List of publications on a keyword: «переживание»

At preschool age often have difficulty in communicating with peers. They are expressed in the inability to maintain and develop interpersonal contacts, coordinate their actions in the normal course of business, as well as the inability to show empathy. It was carried out an empirical study aimed at studying interpersonal relationships in the older groups of kindergarten. The problems in interpersonal interaction at the senior preschool children.

В данной статье автором рассмотрены особенности смысловой динамики при переживании психологического отчуждения по трем параметрам смысловой регуляции: телеологичность-каузальность, общая осмысленность жизни, соотношение ценностной и потребностной регуляции, описаны некоторые результаты эмпирического исследования.

В данной статье авторами поднимается проблема эмоционального развития детей дошкольного возраста. В работе рассмотрена одна из форм эмоциональной коммуникации с родителями.

В данной статье рассмотрено понятие «психологическое отчуждение» как многоплановый феномен, включающий в себя осознание индивидом своего отчуждения от самого себя, отсутствие общности интересов, чувство одиночества, безразличие. Описаны проявления отчуждения в контексте современного образования.

Статья посвящена проблеме мотивации обучения детей и подростков в условиях современной системы образования. Рассмотрены психологические аспекты сущности образовательного процесса, проанализированы особенности взаимодействия учителя, ученика, родителей в контексте их влияния на мотивацию обучения.

Статья представляет авторский подход к вопросу выбора как самостоятельного ограниченно рационализируемого акта в процессе принятия решений о покупке товара. Предложенный подход позволяет по‐новому взглянуть на процесс разрешения типичных проблемно‐конфликтных ситуаций покупки брендированного товара экзистенциального характера, их динамику и закономерности происхождения. Автором выявлены особенности экзистенциального переживания; дана характеристика осмысления личностью ситуации выбора товара как процесса самоидентификации.

Данная статья содержит опыт работы по воспитанию эмоционально-ценностного отношения ребенка к традиционной культуре своего народа. В научном труде расписан ход проведения занятия по изобразительной деятельности с детьми в детском саду.

Творчество аутсайдеров и личностные характеристики маргинальных художников в последнее время являются популярным направлением исследований и музейно-выставочных практик. В отличие от большинства публикаций, опирающихся на психолого-психиатрические трактовки творчества аутсайдеров, мы предлагаем способ анализа, основанный на биографическом методе и «устной истории».

Совладание личности с жизненными трудностями – многоаспектный феномен, где эмоциональная составляющая реагирования личности на ситуационные требования играет немаловажную роль. Показано что высокая интенсивность эмоционального дискомфорта снижает эффективность совладания личности в трудной ситуации. Выявлены возрастные и гендерные закономерности повышения интенсивности эмоциональных переживаний.

В статье раскрывается проблема роли эмпатии в воспитании и развитии личности ребенка в семье. Психолого‐педагогические исследования дают основания утверждать, что семья, складывающиеся в ней отношения во многом определяют успешность развития ребенка, закладывают фундамент общечеловеческого и культурно‐национальных ценностей личности, ее духовного стержня.

Статья посвящена проблеме психологических аспектов общения дошкольников. В старшем дошкольном возрасте у детей возникает понимание, что сверстник не только объект для сравнения с собой и не только партнер по увлекательной игре, но и самоценная, значимая человеческая личность со своими переживаниями и предпочтениями. Данные наблюдения подчеркивают необходимость индивидуального подхода к каждому воспитаннику в процессе становления межличностных отношений сверстников со стороны педагогического коллектива.

В статье рассматривается проблема развития музыкального чувства ритма у дошкольников. Привлечение к музыке активизирует восприятие, мышление и язык, воспитывает высокий эстетический вкус и развивает музыкальные способности, а также всесторонне влияет на развитие ребенка в целом.

В статье рассказывается о том, что жалобы дошкольников имеют различное содержание и мотив в зависимости от данной ситуации. При обращении ко взрослому с жалобой дети выражают свое стремление к сопереживанию взрослым, тем самым обращая на себя внимание и удовлетворяя потребность в общении с ним.

В статье автором приводится практический пример проведения классного часа на тему воспитания дружеских межличностных отношений и формирования чувства сопереживания у учащихся.

Статья посвящена важной теме патриотического воспитания детей дошкольного возраста, акцентируя внимание на профильных подходах к формированию у них знаний о событиях военных лет. Авторы подчеркивают, что формирование патриотических чувств у детей начинается с раннего возраста и требует комплексного подхода, включающего как познавательные, так и эмоциональные аспекты.

В статье рассматривается актуальная проблема развития эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста. Представлены взгляды и подходы авторов по вопросу эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста. Охарактеризованы особенности развития эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста.

В работе представлен анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования эмпатических действий. В статье раскрываются личностные новообразования подросткового возраста, актуальность проблемы формирования эмпатических действий подростков.