List of publications on a keyword: «информационное общество»

В статье освещаются вопросы информатизации в области экологии, задачи формирования современной информационной среды. Автором рассмотрена возможность использования модулированных колебаний для пеленга вредных выбросов предприятий.

Разработка концепции развития информационного общества и реализация соответственной политики имеет большое значение в контексте стратегии развития экономики Республики Армении. В данной статье описывается понятие информационного общества, раскрываются перспективы развития в Республике Армении и нынешнее положение данного направления по соответственной статистике.

В данной статье приведены результаты анализа экономического состояния страны в наше время, а также экономические показатели и направления развития. Авторами рассматриваются основные проблемы, которые необходимо решить для скорейшего выхода из кризиса.

В представленной статье рассматриваются психологические особенности информационного общества, его место в современной России, законодательстве, социальной психологии. Понимание основных особенностей данного вида социума необходимо для качественной деятельности специалистов в юридической сфере, так как умение работать с информацией является одним из наиболее важных качеств специалиста юридического профиля.

В представленной статье исследователем анализируется такое явление, как блогинг, его история, виды, а также перспективы развития. Рассмотрены особенности явления.

В данной статье рассмотрен предмет информатизации общества на примере системы образования в Российской Федерации. Выявлены основные принципы информатизации. Приведены тенденции и направления информатизации. Проанализированы проблемы как с информационной точки зрения, так и с философской.

В данной статье автором сделана попытка отражения взглядов о трансформации повседневности под влиянием информационных технологий. Приведены мнения выдающихся философов, историков по поднятой проблеме.

В данной статье рассмотрена проблема киберпреступлений. В работе четко выделены типы возможных киберпреступлений.

Автор статьи описывает опыт работы по приобщению обучающихся Оренбургского ПКУ к общечеловеческим и национальным культурным ценностям в ходе урочной и внеурочной деятельности.

Different organizations are under the conditions of migration. The problems with supplying them with access to people by means of communication services is observed in this article. For this purpose, we demonstrate the use of existing services, which were verified by comparative analysis of the possibilities offered by the mobile operators and conducting the survey in small groups. We propose the idea of personal data synchronization by the subscriber’s request.

В данной статье раскрыта тема истории развития телекоммуникаций. Рассмотрены понятия «информационно-телекоммуникационная революция» и «глобальная информатизация». Проанализированы перспективные технологии в области инфокоммуникационных систем. Сделаны выводы о тенденциях развития инфокоммуникационных систем.

Процессы информатизации современного общества порождают новые этические проблемы. Их осмысление осуществляется в рамках новых направлений прикладной этики: информационной этики, компьютерной, виртуальной этики и др. В данной статье обоснована идея о том, что информационная этика исследует нравственные проблемы информационного обмена на любых этапах развития общества, а специфика подобных проблем в современном обществе отражается информатизационной этикой.

Как отмечает автора данной статьи, использование информационных и компьютерных технологий в профессиональном образовании способно кардинально изменить существующую систему обучения. Организация учебного процесса станет более инновационной, то есть будут широко применяться экспериментальные, практические и аналитические принципы обучения, которые позволят направлять весь процесс обучения каждого отдельного обучающегося.

В этой статье рассмотрены основные направления развития современного общества. В качестве одного такого направления авторы выделяют развитие информационного общества. Цель данной работы тщательное и углубленное описание этой сферы деятельности.

Данная статья посвящена роли интернет-коммуникаций в образовательной среде. Глобальная компьютерная сеть привлекает молодежь не только как удобный и почти всегда доступный источник разнообразных сведений, но прежде всего, как среда общения, сфера игровой и созидательной деятельности. Однако социокультурная среда Интернета имеет ряд существенных отличительных особенностей, которые не могут не оказывать влияние на личность молодого человека в процессе ее социализации и формирования жизненного пространства.

В данной статье автором рассматривается влияние информационных технологий на всевозможные инструменты социального управления. Компьютеры и Интернет видоизменили работу многих традиционных инструментов социального управления, таких как религия, политика, средства массовой информации и ряд других.

This article analyzes the human rights in the information society. The aspects of the right to be forgotten in the Russian Federation.

В статье говорится о роли информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в формировании информационного общества, об их воздействии на изменения, происходящие в социальной структуре общества, экономики, развитии институтов демократии, на реализацию гражданских прав населения. Автором рассмотрены процессы реформирования в сфере государственного управления в связи с реализацией ряда программ по информатизации страны, принятых с 2002 по 2017 годы, уделено внимание их приоритетам, основным целям и направлениям. Перечислены задачи, решение которых необходимы для достижения целей построения информационного общества. Интернет и СМИ рассматриваются как инструменты, которые должны быть использованы для решения этих задач

Статья посвящена анализу понятия, методологических принципов исследования, анализу формирования информационно-коммуникативной культуры субъекта системы высшего образования в контексте глобализации и модернизации российского общества. В работе обосновывается необходимость информатизации образования, которая выступает как процесс подготовки человека в условиях глобализирующегося и модернизирующегося общества к полноценной жизни

В статье представлен анализ основных подходов к рассмотрению (концепта) информационного общества в зарубежной и отечественной традиции. В контексте развития информационных технологий и информационных систем оценивается характер перераспределения социального капитала в современном обществе, в культурной, экономической и образовательной деятельности.

В данной статье рассмотрено понятие процесса глобализации в экономике, а также проанализированы преимущества глобализации и риски, которые она несет.

Исследователи отмечают, что в условиях развития современного информационного общества информационно-коммуникационные технологии стали необходимой составляющей воспитательно-образовательного процесса в дошкольной образовательной организации. В статье выделены разнообразные информационно-коммуникационные технологии, используемые авторами в процессе продуктивного взаимодействия с семьей.

В статье ставится задача рассмотреть влияние средств массовой информации на самосознание и социальную активность молодежи. Автором подчеркивается необходимость организации медиаобразования.

Как отмечает автор, современные информационные и телекоммуникационные технологии, возрастание роли информации и знания в обществе породили не только разнообразные социальные эффекты, но привели к возникновению новых течений общественной мысли, известных под названием: постиндустриальная теория, концепция постмодернизма, концепция «технотронного общества», теория «общества знания», концепция информационного общества, концепция постэкономического общества, теория информационного общества. В данной статье рассмотрена теория информационного общества Ф. Фераротти.

В статье рассматривается необходимость и возможности перехода современной школы к двенадцатилетнему обучению. Темпы роста и объем человеческих знаний настолько велики, что основные знания, полученные за одиннадцать лет – недостаточны для дальнейшего продвижения по жизни. Двенадцатый год обучения наполняет совершенно новым качественным содержанием знания, необходимые современному профессионалу.