List of publications on a keyword: «проектная деятельность»

В статье представлены систематизированные практические переводческие решения, накопленные за несколько лет работы над переводами с немецкого языка на русский.

Современная экологическая ситуация в мире далеко не оптимистична. Экологическое воспитание считается учеными составляющей экологического образования и рассматривается как направление дошкольной педагогики. Исходя из актуальности обозначенной проблемы, со всей остротой встает вопрос об улучшении экологического воспитания подрастающего поколения. Статья посвящена необходимости экологического воспитания детей дошкольного возраста. Отражены также основные методы работы по экологическому воспитанию детей в детском образовательном учреждении.

В статье авторами освещаются две темы: «Региональный компонент в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения» и «Краткосрочные проекты в старших группах дошкольного образовательного учреждения».

В статье авторы приводят примеры практического использования элементов музейной педагогики в рамках воспитательной работы с детьми ОВЗ в группе продленного дня через проектную деятельность в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей.

В статье рассматривается вопрос о включении учащихся в проектную исследовательскую деятельность с целью развития познавательных навыков, творческого мышления.

В статье рассматривается роль проектной и исследовательской деятельности учащихся в становлении личности. Автор утверждает, что особый интерес представляют уроки, на которых учебная деятельность учащихся строится как учебное исследование. Проектная и исследовательская деятельность становится значимой тогда, когда мотив проведения исследования является внутренней потребностью ученика, а проблема, которую он раскрывает, субъективно интересна и значима для него.

В статье рассматривается вопрос управления индивидуальной проектной деятельностью учащихся при изучении предмета. Автор полагает, что проектная деятельность способствует общему развитию учащихся, и предлагает опыт проектной деятельности.

В статье обосновываются преимущества использования проектной деятельности как инструмента работы в дополнительном образовании с младшими школьниками.

В статье рассматривается вопрос организации проектно-исследовательской деятельности учащихся в школе. Определено позитивное влияние исследовательской деятельности на раскрытие индивидуальных особенностей и способностей детей.

Статья посвящена вопросу организации проектной деятельности по здоровьесбережению.

В статье рассматривается проблема роли проектной деятельности в компетентностном развитии школьников. Авторы полагают, что задача педагогов заключается в формировании базы для развития умения получать знания.

С статье рассматривается проектная деятельность как педагогическая технология, инновационный подход реализации системно-деятельностного подхода в российском образовании на современном этапе. Данный материал освещает формы работы и виды проектной деятельности для ранней профориентации. Автор предлагает опыт реализации образовательного проекта в дошкольном учреждении.

В статье рассматривается актуальный для современного образования вопрос – вопрос проектной деятельности в начальной школе. Авторы делятся опытом, как начать работу с учащимися над проектами в начальной школе.

В статье рассмотрены вопросы понятия проектной деятельности, а также особенности применения его в дошкольном возрасте. Авторы анализируют этапы, типы проектной деятельности, устанавливают характерные детали для каждого из видов проекта.

Авторы заостряют внимание на том, что с каждым годом все острее перед взрослыми стоит задача воспитания поколения активных творческих людей. Творчество проявляется в различных видах деятельности. Авторы утверждают, что творчество пробуждает в детях интерес к самим себе, делает творческую деятельность потребностью, а искусство – естественной необходимой частью жизни.

В статье рассматриваются современные подходы к обучению иностранным языкам, которые предполагают использование эффективных технологий в обучении с целью решения проблемы повышения качества образования. Автором путем практического применения CLIL-технологии через метод проектов были достигнуты определённые результаты, позволившие сделать выводы об эффективности предметно-языкового интегрированного обучения.

В статье рассматривается возможность использования методов проектов при интеграции английского языка и урока технологии.

В статье рассмотрен вопрос значения проектной деятельности в ДОУ.

В статье рассматривается роль дополнительного образования в формировании универсальных учебных действий учащихся. Показана важность многоаспектного анализа текста, ученических проектов, мастерских для формирования УУД на конкретных примерах.

Авторы статьи отмечают, что метод проектов является одним из условий для самостоятельного усвоения обучающимися учебного материала в процессе обучения и создает благоприятные условия для лучшего взаимодействия между обучающимися и учителем.

В статье рассматриваются результаты апробации психолого-педагогических условий развития активности одаренного подростка в разных видах деятельности, как школьной, так и внешкольной, дано описание форм и методов активизации у них интереса и мотивации к совместной проектной деятельности в творческом объединении одаренных сверстников по разработке бизнес-идей и бизнес-планов по их реализации.

В данной статье автор рассказывает о проектных работах учащихся, выполненных под его руководством; перечисляет инструменты, использованные в работе над проектами, а также сферы интересов школьников. Статья может послужить идейным источником при выборе тем для проектной деятельности учащихся старших классов.

В статье рассмотрена проблема социализации выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Важным вопросом системы образования на современном этапе является работа по ранней профориентации, которая согласно ФГОС ДО, представлена одним из направлений основной образовательной программы учреждения. Данное направление предполагает создание таких условий развития ребенка, которые способны открыть возможности для его позитивной социализации.

В статье рассматривается опыт гимназии по формированию финансовой грамотности на уроках по различным предметам и во внеурочной деятельности.