный анализ понятий и сущности дополнительного образования и внеурочной деятельности, его формальные и неформальные черты, даны общие характеристики и характеристики, различающие внеурочную деятельность и дополнительное образование; показано, что интеграция учебной, внеурочной деятельности и дополнительного образования позволяет создать пространство детства в школе, приведены личные примеры из опыта работы педагогов дополнительного образования МБУДО «Центр внешкольной работы» на базе МБОУ «Троицкая СОШ».