List of publications on a keyword: «сбережение»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Angelina A. Zhelenkova
Iuliia S. Zagora
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Fizicheskoe vospitanie i zdorov'esberegaiushchaia deiatel'nost'»
Педагогика
Olga B. Mikhailova
Nilufar A. Sumenko , воспитатель первой категории
Irina V. Basheva
Irina V. Melnik
Anastasiia V. Echina
MBDOU "D/S 150" , Кемеровская обл
«Organization of walks in the kindergarten»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Zdorov'esberezhenie v dopolnitel'nom obrazovanii»
Технические науки
FSBEI of HE "Lipetsk State Tecnical University" , Липецкая обл
«Energosberegaiushchaia sistema ventiliatsii»
Экономика
Nikolai K. Topuzov , candidate of economic sciences , доцент
Vysshaia shkola ekonomiki i upravleniia FGAOU VO "Iuzhno-Ural'skii gosudarstvennyi universitet (NIU)" , Челябинская обл
«Resursosberezhenie v tsikle realizatsii kompleksnykh tekhnologii v OOO PK "UralResurs»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Ispol'zovanie resursov sensornoi komnaty v protsesse adaptatsii pervoklassnikov s umstvennoi otstalost'iu (intellektual'nymi narusheniiami) k shkole»
В статье затрагивается тема здоровьесбережения и процесса адаптации первоклассников с нарушением интеллекта к школе. Основное внимание уделено использованию ресурсов сенсорной комнаты в процессе адаптации первоклассников с интеллектуальными нарушениями. Выделяются основные методы и методики работы в сенсорной комнате в адаптационный период. Автор приходит к выводу, что сенсорная комната способна значительно повысить функциональные и адаптивные возможности организма, активизировать индивидуальный ресурс каждого ребенка, создавая возможность успешной адаптации первоклассника с умственной отсталостью к школьному обучению.
Педагогические науки
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Программа изучения уровня сформированности здоровьесберегающей компетентности младших школьников»
Педагогика
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
Mikhail A. Shchiptsov
ООО «Миконт» , Чувашская Республика - Чувашия
Anna V. Shchiptsova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE “I.N. Ulianov Chuvash State University” , Чувашская Республика - Чувашия
«O soderzhanii programmy kursov povysheniia kvalifikatsii v oblasti energosberezheniia dlia otvetstvennykh rukovoditelei»
В данной статье рассмотрены вопросы содержания программы повышения квалификации руководителей, ответственных за энергосбережение на местах (в районах, организациях). Авторами предложены примеры решения практических задач на основе использования исторических статистических данных о потреблении энергоресурсов.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Sergei N. Shapka , candidate of pedagogic sciences
SBEI of HPE "North Ossetian State Pedagogical Institute" , Северная Осетия - Алания Респ
«Modern problems of students ' healthy lifestyle»
Педагогика
Svetlana I. Manokhina
MBDOU "D/S KV 16" , Белгородская обл
«Здоровьесбережение в семье и детском саду как необходимое условие формирования гармонично развитой личности дошкольника»
В данной статье раскрываются методы и формы работы воспитателей с родителями и воспитанниками по формированию положительного отношения к здоровому образу жизни. Подчеркивается важность всех аспектов здоровья: физического, психического и социального; также подчеркивается важность совместной работы воспитателей и родителей для достижения результатов.
Теория и методика дошкольного образования
МДОУ «ЦРР – Д/С №178» , Челябинская обл
«Готовность дошкольника к школе как условие его успешной адаптации»
Подготовка к школе – сложный период в жизни дошкольника, его первый социальный конфликт. Этот этап связан с изменением «социальной ситуации развития», с личностными новообразованиями, которые Л.С. Выготский назвал «кризисом 7 лет». Сделать этот этап менее болезненным для дошкольника – задача дошкольного учреждения.
Педагогика
Elmira I. Burmistrova
Rida F. Ianbukhtina
MADOU "D/S 47" , Башкортостан Респ
«Сотрудничество ДОУ и семьи в вопросах здоровьесбережения детей»
Общая педагогика
Tatiana V. Raskovskaia
MBOU "SOSh 36" , Астраханская обл
«Применение здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena A. Rzhikhanova
GBOU RKh dlia detei-sirot i detei, ostavshikhsia bez popecheniia roditelei "Chernogorskaia shkola-internat" , Хакасия Респ
«Использование коррекционных приемов на логопедических и коррекционных занятиях обучающихся с умственной отсталостью как средства здоровьесбережения»
Психологические аспекты педагогической деятельности
MBOU SOSh 4 , Краснодарский край
«Социальное здоровье учащихся в процессе достижения планируемых результатов обучения и воспитания в начальной школе»
В данной статье рассматривается вопрос социального здоровья учащихся начальных классов. Автор приходит к выводу, что процесс формирования социального здоровья учащихся должен носить комплексный характер. Модель личностной программы развития социального здоровья ребенка включает в себя такие показатели, как активное отношение к своему здоровью, позитивное взаимодействие с окружающими людьми, работоспособность на уроке и дома, участие в жизни класса и школы, активная жизненная позиция, профессиональные намерения, позиция гражданина, ученика, сына (дочери), друга, мальчика (девочки).
Физика и астрономия
GUO "Litsei 1 g. Grodno" , Belarus
Leonid L. Batura
EI "Yanka Kupala Grodno State University" , Belarus
«Акустический коммутатор освещения как идеальное и оптимальное энергосберегающее устройство управления освещением»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Vladimir S. Meniailov
Институт архитектуры и строительства ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный технический университет» , Волгоградская обл
«Реализация требований к микроклимату помещения при проектировании зданий»
Технические науки
FSBEI of HE "Lipetsk State Tecnical University" , Липецкая обл
«The definition of passive house and its constructive solution»
FSBEI of HE "Lipetsk State Tecnical University" , Липецкая обл
«Increase in energy efficiency of apartment houses»
FSBEI of HE "Lipetsk State Tecnical University" , Липецкая обл
«Ways to increase the energy efficiency of apartment buildings (insulation)»
FSBEI of HE "Lipetsk State Tecnical University" , Липецкая обл
«The ways to efficiently regulate heat supply»
Экономика
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Ресурсосбережение на предприятии»
Технические науки
Valdimir A. Gerts
Lilia V. Syrodoeva
FSBEI of HE "Orenburg State University" , Оренбургская обл
«Energy-efficient technologies and materials in modern individual construction»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
FGBOU VO "Kostromskaia gosudarstvennaia sel'skokhoziaistvennaia akademiia" , Костромская обл
«Обеспечение социальной и производственной систем в сфере энергоэффективности»
В данной статье рассмотрено энергосбережение как основной и самый эффективный способ развития современной мировой энергетики. Обозначены основные цели энергетической политики Российской Федерации в социальной и производственной сферах. Приведены ожидаемые итоги реализации Государственной программы энергосбережения и повышения энергетической эффективности Российской Федерации на период до 2020 года.
Коррекционная педагогика, дефектология
АНО ДПО «Инжиниринговый центр политехнической межотраслевой подготовки» , Московская обл
«О структуре здоровьесберегающего пространства образовательной организации»
Автором представлены направления развития здоровьесберегающего пространства образовательных организаций, обоснованы его полицентричность и вариативность. В статье раскрываются специфические условия сбережения педагогическими средствами здоровья дошкольников с ограниченными возможностями здоровья разных категорий, организация здоровьесберегающего пространства на уровне группы и детского сада при взаимодействии команды специалистов, а также при сетевом взаимодействии образовательных, информационно-культурных и других организаций в условиях московского мегаполиса.