Список публикаций по ключевому слову: «»

В современном мире цифровые технологии становятся неотъемлемой частью образовательного процесса, внося разнообразие в традиционные методы обучения. Одним из инновационных инструментов, способствующих интерактивному и увлекательному обучению, является QR-технология. В контексте приобщения дошкольников к народной культуре, использование QR-кодов открывает уникальные возможности для создания увлекательных и познавательных образовательных материалов. В статье мы рассмотрим, как QR-технология может быть эффективно задействована в процессе обучения дошкольников, помогая им погрузиться в мир народных традиций, обычаев и искусства.

В статье рассматриваются способы организации педагогического процесса в детском саду, выделяются качества современного воспитателя как педагога-профессионала, приводится ознакомление с обновлённой программой «Детство» в соответствии с Федеральными государственными требованиями

Статья посвящена патриотическому воспитанию старших дошкольников в ДОУ. Автором отмечены эффективные технологии по патриотическому воспитанию.

В статье рассказывается о разнообразных видах конструктивной деятельности с детьми в детском саду. В работе указаны принципы дополнительной общеобразовательной программы «Юный архитектор» для детей дошкольного возраста.

В статье автором приводится методическая разработка по развитию у детей третьего года жизни интереса друг к другу в процессе использования малых форм фольклора.

В статье описываются этапы нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Автор подробно рассказывает о применении различных методов воспитания у детей уважения к малой родине.

Представленный в статье материал может быть полезен воспитателям дошкольных образовательных учреждений для проведения в старших (5-6 лет) и подготовительных группах (6-7 лет) вечеров досуга.

Представленный в статье конспект инсценировки будет интересен педагогам дошкольных образовательных учреждений для разучивания с детьми подготовительного возраста (6-7 лет) с дальнейшим показом в младших группах.

В данной работе представлен конспект ООД по социально-коммуникативному развитию детей.

В статье описывается теоретический аспект индивидуально-дифференцированного подхода к обучению детей, раскрываются сущность, цели и специфика индивидуализации обучения. Автор опирается на труды известных педагогов.

В статье представлен лэпбук «Летние виды спорта» для детей старшего дошкольного возраста. Основное внимание в работе автор концентрирует на дидактических играх.

Статья посвящена проблеме создания развивающей среды, способной к обеспечению творческой деятельности каждого ребенка, дающая ему возможность в полном объеме реализовать собственные возможности. Комплекс В.Воскобовича «Фиолетовый лес» – важное средство всестороннего развития дошкольников. Автором отмечено, что за счет использования наглядно-дидактического материала «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича у детей формируется представление о природном сообществе (экосистеме «лес»).

В статье раскрывается проблема обучения дошкольников нормам экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром. Рассмотрены формы и методы экологического воспитания дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения.

В статье автором приводится практический пример организации праздника для детей средней, старшей и подготовительной групп с целью музыкально-эстетического развития и воспитания любви к природе и родному краю.

Общение педагогов с родителями воспитанников ДОО всегда было и остается актуальным вопросом, одной из сторон которого является поиск рациональных путей взаимодействия. В рамках музейной педагогики на современном уровне решается одна из самых главных задач педагогического коллектива: создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие в личности дошкольника.

В статье рассматривается важность использования игр с песком как эффективного средства развития познавательных интересов у детей дошкольного возраста. Описано, как эти игры способствуют развитию творческих навыков, внимания, мышления и моторики у детей. Определены основные методы, позволяющие воспитателю создать условия познавательной деятельности детей, используя песочные игры, и анализируются практические аспекты организации таких занятий. Работа содержит примеры успешного внедрения игр с песком в учебный процесс и положительное влияние на эмоциональное развитие детей.

В статье раскрывается понятие нравственного воспитания детей, а также влияние игры на развитие и воспитание в дошкольном возрасте.

Научные сотрудники Музея истории города Набережные Челны, зная о том, что перед работниками дошкольных учреждений были поставлены новые задачи по модернизации дошкольного образования, активно включились в этот процесс и предложили свои методы и подходы к обучению и воспитанию дошкольников.

В статье рассматривается актуальность проблемы формирования личности ребенка-дошкольника посредством сюжетно-ролевых игр.

Как отмечают авторы, одной из задач системы образования является воспитание личности, готовой к жизни в изменяющемся мире. Чтобы научиться жить в постоянно меняющихся условиях окружающего мира, уметь их прогнозировать, учитывать, влиять на них, приспосабливая к своим потребностям и интересам, человеку важно понять, что движет этими изменениями.

В статье сделана попытка обоснования эффективности процесса руководства системой сюжетно-ролевых игр в формировании культуры поведения дошкольников.

В статье рассматривается эффективность применения продуктивной деятельности в процессе формирования представлений о временах года у детей 4–5 лет.

Авторы предлагают сценарий логической олимпиады с детьми старшего дошкольного возраста.

В данной работе авторами было проанализировано развитие читательского интереса у детей посредством игровой деятельности.