Список публикаций по ключевому слову: «инвалид»

В статье представлено авторское видение и анализ проблемы получения образования людьми с ограниченными возможностями здоровья, и необходимых условий для решения этих проблем в высших учебных заведениях Российской Федерации.

Проблема социально-психологической адаптации молодых инвалидов, проживающих в домах, актуальна для нашего общества. В статье рассмотрены особенности социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью, проживающих в стационарных учреждениях социального обслуживания населения.

В статье представлен опыт система работы по реабилитации инвалидности посредством разнообразных форм арт-педагогики и арт-терапевтической работы с детьми.

В статье описываются комплекс социальных услуг, оказываемых тремя секторами: государственным, коммерческим и некоммерческими организациями.

В статье рассмотрены существующие проблемы, связанные с адаптацией студентов первого курса с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, имеющими глубокие нарушения функции организма (тотально слепые, глухие и поражения опорно-двигательного аппарата), в образовательный процесс в вузе. Установлены причинно-следственные связи в существующих трудностях взаимоотношений с одногруппниками, которые зависят, как от самого студента, так и от психосоциального климата в группе.

В статье описываются три сектора межсекторного взаимодействия (государственный, коммерческий и некоммерческий), а также технологии межсекторного взаимодействия в процессе социального обслуживания семьи с ребенком-инвалидом.

В данной статье описываются комплекс социальных проблем, с которыми сталкиваются семьи с ребенком-инвалидом, такие как социально-бытовые, социально-педагогические, проблема доступности объектов социальной инфраструктуры, социально-профессиональные, социально-медицинские, социально-психологические и социально-культурные.

В данной статье описываются виды социальных услуг, оказываемых семьям с детьми-инвалидами государственным, коммерческим и некоммерческим сектором.

В данной статье описываются особенности реализации технологий межсекторного взаимодействия в Республике Ингушетия на базе Республиканского реабилитационного центра для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями.

В данной статье рассматриваются сущность технологий межсекторного взаимодействия в процессе социального обслуживания семьи с ребенком-инвалидом, а также виды взаимодействия.

В данной статье описываются особенности доступной жизненной среды молодых инвалидов Республики Ингушетия. Рассмотрены социальные проблемы молодых инвалидов.

В данной статье рассматриваются вопросы совершенствования законодательной базы в отношении категории граждан, как «люди-инвалиды». Предложены изменения в Федеральный закона от 24.11.1995 №181-ФЗ (ред. от 29.12.2017) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».

Статья посвящена оптимизации образовательного процесса высшей школы в ходе решения проблемы инклюзивного обучения студентов с особыми образовательными потребностями. В проведенном исследовании отражены результаты программы повышения квалификации для преподавателей, работающих с указанным контингентом обучающихся.

В данной статье рассмотрены проблемы содержания лиц с ограниченными возможностями в местах лишения свободы. В процессе исследования проблем были использованы такие методы, как анализ и синтез, дедукция и индукция, наблюдение и обобщение. Предложен ряд решения проблем: в процессе осуществления исполнения наказаний сотрудники уголовно-исполнительной системы должны учитывать практику решений ЕСПЧ; считаем необходимым установление в спальных помещениях осуждённых-инвалидов специальных приспособлений для связи с сотрудниками (закрепление кнопки «вызова», как вариант).

В данной статье рассмотрены проблемы информированности инвалидов и создание для них доступной среды. В процессе исследования проблем были использованы такие методы как анализ и синтез, дедукция и индукция, наблюдение и обобщение. Предложен ряд решения проблем: создание правовой основы участия инвалидов в жизни общества и проводимых государственных программах, усиление национального контроля, повышение уровня взаимодействия социальных работников, должностных лиц, находящихся на муниципальной службе.

В статье рассмотрен процесс психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в процессе профориентации.

Как отмечают авторы данной статьи, получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами  образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Коррекция нарушенных функций через музыку помогает приобщить ребёнка к разным видам деятельности, формировать внимание, интерес к музыке, развивать музыкальные способности.

В данной статье рассматриваются актуальные проблемы ребенка с нарушением зрения в общеобразовательной школе, в окружающем его мире и во взрослой жизни.

Автор данной статьи пытается раскрыть возможности реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание акцентируется на роли социокультурной реабилитации. Выделяются и описываются основные черты людей с ОВЗ, их успехи неудачи, излагаются мысли и дела этих замечательных людей. Автор не скрывает своего восхищения и уважения к людям, которым посвящена данная статья.

В статье автор отмечает, что среди лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с высоким уровнем двигательной активности характерна следующая ранговая структура факторов: «здоровье» с долей дисперсии 19,4%, «инфраструктура» с долей дисперсии 15,6%, «мотивация» с вкладом 12,3%, «коммуникативность» с долей дисперсии 8,9%. Среди лиц с ОВЗ с низким уровнем двигательной активности первое место занимает фактор «мотивация» с вкладом в общую дисперсию 22,8%, «коммуникативность», с вкладом 17,4%, «здоровье» с вкладом 13,5%, «инфраструктура», доля дисперсии которой составила 9,2%. Пятый фактор как в первой, так и во второй группе лиц обозначен как «профессиональная компетентность», с вкладом в общую дисперсию 5,8% и 5,3% соответственно. Исследователь считает, что полученные результаты позволяют совершенствовать процесс адаптивного физического воспитания (АФВ).

В статье описан проект работы детско-родительского клуба «Вместе мы сможем всё…», в который были включены дети-инвалиды, родители и специалисты группы кратковременного пребывания МДОУ детский сад комбинированного вида №56 «Рябинка» городского округа «Подольск». Представлена тематика встреч клуба с родителями, методы и приёмы взаимодействия с родителями, которые обеспечили результативность коррекционной работы с детьми.

В ДОО необходимо создавать условия для сопровождения детей-инвалидов и детей с ОВЗ и их интеграцию в среду нормально развивающихся сверстников. Авторы приходят к выводу, что необходимо знать, какие специальные условия создаются педагогами детского сада для данной категории детей и какие задачи стоят перед всеми специалистами по их сопровождению в ДОО.

В статье рассматривается система социальной защиты детства. Характеризуются основные социальные проблемы социальной защиты детства в Ставропольском крае. В ходе анализа выявляется специфика деятельности одного из социальных учреждений г. Ставрополя.

В статье говорится об инклюзивном образовании, о проблемах её реализации и перспективах развития.

В данной статье рассматриваются возможности использования инновационной технологии для разработки компьютерной программы, позволяющей инвалидам иметь возможность исследовать их творчество.